教育·教學(xué)科研
卷首語(yǔ)
特稿
焦點(diǎn)
科研
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感
- 拓展教學(xué)俗語(yǔ)名句的運(yùn)用實(shí)踐
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)成效提升
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的策略
- 優(yōu)化提問(wèn)技巧實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 批注式閱讀下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
- 提升閱讀體驗(yàn)促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展
- 高中信息技術(shù)課堂提問(wèn)技巧的思考
- 本真是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的生命所在
- 繪本在三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建構(gòu)
- 教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向提高物理復(fù)習(xí)有效性
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)與深度學(xué)習(xí)研究
- 尊重個(gè)體差異實(shí)施分層教學(xué)
- 田徑比賽構(gòu)建學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)
- 幼兒教師音樂(lè)“課程力”的實(shí)踐研究
- 書(shū)香潤(rùn)童心德育慧學(xué)子
創(chuàng)新
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀情境化教學(xué)
- “核心素養(yǎng)”下的數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)科學(xué)課堂的關(guān)鍵點(diǎn)
- 小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中巧用插圖
- 高中政治教學(xué)滲透“生命自覺(jué)”的思考
- 培養(yǎng)初中學(xué)生深度閱讀“三策略”
- 淺析音樂(lè)在恐怖電影中的作用
- 研究分區(qū)體育活動(dòng)中幼兒能力的提升
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略
- 更新小學(xué)品德教學(xué)方式
- 基于教材語(yǔ)言解析的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 合唱藝術(shù)的“新活力”
- 核心素養(yǎng)下物理概念教學(xué)的實(shí)踐
- 運(yùn)用體驗(yàn)培養(yǎng)數(shù)感
- 新媒體時(shí)代小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式研究
- 加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
教學(xué)
- 淺析部編初中歷史教材的創(chuàng)新與特色
- 微課讓高中生物課堂更實(shí)效
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提供空間,推動(dòng)學(xué)生能力提升
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更輕松
- 現(xiàn)代教育技術(shù):英語(yǔ)教學(xué)新路徑
- 概念教學(xué)應(yīng)把好“三關(guān)”
- 課程改革新亮點(diǎn)
- 情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生思維靈性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課核心問(wèn)題設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的“四性”
- 小學(xué)美術(shù)生活化作業(yè)例談
- 小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 家庭電路與安全用電的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 微課在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)探析
- 創(chuàng)設(shè)游戲情境促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展
- 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課實(shí)踐
- 音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異的探究
- “讀讀背背”幫助學(xué)生積累語(yǔ)言
- 加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)提高教學(xué)能力
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作交流
- 小學(xué)科學(xué)課堂差異化教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)視域下課堂教學(xué)重建
- 繪本打開(kāi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之窗
- 淺談低年級(jí)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)的思考與實(shí)踐
課堂
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)“活動(dòng)課堂”的構(gòu)建
- 語(yǔ)感對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)推進(jìn)的影響
- 賞識(shí)教育讓英語(yǔ)課堂綻放光彩
- 創(chuàng)新教學(xué)形式提升教學(xué)效率
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 圖文關(guān)聯(lián)效應(yīng)促進(jìn)閱讀教學(xué)更高效
- 浸潤(rùn)式教學(xué)提升數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量
- “史料實(shí)證”教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)歷史觀
- 一題多解提高學(xué)生電工基礎(chǔ)解題能力
- 依托對(duì)話教學(xué)提高英語(yǔ)課堂實(shí)效