劉紅旗 杭育新

摘 要：隨著新媒體時(shí)代的到來，微信在高校黨員干部和師生中的使用日益普及，這為利用微信公眾平臺開展黨風(fēng)廉潔教育提供了可能。高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺具有拓展時(shí)空邊界、降低經(jīng)濟(jì)成本、深化實(shí)質(zhì)效果的三維價(jià)值優(yōu)勢，有助于高校廉潔意識入腦入心、入心入行。但是目前高校黨風(fēng)廉潔教育微信平臺運(yùn)行面臨高校師生關(guān)注度欠缺、活躍度不夠、參與互動(dòng)率偏低三個(gè)問題。解決這些問題要采取精確定位選準(zhǔn)教育切入點(diǎn)、精心謀劃提升互動(dòng)參與程度、精細(xì)協(xié)作協(xié)同聯(lián)動(dòng)形成合力、精心運(yùn)營打造品牌效應(yīng)等手段。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺;高校;黨風(fēng)廉潔教育;教育質(zhì)量

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-9170（2019）02-0072-04

加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔教育是高校培育風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、學(xué)術(shù)生態(tài)和文化生態(tài)，促進(jìn)干部廉潔從政、教師廉潔從教從研、學(xué)生廉潔修身的基礎(chǔ)。與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新黨風(fēng)廉潔教育載體和方式方法，是推動(dòng)高校黨風(fēng)廉潔教育向縱深發(fā)展并取得實(shí)效的關(guān)鍵。邁入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，充分利用微信公眾平臺給高校黨風(fēng)廉潔教育帶來的新機(jī)遇，探索新媒體時(shí)代下創(chuàng)新高校黨風(fēng)廉潔教育方式方法，進(jìn)而提升廉潔教育質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的三維價(jià)值優(yōu)勢

高校黨風(fēng)廉潔教育從本質(zhì)上來看，是關(guān)于黨風(fēng)廉潔方面的知識和信息在師生間傳遞和交換的過程，這一過程需借助于一定的載體來實(shí)現(xiàn)。相較于傳統(tǒng)的黨風(fēng)廉潔教育載體，微信公眾平臺能承載更為豐富的黨風(fēng)廉潔教育知識和信息，并能以更為經(jīng)濟(jì)、高效、精準(zhǔn)的方式將高校黨風(fēng)廉潔教育信息內(nèi)容傳遞給師生。其教育價(jià)值優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

（一）有助于拓展高校黨風(fēng)廉潔教育的時(shí)空邊界

利用傳統(tǒng)的載體開展黨風(fēng)廉潔教育，如廉潔報(bào)告會、現(xiàn)場參觀警示教育等，呈現(xiàn)出“三固定一次性”的典型特征，即在固定時(shí)間固定場所對固定人員進(jìn)行一次性集中教育，這種“一時(shí)一域”式的教育總是難以突破時(shí)間和空間的硬性約束，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面，即教育對象容量約束、教育內(nèi)容約束及教育后效應(yīng)和持續(xù)性約束。微信公眾平臺則能夠突破時(shí)間和空間對高校黨風(fēng)廉潔教育的多重約束，推動(dòng)高校黨風(fēng)廉潔教育在時(shí)間和空間上實(shí)現(xiàn)“雙延伸”，將高校黨風(fēng)廉潔教育從“一次性”延伸至“全天候”，從“有形的場所”拓展到“無形的網(wǎng)絡(luò)”，時(shí)時(shí)有教育，處處皆課堂，可以隨時(shí)隨地向更多師生員工高頻精準(zhǔn)提供主題鮮明、內(nèi)容多元的廉潔資訊。

（二）有助于降低高校黨風(fēng)廉潔教育的經(jīng)濟(jì)成本

基于強(qiáng)化高校師生崇廉尚潔意識、利用不同教育載體而開展的廉潔教育活動(dòng)必然要求進(jìn)行人財(cái)物方面的成本投入和資源消耗，這些投入和消耗既包括一定的廉潔學(xué)習(xí)資料購買、教育宣傳資料制作、專家邀請、場地交通等有形成本的投入，也包括教育活動(dòng)組織者和受教育師生時(shí)間、體力和精力等無形資本和機(jī)會成本的耗費(fèi)，其中最主要的是高校師生無形資本和機(jī)會成本的耗費(fèi)。高校組織實(shí)施廉潔教育活動(dòng)要樹立成本效益觀念，應(yīng)該力圖以最小的投入和最少的消耗獲取最大的收益，使得廉潔教育更為經(jīng)濟(jì)、高效。較之傳統(tǒng)的教育載體，微信公眾平臺具有顯著的低成本優(yōu)勢，對于高校教育活動(dòng)的組織者來說，利用微信公眾平臺能夠以最經(jīng)濟(jì)的方式把黨風(fēng)廉潔教育信息及時(shí)傳遞給受教者，大大降低了黨風(fēng)廉潔教育活動(dòng)組織管理和運(yùn)行的物質(zhì)成本;對于高校廣大干部師生而言，通過微信公眾平臺能夠使接受廉潔教育由集中式集體性學(xué)習(xí)向碎片化自主化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，在提高廉潔學(xué)習(xí)頻率效率的同時(shí)可以留出更充裕的時(shí)間和更充沛的精力投入到教學(xué)科研中，做到廉潔教育與日常學(xué)習(xí)及教學(xué)科研管理工作兩不誤、兩促進(jìn)。

