趙剛

摘要：音樂可以使人的道德變得高尚。音樂可以培養(yǎng)人的氣質，啟發(fā)人們熱愛祖國，熱愛社會，熱愛生活，渴望真理。審美教育要滲透到鋼琴教學中去，根據音樂教育的自身規(guī)律在潛移默化中體現音樂的育人、養(yǎng)性、怡情功能。本文分析了高中鋼琴教學中綜合能力的培養(yǎng)策略。

關鍵詞：高中鋼琴;綜合能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0275-01

鋼琴教學作為高中音樂課程體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學生鋼琴音樂素養(yǎng)，提高學生鋼琴音樂專業(yè)和應用能力方面發(fā)揮著積極作用。但是，從目前的高中鋼琴教學現狀來看，確實存在很多不足之處，這就要求我們采取相應的措施進行改進。因此，探索高中鋼琴教學的現狀和缺陷是推動高中鋼琴教學改革的前提和基礎。

1.高中鋼琴教學的現狀

隨著經濟的不斷發(fā)展，今天的教育有了更好的物質基礎，而且配備的設施也更加優(yōu)越。在鋼琴教學的師資力量上也是非常充足的。在這種物質條件的保證下，高中鋼琴教學具有良好的發(fā)展前提，現今的高中鋼琴教學從宏觀上來說，是相對比較有借鑒之處的。

（1）開展高中鋼琴教育有利于促進來自各地學生更好的現代教育，有利于促進其發(fā)展。

（2）在高中鋼琴教學中，已經有了一種比較科學合理的教學模式，可以合理有效地開展教學課程。

（3）高中鋼琴教學課程具有較好的教學資源，是當前高中鋼琴教育發(fā)展的優(yōu)勢。然而，高中鋼琴教育仍存在許多不足之處。教學進程上有些急于求成，學生所擁有的基礎不一樣，高中鋼琴教學追求短期的效果，鋼琴技能基礎的鞏固在一定程度上會被忽視。而一味地提高學習進程的速度，從而造成鋼琴學習中的畸形發(fā)展。此外，在高中階段，學生們會將更多的精力投入到高考中，這樣他們在其他課程上花費的時間會更少，是要有一定的耐心和堅韌的，而學生較為隨意的態(tài)度也是對高中鋼琴教育的一個很大的阻礙?？傊?，現今的狀況還需要我們進一步改善，才能更好地促進高中鋼琴教學的發(fā)展。

2.如何在高中鋼琴教學中培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)

2.1 加強學生學習興趣的發(fā)展

興趣是學習知識的最佳老師。在鋼琴教學中，教師不僅要加強實踐訓練，還要培養(yǎng)學生學習鋼琴的興趣。首先，教師應為學生創(chuàng)造一個愉快的教學環(huán)境。音樂的重要作用是培養(yǎng)人們的情感，增強人們的審美愉悅感，如何讓學生認識到音樂的審美作用，在教學過程中體驗音樂世界的美感，教師可以利用多媒體技術輔助教學。在新課程改革的指導下，多媒體受到了師生的廣泛歡迎。同樣，在鋼琴教學中，為了豐富學生的情感，提高學生的學習感受和興趣，教師可以在教學過程中使用多媒體。學生可以播放一些精彩的電影，如《海上鋼琴師》等出色的影片，還可以觀看朗朗的鋼琴演奏會，吸引學生的注意力，提高學生對學習鋼琴的興趣。

2.2 因材施教，進行分層教學

在學習鋼琴的過程中，必然存在許多客觀因素，其中每個學生具有不同的學習鋼琴的能力和接受新知識的能力。在這種情況下，如果教師只是向學生授予課程并且不注意他或她的接受能力，那么這種教學的作用就會非常小，并且學生學習鋼琴的興趣也將大大減少。不利于學生學習鋼琴，因此高中鋼琴教學應以學生對鋼琴知識和技能的掌握為目標，進行分層教學。在進行教學之前，先對學生的鋼琴知識進行一定的考核，可以以書面的形勢考查鋼琴知識，也可以以實際操作的形勢考查鋼琴技巧，在分析考查結果的基礎上，可以根據他們自己的能力進行不同層次的分班，進行不同層次的課程安排，進行不同階段的教授，以最大限度地發(fā)揮學生的潛力。

2.3 情感教學法

情感教學法需要注重鋼琴音樂教育過程中的情感因素，使師生能夠為鋼琴樂譜產生多元化的情感，從而實現學生樂感的培養(yǎng)。具體來說，主要涉及以下幾個方面：第一，教師應積極向學生介紹鋼琴家的生活故事，使他們能夠理解鋼琴樂譜的誕生過程，從而真正感受到音樂中的情感;其次，引導學生積極收集和組織鋼琴名家的資料，使學生對作家的作品有更深的理解。第三，以情境創(chuàng)設的方式營造出鋼琴演奏的背景，增強鋼琴音樂的感染力，以使得學生的情感得到迸發(fā)的機會;第四，注重鋼琴樂譜中的愛國情懷，愛情，情感和友情主題的提煉，引導學生從音樂的視角去審視情感，以樹立正確的情感價值觀。

3.結語

從某種意義上說，藝術是解放情感的過程。在解放過程中，它被無意識地釋放和適當地提升?；炯寄苡柧毷卿撉俳虒W不可或缺的一部分。教師要注重培養(yǎng)學生的動手能力。同時，他們也可以利用多媒體教學來提高學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。

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