莫江艷

內(nèi)容摘要：俗話說：“良好的開端是成功的一半。”?作為老師，在課前三分鐘，適時抓住學(xué)生的特點，在輕松愉快的氛圍中使學(xué)生敞開心扉，師生相互熟悉，融洽感情，合作默契，從而為新課的進(jìn)行畫上成功的一筆。具體做法主要有以下幾方面：1.開心三分鐘;2.腦筋急轉(zhuǎn)彎;3.講數(shù)學(xué)故事;4.開展口算賽;5.課前小測驗;6.成功共分享。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)?? 課前三分鐘?? 重要性

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！?作為老師，在課前三分鐘，適時抓住學(xué)生的特點，在輕松愉快的氛圍中使學(xué)生敞開心扉，師生相互熟悉，融洽感情，合作默契，從而為新課的進(jìn)行畫上成功的一筆。

幾年來，我借鑒名師的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本人數(shù)學(xué)教學(xué)實際，在課前三分鐘，開展了一系列的活動，收到了良好的成效。具體做法主要有以下幾方面：

一、開心三分鐘。

夏季午后，學(xué)生懨懨欲睡，我班的“開心三分鐘”活動開始了。它內(nèi)容不拘一格，可以是幽默故事、謎語，也可以是奇聞軼事。它形式自由，由學(xué)生自由提問，其余學(xué)生限時競答。如“二三四五，六七八九”（打一成語）。（謎底：缺衣少食）。?“5、4、3、2、1”（猜一數(shù)學(xué)術(shù)語）。（謎底：倒數(shù)）學(xué)生思維很快活躍起來，并在笑聲中學(xué)到了不少知識，達(dá)到了寓莊于諧，寓教于樂的效果。??? 二、腦筋急轉(zhuǎn)彎。??現(xiàn)代心理學(xué)家和統(tǒng)計學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，在一堂40分鐘的課時中，學(xué)生的思維狀態(tài)分為三個階段，即思維水平的逐漸集中階段，最佳思維階段和思維水平的逐漸下降階段。而“腦筋急轉(zhuǎn)彎”則可在最短的時間內(nèi)，使學(xué)生的注意力迅速集中，思維達(dá)到最佳水平。同時，對學(xué)生的逆向思維，發(fā)散思維等能力的培養(yǎng)，也有十分有益的效用。如數(shù)學(xué)課前，我出示一個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”題目：亮亮是個做數(shù)學(xué)題的高手，這天晚上他做了一晚上的作業(yè)，卻一道數(shù)學(xué)題都沒做出來，為什么？這時，我在一旁適時點撥（答案：他在做語文作業(yè)），讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)劯邢?。學(xué)生發(fā)言十分踴躍，對學(xué)生思維的深度和廣度都是一個有益的訓(xùn)練。?? 三、講數(shù)學(xué)故事。??學(xué)期初，我要求學(xué)生每人自選一個數(shù)學(xué)故事，然后不定期的讓學(xué)生在課前三分鐘講數(shù)學(xué)故事（不能雷同），讓全班同學(xué)監(jiān)督;聽的人在受到教育的同時，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴(kuò)大了知識面，為今后的學(xué)習(xí)打下知識基礎(chǔ)。? ??四、開展口算賽。?? 新課標(biāo)指出：“使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計算的能力”。我在教時，經(jīng)常開展課前三分鐘口算競賽，在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計算中，能口算的習(xí)題盡量口算，不求復(fù)雜只求方法，學(xué)生注意力高度集中，進(jìn)一步提高了學(xué)生的口算能力。

五、課前小測驗。??學(xué)過一個單元或臨近考試，復(fù)習(xí)課前不妨來個課前小測驗。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生當(dāng)回老師過把癮也未嘗不可。鼓勵大膽猜題，若能真和考題“不約而同”將受到老師的表揚，學(xué)生的稱贊。于是，出題人冥思苦想，精挑細(xì)選，反復(fù)斟酌，成竹在胸，將試題用小黑板或幻燈展示，其余學(xué)生競答，場面活潑，常常也能起到意想不到復(fù)習(xí)的效果。? ??六、成功共分享。??每周星期一數(shù)學(xué)課前，由一名學(xué)生走上講臺，談自己上周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會最深之處，或者是成功解決難題的美妙之處?，或者是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，或者是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的某一點成功等（最好是老師事先指導(dǎo)過的），上臺談成功的人享受到成功的快樂，臺下聽的人開闊了眼界，加強(qiáng)對比，促進(jìn)自己進(jìn)步，每天進(jìn)步一點點就是成功，成功大家共分享。??當(dāng)然，這些活動看似海闊天空，不拘一格，但目的一定要明確，即以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以訓(xùn)練學(xué)生的知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度為目標(biāo)，面向全體，發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，切實實施素質(zhì)教育。這些訓(xùn)練有時是精心準(zhǔn)備的，有些是即興而發(fā);有的可定期定時，有的則隨機(jī)應(yīng)變。學(xué)生身心疲憊，不妨來個開心五分鐘，學(xué)生精力分散，不妨來個腦筋急轉(zhuǎn)彎或口算競賽。時間寬?？陕晕⒊瑫r;時間緊張，也可適當(dāng)壓縮。最好是問題當(dāng)時解決，答案及時公布，放得開，收得攏，以免影響正課。??總之，學(xué)生對課前三分鐘產(chǎn)生了極大的熱情，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性，往往是還沒到上課時間，學(xué)生就早早靜候在教室，大部分時候，活動可以提前進(jìn)行。俗話說：“興趣是最好的老師?！边@些活動看是耽誤了時間，走了彎路，由于學(xué)生精力集中了，思維活躍了，40分鐘也能完成45分鐘的教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)生從課內(nèi)到課外，由學(xué)習(xí)到生活，開闊了眼界，擴(kuò)大了知識面，豐富了知識儲備，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，溝通了師生之間的感情，使數(shù)學(xué)教學(xué)始終在良好融洽的氛圍中進(jìn)行，奏響了課堂教學(xué)主題曲的前奏。

參考文獻(xiàn)：

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