（三）有助于深化高校黨風(fēng)廉潔教育的實(shí)質(zhì)效果

傳統(tǒng)的高校黨風(fēng)廉潔教育多數(shù)仍采用灌輸式、說教式、傳達(dá)式的教育方法，教育內(nèi)容和形式的生動(dòng)性不足，教育受眾的能動(dòng)性調(diào)動(dòng)不夠。固守和因循這樣的教育范式，很容易使黨風(fēng)廉潔教育與師生的現(xiàn)實(shí)生活和思想實(shí)際脫節(jié)，走向假大空浮的虛無主義，難以有效喚起師生的情感共鳴和思想認(rèn)同，以致降低黨風(fēng)廉潔教育的吸引力、感召力和滲透力，這樣的教育肯定不能達(dá)成預(yù)期的教育目標(biāo)、取得理想的教育效果。微信公眾平臺圖文聲像的多元展示和互動(dòng)傳播模式，可以讓高校黨風(fēng)廉潔教育更符合新時(shí)代反腐倡廉的要求、更貼近高校師生思想學(xué)習(xí)工作的實(shí)際需求，更加鮮活生動(dòng)，潛移默化地對師生進(jìn)行廉潔教育滲透，推動(dòng)廣大師生在閱聽看、轉(zhuǎn)評贊、思悟行中接受廉潔教育的浸潤和熏陶，從而讓廉潔自律意識和紀(jì)律規(guī)矩觀念入眼入腦、入心入行。

二、高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺運(yùn)行中面臨的關(guān)鍵問題

（一）高校師生關(guān)注度欠缺

提高高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的用戶關(guān)注度是其功能得以發(fā)揮的基本前提。一個(gè)再好的教育載體和平臺，如果沒有受教育對象的參與，那么其教育的功能便無法釋放，也就不會有任何價(jià)值。受眾的關(guān)注度是判斷一個(gè)微信公眾平臺覆蓋范圍和影響力的重要指標(biāo)，一般來說，判斷關(guān)注度的指標(biāo)通常包含累計(jì)關(guān)注人數(shù)、新關(guān)注人數(shù)、凈增關(guān)注人數(shù)等。在高校為數(shù)眾多的微信公眾平臺中，黨風(fēng)廉潔教育方面的微信公眾平臺相對小眾冷僻，其關(guān)注度排名常居于相對靠后的位置。雖然微信公眾平臺在開展黨風(fēng)廉潔教育上具有多維價(jià)值優(yōu)勢，但若高校黨員干部和師生不成為關(guān)注用戶，其教育價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的前提條件也就不復(fù)存在。

（二）高校師生活躍度不夠

提升高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺關(guān)注用戶的活躍度是其教育效果得以實(shí)現(xiàn)的保障和關(guān)鍵。高校黨員干部和師生對黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的關(guān)注僅僅為開展黨風(fēng)廉政教育提供了契機(jī)和可能性，衡量黨風(fēng)廉潔教育實(shí)際效果的重要指針是關(guān)注用戶的活躍度，這既包括圖文信息閱讀人數(shù)、分享轉(zhuǎn)發(fā)人數(shù)、點(diǎn)贊收藏人數(shù)等絕對性正向指標(biāo)，也包括關(guān)注用戶沉寂率等相對性逆向指標(biāo)。在實(shí)際工作中，高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺運(yùn)維者常會遇到在有限的關(guān)注人數(shù)中，圖文信息閱讀量較少，分享轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊收藏量更是寥寥的情況。這種關(guān)注卻不觀看、形式上關(guān)注實(shí)際上抵觸的問題，以及臺前幕后“一頭冷、一頭熱”的狀況，必然導(dǎo)致黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺難以獲得令人滿意的效果。

（三）高校師生參與互動(dòng)率偏低

高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺訂閱師生的主動(dòng)參與和積極互動(dòng)是其保持長久生命力和活力的關(guān)鍵。這種主動(dòng)參與和積極互動(dòng)既是對高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺教育運(yùn)用成效的直接體現(xiàn)，也是對平臺運(yùn)維者工作的正面反饋和鼓勵(lì)肯定，更為重要且有意義的是廣大黨員干部和師生的主體意識被有效喚醒和充分激發(fā)，最終由他教走向自教、從受教轉(zhuǎn)向互教共教、從他律邁向自律，進(jìn)而使黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的教育成效得以持續(xù)固化和不斷深化。目前，高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺依然采取的是“你推我看”的單向灌輸方式，廣大黨員干部和師生仍是沉默有余而參與不足，互動(dòng)性不強(qiáng)，融入度不深，主動(dòng)發(fā)聲還不夠。

