郭健

“滴灌式”思想政治教育教學(xué)改革以來(lái)，學(xué)校通過(guò)把傳統(tǒng)粗放、低效的“漫灌式”教學(xué)提升為精細(xì)、個(gè)性、高效的“滴灌式”教育，主渠道、主陣地、主力軍的思想吸引力、價(jià)值引領(lǐng)力、精神感召力明顯增強(qiáng)，有效構(gòu)建了“三全育人”大思政工作格局，真正踐行了為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。

立德樹(shù)人是高校立身之本，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育的核心任務(wù)，深化教育教學(xué)改革是新時(shí)代高等教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為破解大學(xué)生思想政治教育親和力、針對(duì)性、實(shí)效性不足等問(wèn)題，河北大學(xué)于2009年在全國(guó)高校中率先提出“滴灌式”思想政治教育理念，并進(jìn)行了卓有成效的實(shí)踐探索。這種育人模式側(cè)重于在大學(xué)生人生“拔節(jié)孕穗期”給予其精細(xì)、及時(shí)、高效的教育引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)“澆花澆根、育人育心”之目的，努力培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

創(chuàng)新“滴灌式”思政教育理念，不斷夯實(shí)育人思想基礎(chǔ)

所謂“滴灌”，是應(yīng)用于農(nóng)業(yè)種植等生產(chǎn)的一種先進(jìn)高效的灌溉技術(shù)，它不僅可以提高資源利用率，更具有直接深入、可持續(xù)性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)校將其引申為思想政治教育理念，是指借助多種教育教學(xué)手段，整合各方面教育資源，將思想政治教育內(nèi)容融入各種環(huán)境、氛圍和載體中，從而使思想政治教育達(dá)到“澆花澆根、育人育心”的目標(biāo)。“澆花澆根”是植物培育的“根施”規(guī)律使然，“育人育心”是人才培養(yǎng)的“對(duì)癥”規(guī)律運(yùn)用?！皾不哺⒂擞摹敝荚诎阉枷胝谓逃摹熬耩B(yǎng)料”通過(guò)暢通的教育渠道“滴灌”到大學(xué)生的心田，達(dá)到育心鑄魂之功效。

“滴灌式”思想政治教育體現(xiàn)“貼近根系、點(diǎn)滴入心”的精細(xì)教育理念，追求“三個(gè)貼近”——貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，及時(shí)化解大學(xué)生思想及心理問(wèn)題，做到知人心、暖人心;倡導(dǎo)“持續(xù)滋潤(rùn)、久久為功” 的長(zhǎng)效教育理念，通過(guò)黨團(tuán)組織、課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)媒介、生活園區(qū)、社團(tuán)活動(dòng)等途徑，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝學(xué)生頭腦;強(qiáng)調(diào)“系統(tǒng)協(xié)調(diào)、集約高效”的綜合教育理念，利用數(shù)字化手段，建立學(xué)生思想政治教育的大數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交互，學(xué)校、學(xué)院、教師、學(xué)生線(xiàn)連線(xiàn)互通，以及學(xué)生課上課下同學(xué)習(xí)、同生活、同實(shí)踐的全面聯(lián)通。通過(guò)組織管理系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和上下聯(lián)動(dòng)，整合高校多元教育要素，協(xié)同發(fā)力，形成“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的育人生態(tài)。

搭建“滴灌管網(wǎng)”體系，筑牢“三全育人”大思政教育格局

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人。“滴灌式”教育方法正是基于“三全育人”大思政格局而搭建的由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、師生人人參與的“滴灌管網(wǎng)”式的育人體系，是以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)連線(xiàn)、網(wǎng)格化、立體式、全覆蓋為特征的高效育人模式。河北大學(xué)在實(shí)施過(guò)程中，專(zhuān)門(mén)制定了“三全育人”推進(jìn)方案，明確任務(wù)，責(zé)任到人。一是健全完善制度，制定了以《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施方案》等為統(tǒng)領(lǐng)的理論武裝、思想教育、新聞宣傳、輿情引導(dǎo)、陣地管理等方面的90余項(xiàng)制度。二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支思政課教師、專(zhuān)業(yè)教師、管理干部、后勤服務(wù)人員全員參與的思政教育工作隊(duì)伍，把思政教育責(zé)任壓實(shí)到每個(gè)人。三是落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年不斷加大在思想政治課教育教學(xué)工作、基層黨建工作、心理健康教育工作、教師培訓(xùn)研修、大學(xué)生活動(dòng)等方面的經(jīng)費(fèi)投入。

