2015年4期
江西教育C
教育縱橫
教海泛舟·中學(xué)教學(xué)
教海泛舟·小學(xué)教學(xué)
- 牽著童話的手，讓兒童愛上閱讀
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力
- 提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)效果的方法
- 輕負(fù)高效目標(biāo)下的作文教學(xué)
- 多媒體教學(xué)的愉悅與困惑
- 作業(yè)設(shè)計從學(xué)生出發(fā)
- 讓兒童言語生活如花兒綻放
- 小學(xué)語文低段說寫訓(xùn)練例談
- 重視提高學(xué)生的習(xí)作水平
- 文本閱讀與寫作融通
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育
- 習(xí)作教學(xué)的三個“結(jié)合”
- 提高漢語拼音教學(xué)效果的方法
- 語文自主預(yù)習(xí)模式的應(yīng)用
- “班班通”促升小學(xué)語文教學(xué)實效的作用
- 造句指導(dǎo)教學(xué)的幾點做法
- 低年級口語交際有效教學(xué)初探
- 質(zhì)疑問難策略談
- 閱讀教學(xué)讓“說”成就精彩
- 應(yīng)用題教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 抓住信息
- 差異化教數(shù)學(xué)課堂更有效
- 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)因個性而多彩
- 注重數(shù)學(xué)推理發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 拒絕迎合提升實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)習(xí)題設(shè)計策略
- 以節(jié)奏調(diào)控理性，把握數(shù)學(xué)化教學(xué)
- 加強對小學(xué)英語課本教材的開發(fā)利用
- 形成性評價在英語教學(xué)中的運用
- 打造英語課堂的“綠色”語言
- 活動教學(xué)需注意的三大原則
- 小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀思考
- 學(xué)生實驗錯誤資源的認(rèn)識與思考
- 美術(shù)教師如何打造“愛學(xué)課堂”
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性探究
- 讓武術(shù)奏響體育課堂的和諧旋律