三、提升高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺教育質(zhì)量的對策建議

（一）精確定位選準(zhǔn)教育切入點(diǎn)

高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的重要作用就是倡廉宣廉、樹廉警廉、促廉固廉，持續(xù)不斷地為高校廣大黨員干部和師生注入并形成廉潔基因和反腐抗體。高校為更充分地發(fā)揮黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的價(jià)值優(yōu)勢，必須重點(diǎn)把握兩個(gè)原則：一是在教育面上要突出校本化。緊扣高校育人屬性和學(xué)術(shù)屬性，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入分析研判本校管黨治黨、辦學(xué)治校中廉潔風(fēng)險(xiǎn)易發(fā)多發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域和突出問題，深入挖掘本校既有的廉潔教育資源，講好師生身邊的廉潔好故事，傳播好從嚴(yán)治黨治校的正能量。二是在教育內(nèi)容上要突出實(shí)用性。人的行為具有一定的功利性，做出一項(xiàng)決定時(shí)通常會擇其利者而用之，其不利者而棄之。同樣，對于高校內(nèi)為數(shù)眾多、功能各異的微信公眾平臺，只有黨員干部和師生認(rèn)為平臺的內(nèi)容對其而言有價(jià)值，能夠即學(xué)即用即有所益，才會自然而然的持續(xù)關(guān)注。高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的教育內(nèi)容要著重結(jié)合黨員干部和師生思想工作生活實(shí)際，貼近師生需求，回應(yīng)師生訴求，要通過收集整理高等教育領(lǐng)域不同崗位、不同類型的人和事，以有趣有料的內(nèi)容和有滋有味的觀感，將教育內(nèi)容從抽象走向具體，從群體深入到個(gè)體，逐步建立因人而異、因崗制宜、按需施教的個(gè)性化廉潔教育內(nèi)容體系。

（二）精心謀劃提升互動(dòng)參與程度

高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺強(qiáng)調(diào)受教對象的參與互動(dòng)更重要是體現(xiàn)對每一個(gè)訂閱公眾號的黨員干部和師生的主體性地位的尊重。高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺要通過擬設(shè)微討論、微服務(wù)、微征文、微測試、微創(chuàng)意等活動(dòng)，來增強(qiáng)黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的吸引力，培養(yǎng)黨員干部和師生對黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的依賴性和使用習(xí)慣，將被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，讓黨員干部和師生在看、聽、講、悟中接受教育熏陶，觸發(fā)他們對廉潔自律的認(rèn)知共鳴和行為自覺。

（三）精細(xì)協(xié)作協(xié)同聯(lián)動(dòng)形成合力

當(dāng)前高校內(nèi)不同的職能部門和基層組織基于業(yè)務(wù)工作需要開通了各具特色的微信公眾平臺，推動(dòng)這些平臺將業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉潔教育工作緊密結(jié)合，將有助于進(jìn)一步增強(qiáng)高校黨風(fēng)廉潔建設(shè)的整體合力。因此，高校在加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔教育的過程中，既要充分發(fā)揮微信公眾平臺的教育優(yōu)勢，又要?jiǎng)?chuàng)新協(xié)作模式，著力加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢互補(bǔ)，同時(shí)也要通過督促業(yè)務(wù)部門和基層組織牢固樹立主體責(zé)任意識，著力促進(jìn)多元化平臺的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，建立“一次采集，多種生成，多元發(fā)布，多渠道融合，多平臺互動(dòng)”的黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺群體融合發(fā)力機(jī)制，形成高校黨風(fēng)廉潔教育多種媒體多元平臺高頻發(fā)聲、同頻共振的良性互動(dòng)局面。

（四）精心運(yùn)營打造品牌效應(yīng)

利用微信公眾平臺開展黨風(fēng)廉潔教育活動(dòng)是一種新興的教育模式，教育過程中不可避免存在諸多“不可控”因素的干擾。要使之正常運(yùn)營下去并常態(tài)化，既要在思想上提高認(rèn)識，又要在精力上給予關(guān)注，還要在人力上投入。要加強(qiáng)對運(yùn)行維護(hù)人員的教育，不斷提高運(yùn)行管理隊(duì)伍的政治敏感性、責(zé)任心和專業(yè)技能;要嚴(yán)格組織與審核發(fā)布內(nèi)容，在內(nèi)容編輯上做到與黨中央精神相符、與學(xué)校中心工作相融、與社會熱點(diǎn)相接，確保高校黨風(fēng)廉潔教育微信公眾平臺的品牌和權(quán)威;要加強(qiáng)宣傳推介，合理確定推送的時(shí)段和頻度，保證平臺發(fā)布的及時(shí)性、實(shí)用性和積極性，不斷擴(kuò)大教育覆蓋面，提升影響力。

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責(zé)任編校? ? 張煜洋