同時(shí)，學(xué)校主動(dòng)依托青年發(fā)展研究中心、教師發(fā)展中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康教育中心4個(gè)機(jī)構(gòu)，每年定期開(kāi)展學(xué)生思想政治狀況調(diào)查，及時(shí)發(fā)布相關(guān)調(diào)查報(bào)告，據(jù)此采取針對(duì)性、差異化策略，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。學(xué)校還搭建思想政治教育研究與實(shí)踐大平臺(tái)，就學(xué)生思想教育工作中突出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新。

此外，學(xué)校進(jìn)一步健全師生交流機(jī)制，暢通師生溝通渠道。制定并實(shí)施黨政機(jī)關(guān)處級(jí)干部經(jīng)常性聯(lián)系師生、黨政職能部門(mén)和直屬單位青年干部校內(nèi)掛職鍛煉等制度，實(shí)行師生合編黨支部、團(tuán)干部直接聯(lián)系青年“1+100”制度。推行本科生導(dǎo)師制，要求每名專(zhuān)業(yè)教師“全方位、一貫制”指導(dǎo)3～5名本科生，實(shí)現(xiàn)思想教育主體由“管理人員”拓展到“專(zhuān)業(yè)課教師”。堅(jiān)持畢業(yè)生學(xué)位論文與德育論文“雙審核制”，畢業(yè)生要結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧總結(jié)，通過(guò)“德育答辯”才能畢業(yè)，有效增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

交叉運(yùn)用多種“滴灌式”教育方法，推進(jìn)兩大課堂互動(dòng)互補(bǔ)互融

“滴灌式”思想政治教育立足河北大學(xué)兩大課堂互動(dòng)互補(bǔ)互融辦學(xué)特色，把脈學(xué)生內(nèi)心需求，因材施教，通過(guò)師生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面、膝碰膝的教育引導(dǎo)，精準(zhǔn)化、綜合化、高效化的教育教學(xué)方法，解決當(dāng)前大學(xué)生的思想及心理問(wèn)題。

“貼近根系、入腦入心”的精細(xì)教育法。在主渠道教育上，貼近學(xué)生，實(shí)施思政課“微電影”教學(xué)法;點(diǎn)滴指導(dǎo)，開(kāi)展師生共同“讀經(jīng)悟典”活動(dòng);潛移默化，推進(jìn)思政課教師 “三走進(jìn)”（即走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活、走進(jìn)實(shí)踐）工程。在主課堂教育上，在加強(qiáng)馬克思主義思想政治理論課教育教學(xué)改革同時(shí)，建立了25個(gè)教學(xué)單位“課程思政研究中心”和1個(gè)“課程思政研究指導(dǎo)中心”，遴選立項(xiàng)182門(mén)“課程思政改革試點(diǎn)課程”，給予專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。在主媒體教育上，建設(shè)了“航標(biāo)網(wǎng)”“紅色戰(zhàn)線(xiàn)”“弘毅網(wǎng)”等思想政治教育網(wǎng)站，正確引導(dǎo)校園輿論，傳播先進(jìn)文化，強(qiáng)化馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

