韓學(xué)軍

摘要：隨著科技的高速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛地滲透到人們的生產(chǎn)和生活中，甚至出現(xiàn)在教育中。新媒體在中小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用，充分提高了美術(shù)教學(xué)的效率，也吸引了學(xué)生對美術(shù)課堂的關(guān)注，激發(fā)了學(xué)生對于美術(shù)的興趣。所以，在中小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中開展新媒體的教育具有重要的意義，下文筆者將對此進(jìn)行一定的闡述。

關(guān)鍵詞：新媒體;中小學(xué);美術(shù);興趣;效率

在數(shù)字時(shí)代高速發(fā)展的今天，多媒體等高科技在教學(xué)中的使用越來越廣泛，在中小學(xué)課堂中，美術(shù)教學(xué)尤為突出。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，美術(shù)教育非常不受重視，所以學(xué)生的美術(shù)能力是普遍低下的，而在新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的背景下，要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和全面素養(yǎng)。因此，美術(shù)教學(xué)重新受到了重視，而采用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以在很大程度上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)課堂的熱情，豐富教學(xué)，從而提高美術(shù)教學(xué)的效率，保證學(xué)生美術(shù)能力的提高。

教學(xué)互動(dòng)，模式多元

在新媒體的環(huán)境下，中小學(xué)的美術(shù)課程有著很多新的方向，教師在教學(xué)中要突破傳統(tǒng)教學(xué)的思路，注重培養(yǎng)教學(xué)互動(dòng)性和趣味性的意識，積極進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠合理地使用多媒體，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情趣。通過利用多媒體交互，可以促進(jìn)師生之間的交流，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性有著重要作用。

另外，在教學(xué)中還應(yīng)該注意教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)化和多元化。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以讓美術(shù)課堂不受時(shí)間和空間的限制，教師可以隨時(shí)為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上解答問題，充分將美術(shù)課堂、學(xué)生課外學(xué)習(xí)聯(lián)系到一起。注重教學(xué)模式的多元化可以引導(dǎo)學(xué)生自由地展示自己的作品，獲得很多學(xué)習(xí)資源和成功的體驗(yàn)。

提高興趣，活躍課堂

中小學(xué)階段的學(xué)生生活體驗(yàn)比較少，所以對于任何事物都有著濃重的好奇心，特別對于美術(shù)、音樂等類型的科目，他們雖然不懂的如何開始這個(gè)事物的第一步，但是如果教師有機(jī)地結(jié)合多媒體來引導(dǎo)學(xué)生，采用圖畫或者動(dòng)圖、視頻的形式來直觀展示給學(xué)生，就會(huì)有很好的效果。這種傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)融合的方式，可以牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。另外，采用多媒體的教學(xué)方式可以活躍整個(gè)課堂的氣氛，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有一定的感染作用，提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率。特別針對學(xué)生的好奇特性，教師要抓住這個(gè)特點(diǎn)再及時(shí)地創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，合理引入多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)，就可以提高中小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效率。

如在相關(guān)的教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)教材中學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，利用多媒體將相關(guān)的畫面呈現(xiàn)出來，把學(xué)生引入課堂情景中。情景的創(chuàng)設(shè)過程中，教師要注意涵蓋人、地點(diǎn)、時(shí)間和動(dòng)態(tài)的畫面，而人物也要有相應(yīng)的動(dòng)作，通過這樣生動(dòng)形象的描述，活躍了課堂的氛圍，讓學(xué)生在模仿、練習(xí)中培養(yǎng)自己的美術(shù)素養(yǎng)和能力。此外，教師還可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對圖畫中人物特征進(jìn)行分析和思考，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的視、聽、想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證課堂的參與程度，也促進(jìn)了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，保證中小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。

制作課件，合理評價(jià)

無論是什么教學(xué)，都需要教師在教學(xué)開展之前做好充足的準(zhǔn)備，提前制作豐富多彩的課件可以促進(jìn)學(xué)生的理解學(xué)習(xí)和掌握，也豐富了學(xué)生的知識。但是，多媒體的使用并不是萬能的，所以在教學(xué)的過程中，教師不能對多媒體過分依賴，失去教學(xué)本心，要有針對性、目的性地使用，如果多媒體的使用太過于頻繁，就會(huì)減少師生之間的互動(dòng)，也減少了學(xué)生的自主思考、想象的空間，教師不能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，反而降低了教學(xué)的質(zhì)量。在設(shè)計(jì)多媒體內(nèi)容時(shí)，教師還要考慮到其中的畫質(zhì)、配音。畫質(zhì)不可以太過模糊，影響學(xué)生的審美體驗(yàn)，配音不能夠太過夸張，保證內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)。教學(xué)中最為關(guān)鍵的是師生互動(dòng)，通過加強(qiáng)師生互動(dòng)，建立師生之間融洽的關(guān)系，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

在教學(xué)中，教師還應(yīng)該設(shè)置科學(xué)的教學(xué)評價(jià)模式，并嚴(yán)格執(zhí)行。對于中小學(xué)美術(shù)教師而言，目前最有效、最廣泛的教學(xué)輔助手段是多媒體，而對于學(xué)生來說，多媒體可以吸引學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生拓寬自己的知識面，提高學(xué)生的審美認(rèn)知。所以在中小學(xué)教學(xué)過程中，教師要積極結(jié)合多媒體教學(xué)，加強(qiáng)師生互動(dòng)過程，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生可以主動(dòng)地參與到課堂的教學(xué)中去，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在其中，還可以適當(dāng)加入一些教材中沒有的內(nèi)容。通過多媒體的輔助教學(xué)，可以讓教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松。采用多媒體輔助評價(jià)，采用多元的評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生地不斷成長。

總的來說，在素質(zhì)教育的背景下，教師要充分重視美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程，多種多樣新型的教學(xué)方式和科學(xué)技術(shù)的輔助，讓基礎(chǔ)教育的改革越來越深入，特別是多媒體這種教學(xué)工具，采用視聽結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，最大限度地吸引了學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。另外，借助多媒體可以極大地提高課堂的容量，豐富課堂的內(nèi)容，也可拓寬學(xué)生的視野和知識面，提高學(xué)生的審美情趣，為學(xué)生在以后的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也讓學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省鹽城市響水縣教師發(fā)展中心）