李茂林

摘 要：高中時(shí)期是每個(gè)人學(xué)習(xí)生活的過渡時(shí)期，不僅是對初中基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的承接階段，也是對將來大學(xué)階段時(shí)期深層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，同時(shí)，更是學(xué)生形成正確三觀的黃金階段。而高中政治因其具有科學(xué)性、邏輯性、可塑性的學(xué)科特點(diǎn)，是幫助學(xué)生樹立正確三觀的高效渠道，所以，良好的高中政治教育對高中生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是息息相關(guān)的，更對學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)和生活中起到極大的作用。而學(xué)生對于高中政治學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性直接影響到學(xué)生的政治學(xué)習(xí)的效果，倘若政治學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的好，則將會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀與思想意識，反之則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤思想，不但影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更有可能讓學(xué)生走上一條不正確的道路，造成嚴(yán)重后果。所以本文從此問題著手，針對如何提高學(xué)生對于高中政治學(xué)習(xí)的興趣展開一定的討論，并且給予一定的建議，希望給各位教育工作者一定的思考與啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中政治;學(xué)習(xí)積極性;方法與途徑

一、當(dāng)前高中政治教育現(xiàn)狀

隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，各學(xué)科的教育改革也正在不斷深入，高中政治最為高中教學(xué)的重點(diǎn)科目之一，其改革方法、改革效果自然受到全社會(huì)的高度關(guān)注，在我國早已出臺的《新課改高中政治教學(xué)要求》中就提出：在學(xué)生掌握初中思想品德知識的基礎(chǔ)上與學(xué)習(xí)高中思想品德知識。但是由于我國長期處于應(yīng)試教育，導(dǎo)致我國在高中課堂的政治教學(xué)上采用的一直是“填鴨式”教學(xué)，即教師在課堂上占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識境界，長期以往，學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的積極性逐漸降低，成為只知道成為死記硬背的讀書機(jī)器。這與我們的新課改中所要求的：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的要求是截然相反的。而同時(shí)在傳統(tǒng)單一授課制下教師在固定課時(shí)的單一講授政治理論知識與應(yīng)試教育的僵化下，高中生的政治學(xué)習(xí)更多是為了應(yīng)付答題、考試與高考，收獲的知識也偏向考試答題的政治知識，而聯(lián)系的時(shí)政和日常生活實(shí)際也很多是在題目的材料之中體現(xiàn)，這樣的教學(xué)與學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性不高，主動(dòng)性也較弱，課堂與教學(xué)都比較枯燥無味，而靠老師的個(gè)人素質(zhì)調(diào)動(dòng)積極性更是片面的，教學(xué)效果不言而喻。

二、當(dāng)前高中政治教育中所出現(xiàn)的問題

（一）、學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)認(rèn)識不強(qiáng)

政治學(xué)科由于其自身的學(xué)科特點(diǎn)，較為嚴(yán)謹(jǐn)話、科學(xué)化、書面化，同時(shí)，高中時(shí)期的政治學(xué)科理論性相比與學(xué)生之前接觸到的政治學(xué)習(xí)又要有明顯的加強(qiáng)，而書上多采用專業(yè)化、書面化的語言會(huì)讓學(xué)生在在思想中形成，政治離我的生活十分遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)政治是可有可無的，書上的理論知識對于我們實(shí)際生活是毫無用處的的，這就導(dǎo)致了學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)政治學(xué)科的熱情不高，只能處于被動(dòng)的教師灌輸?shù)慕虒W(xué)情況，學(xué)習(xí)政治的目的就是為了應(yīng)付考試，完成考卷上的題目，取得高分，對于為什么要進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)在思想上還不太清晰，所以學(xué)生政治學(xué)習(xí)效果不強(qiáng)也就無可厚非。

（二）、學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)熱情不高

由于政治學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生對專業(yè)名詞、專業(yè)知識進(jìn)行一定的理解活動(dòng)和記憶活動(dòng)，而書上的描寫形式也都較為空洞，概念也較為抽象。所以相對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，特別是在猶如語文、英語等靈活程度高、豐富性強(qiáng)的學(xué)科相比，政治課堂就顯得更加枯燥無味，這也就導(dǎo)致學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的熱情地下，積極性不高，難以開展自主學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致而學(xué)生在重復(fù)背誦知識點(diǎn)時(shí)缺乏自主理解性的學(xué)習(xí)，背誦活動(dòng)開展更為困難，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)更容易感到疲倦，進(jìn)而對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，形成一個(gè)惡性循環(huán)，使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)更為吃力。

三、提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性的措施若干

（一）、提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)意識

高中階段不僅時(shí)學(xué)生身體快速發(fā)育時(shí)期，還是學(xué)生思想迅速成熟時(shí)期，在這個(gè)學(xué)期，他們逐漸擁有各種人生志向，而在現(xiàn)在各種意識形體的沖擊下，他們難免會(huì)對自己所堅(jiān)定的信仰產(chǎn)生一定的偏差，會(huì)讓他們對于自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生一定的困惑，這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)該尤為注意學(xué)生的思想狀態(tài)，即使糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想。而倘若讓學(xué)生意識到政治學(xué)的重要性，他們則可以自己運(yùn)用政治知識，堅(jiān)定自己的理想信念，從而向自己的人生目標(biāo)不斷發(fā)起沖擊。例如教師可以在利用多媒體設(shè)備，播放一些愛國主義影片，讓學(xué)生從這些影片中，看到前輩時(shí)如何因?yàn)樽约旱睦硐胄拍疃粩嗥床粩鄪^進(jìn)。從而讓學(xué)生明白政治學(xué)習(xí)對于自己未來理想道路選擇方向的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的熱情。

（二）、創(chuàng)新政治課堂教學(xué)方式

我們知道，高中時(shí)期的學(xué)生具有好動(dòng)、好奇、自主意識強(qiáng)的心理特點(diǎn)，這就提醒我們教師，在創(chuàng)新教學(xué)方法中只有充分結(jié)合高中學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行政治教學(xué)，才能激起高中學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情與積極性，讓學(xué)生開展自覺主動(dòng)的政治學(xué)習(xí)。例如，教師在課堂上不妨采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組之間，充分利用自己的思維能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立自己學(xué)習(xí)政治的信心。

（三）、與生活具體實(shí)踐相結(jié)合

要想讓學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)觀念，提高政治學(xué)習(xí)的思想意識，就是要讓學(xué)生明白政治學(xué)習(xí)與我們的生活息息相關(guān)，只有這樣讓學(xué)生在生活中充分接觸到政治學(xué)習(xí)，才會(huì)讓學(xué)生在生活中擁有政治思想，利用政治思想去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中將自身生活場景帶入，則會(huì)讓學(xué)生更易容易吸收和理解政治教學(xué)中的重難點(diǎn)，在背誦的時(shí)候也會(huì)更加的容易，也就會(huì)提高學(xué)生的對于政治學(xué)習(xí)的積極性，例如，組織開展尊老愛幼活動(dòng)、參觀革命烈士紀(jì)念館等生活中的活動(dòng)，讓學(xué)生在具體實(shí)踐活動(dòng)中明白政治的普遍性，從而提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)效果將會(huì)事半功倍。

四、結(jié)語

總而言之，在高中政治學(xué)習(xí)在高中學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著十分重要的重要的地位，而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效率，是我們每一個(gè)政治教育者需要不斷探究的問題，只有讓我們的學(xué)生將政治學(xué)習(xí)重視起來，才能讓我們的學(xué)生擁有正確的三觀，為將來的人生道路打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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