“主動(dòng)介入、對(duì)癥施教”的個(gè)性教育法。學(xué)校發(fā)布了《關(guān)于踐行滴灌理念，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的十項(xiàng)舉措》，以“工作坊”形式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)發(fā)展、心理健康、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等十個(gè)方面的個(gè)體咨詢(xún)。同時(shí)，針對(duì)青年的個(gè)性化發(fā)展，學(xué)校成立了河北省首家“青年發(fā)展研究中心”，承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)課題，就青年學(xué)生的思想與心理等展開(kāi)深入研究。針對(duì)學(xué)生心理健康的個(gè)性化需求，向大學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。針對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需求，學(xué)校簽署并建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地300多家。2016年，河北大學(xué)入選全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校;2017年，入選全國(guó)50所創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。在2016年的“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽中，獲得創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類(lèi)全國(guó)金獎(jiǎng);在2017年“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，總成績(jī)挺進(jìn)全國(guó)40強(qiáng)。

“潛移默化、持久滋潤(rùn)”的滲透教育法。學(xué)校注重黨團(tuán)組織的滲透，堅(jiān)持把黨團(tuán)支部建在班上，實(shí)現(xiàn)本科生“低年級(jí)有黨員、高年級(jí)有黨支部”，聘請(qǐng)黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志擔(dān)任兼職組織員，專(zhuān)門(mén)督導(dǎo)基層黨員的發(fā)展工作。注重校園文化的滲透，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)和文化傳統(tǒng)，著力在傳統(tǒng)文化、校史文化方面開(kāi)展育人活動(dòng)。注重生活園區(qū)的滲透，探索實(shí)施書(shū)院制，創(chuàng)建篤學(xué)、致用、明德、治平、誠(chéng)行五所書(shū)院，把黨支部建到書(shū)院，把黨員活動(dòng)辦到書(shū)院，把黨建陣地前移到書(shū)院，探索構(gòu)建了書(shū)院制黨建工作平臺(tái)，取得了突出的育人成效。

“良性對(duì)接、互動(dòng)互補(bǔ)”的融通教育法。依托第一課堂制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化等優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建與第一課堂形式不同、目標(biāo)一致的第二課堂管理體系，將第二課堂納入人才培養(yǎng)方案整體課程學(xué)分體系，實(shí)現(xiàn)兩大課堂的課程互補(bǔ)、學(xué)分互通。舉辦系列學(xué)術(shù)報(bào)告，開(kāi)設(shè)大量緊跟學(xué)術(shù)前沿的選修課，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師主持的科研課題，給學(xué)生創(chuàng)造科研訓(xùn)練機(jī)會(huì)，形成科研與教學(xué)的良性互動(dòng)。

“內(nèi)化于心、外化于行”的實(shí)踐教育法。作為教育部國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、全國(guó)首批大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施試點(diǎn)高校之一，我校重視志愿服務(wù)的實(shí)踐養(yǎng)成。自2010年在全國(guó)高校首倡成立“關(guān)心老一輩工作委員會(huì)”以來(lái)，共有2600名志愿者參與關(guān)老志愿服務(wù)，連續(xù)12年選拔輸送125名志愿者分赴青海省共和縣、貴州省六枝特區(qū)等6所中小學(xué)開(kāi)展扶貧支教志愿服務(wù)工作，幫扶貧困學(xué)生3000多名，募集善款物資累計(jì)1000余萬(wàn)元。同時(shí)，學(xué)校還重視社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐養(yǎng)成，每年組織150支師生團(tuán)隊(duì)深入省內(nèi)外開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐;派遣壩上支教小分隊(duì)連續(xù)13年被評(píng)為“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)”;開(kāi)展“百名博士河北行”系列活動(dòng)，深入河北部分縣市，圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、基層黨組織建設(shè)等內(nèi)容，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研。

“滴灌式”思想政治教育教學(xué)改革以來(lái)，學(xué)校通過(guò)把傳統(tǒng)粗放、低效的“漫灌式”教學(xué)提升為精細(xì)、個(gè)性、高效的“滴灌式”教育，主渠道、主陣地、主力軍的思想吸引力、價(jià)值引領(lǐng)力、精神感召力明顯增強(qiáng)，有效構(gòu)建了“三全育人”大思政工作格局，真正踐行了為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。