史虹懋

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在每個學(xué)校都在力求對學(xué)生做好社會主義價值觀的培育與實(shí)踐，只有做好德育教育工作才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的行為觀念和價值觀念，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。尤其是現(xiàn)在在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，學(xué)校應(yīng)該與時俱進(jìn)的，將互聯(lián)網(wǎng)德育教育進(jìn)行有效結(jié)合，營造一個良好的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的德育工作環(huán)境，以保證初中德育教育工作的高效開展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)背景下;初中生;德育教育

1 互聯(lián)網(wǎng)背景給初中德育教育工作帶來的便利條件

隨著互聯(lián)網(wǎng)在教育中的不斷滲寵，給德育教育工作帶來了極大的便利條件。在日常班級管理過程中，班主任教師就可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)中的豐富信息來開展德育教育活動，通過增加德育教育內(nèi)容能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生通過這些豐富的德育教育信息可以更好地吸收德育教育知識，形成良好的價值觀念，以保證德育教育工作的高效開展。互聯(lián)網(wǎng)具有信息快速傳播的特點(diǎn)，在初中德育教育工作過程中，教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的這個特點(diǎn)，進(jìn)行德育教育信息的傳播，促使學(xué)生在課下能夠隨時地進(jìn)行德育知識的汲取。同時也方便家長隨時了解學(xué)生的德育教育情況。除此以外，通過互聯(lián)網(wǎng)還能夠?qū)崿F(xiàn)教師學(xué)生與教師的異地溝通，不用與教師面對面的交流，更容易讓學(xué)生打開心扉，方便教師及時地了解學(xué)生的情況，為高效的開展德育教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

2 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中生德育教育策略

2.1 利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通

在初中德育教育工作過程中，教師只有與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，才能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所出現(xiàn)的問題，也只有這樣才能讓教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，讓德育教育工作得到更高效的落實(shí)。但是由于初中學(xué)生正處于青春期，此時他們的內(nèi)心極度敏感，如果教師直接與他們面對面地進(jìn)行溝通，可能他們很難打開心扉暢所欲言的與教師進(jìn)行交流。面對這樣的情況，教師就可以轉(zhuǎn)變溝通策略，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)通過微信、QQ等形式與學(xué)生進(jìn)行溝通。這樣的溝通不用讓學(xué)生直接面對教師，更容易讓學(xué)生在交流過程中打開自己的心扉，把自己內(nèi)心的想法說出來，讓教師能夠明確地知道影響學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的問題是什么。在后期德育教育過程中，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠形成正確的價值觀念，為今后德育工作的高校開展打下良好的基礎(chǔ)。

2.2 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育教育環(huán)境

隨著互聯(lián)網(wǎng)在初中教學(xué)中的不斷滲透，給德育教育工作的高效開展帶來了很多便利條件。因?yàn)槌踔袑W(xué)生心理發(fā)育還不夠成熟他們很容易受到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，因此在初中德育教育過程中，教師就需要科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生營造一個良好的德育教育環(huán)境，以達(dá)到潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生不斷升華自身人格的目的。例如，在初中日常德育教育工作過程中，班主任教師就可以運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級微信公眾號，在微信公眾號中分享一些相關(guān)的德育信息以及班級學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中一些良好的表現(xiàn)，讓學(xué)生和家長通過互聯(lián)網(wǎng)就可以觀看到相關(guān)的德育信息以及學(xué)生日常在學(xué)校的行為表現(xiàn)，這樣不僅加快了德育信息的傳播，還給予了學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動力。同時教師還可以要求學(xué)生與家長在觀看完教師分享的德育內(nèi)容以后，及時地進(jìn)行發(fā)言交流，以此逐步的拉近教師家長與學(xué)生之間的關(guān)系，提高學(xué)生對待教師的信任感，讓班主任教師的德育教育工作能夠得到更順利的開展。

2.3 利用互聯(lián)網(wǎng)中的豐富信息，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)擁有著豐富的信息資源，在初中班主任德育教育工作過程中，教師科學(xué)合理的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)中所包含的信息資源，能夠有效地拓展學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識。同時，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多新奇的內(nèi)容，可以讓學(xué)生的注意力得到有效地吸引。教師在實(shí)施德育教育工作過程中，就可以科學(xué)合理的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)中的豐富信息來輔助德育工作的高效開展。例如，班主任教師在給學(xué)生進(jìn)行尊老愛幼的德育知識傳授時，如果教師只是干巴巴的給學(xué)生講述要怎么做，為什么要這么做，就很難讓學(xué)生對德育知識提起相應(yīng)的興趣，也很難通過教師的講述樹立良好的行為價值觀念。因此在德育教育過程中，教師就可以科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生播放一些我國古人尊老愛幼的典故以及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上比較熱門的尊老愛幼事例。通過這些故事和真實(shí)事例的觀看，能夠讓學(xué)生自行的體會到尊老愛幼的價值觀念，并讓這個價值觀念深透學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠更好地繼承和發(fā)揚(yáng)我國中華民族精神，以此有效地保證德育教育工作的高效開展。

3 結(jié)語

總而言之，在初中德育教育工作過程中互聯(lián)網(wǎng)地滲透給初中德育教育工作帶來了非常大的便利條件。但是教師在使用互聯(lián)網(wǎng)過程中也需要注重適時適量的使用，避免出現(xiàn)物必其反的現(xiàn)象。除此以外，教師還需要對德育教育工作方式進(jìn)行不斷地優(yōu)化與創(chuàng)新，讓互聯(lián)網(wǎng)在德育教育工作過程中能夠發(fā)揮出更大的作用，學(xué)生能夠在初中階段樹立積極向上的價值觀念，朝著自己的夢想不斷地奮斗，盡情地?fù)]灑青春的熱血，為學(xué)生今后更加美好的未來打下良好的基礎(chǔ)。

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（作者單位：新疆喀什地區(qū)澤普縣第四中學(xué)）