秦麗

摘要：美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)是近幾年，在中職院校興起的一個新型專業(yè)，因為其比較新穎，且是處于初級發(fā)展階段，所以此專業(yè)的教學(xué)不可沿用以往的教學(xué)方式，以免抑制其發(fā)展，而是要對其專業(yè)特點進行研究，對其專業(yè)需求進行分析，以此制定科學(xué)有效的教學(xué)計劃，展開專業(yè)教學(xué)?；诖?，本文將對中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革進行探究，以期促進該專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美容美發(fā)與形象設(shè)計;中職教育;專業(yè)教學(xué);改革

自改革開放40年來，我國經(jīng)濟水平和綜合國力都有了很大的提升，服務(wù)行業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比例也越來越大，個人形象設(shè)計相關(guān)行業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。在如今這個人才競爭如此激烈的社會中，個人形象的重要性也日漸突出，無論是在日常生活中還是在工作中，良好的個人形象都能起到事半功倍的效果，因此，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的出現(xiàn)，備受人們關(guān)注。但是目前從事形象設(shè)計職業(yè)的人員的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)都不是很高，也無法達到當(dāng)前人們的審美標(biāo)準。因此，中職院校將此納入其教學(xué)范圍中，力求培養(yǎng)更多專業(yè)的形象設(shè)計人才，滿足受眾需求。

1 中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)特點分析

1.1實踐性

和其他藝術(shù)類專業(yè)一樣，美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)也是一門實踐性很強的學(xué)科，如果僅僅依靠老師在課堂上傳輸?shù)睦碚撝R，是遠遠達不到社會需求人才標(biāo)準的。該專業(yè)的核心課程有發(fā)型設(shè)計、化妝造型以及服飾搭配，都是需要不斷實踐來積累經(jīng)驗的，僅學(xué)習(xí)理論知識而不自己動手實踐，只能面臨被社會淘汰的命運。因此，基于該專業(yè)實踐性強的特點，學(xué)校在設(shè)置課時的時候，就應(yīng)該分為兩大授課模塊，其一是理論課程，其二是實踐課程，采用理論和實踐相結(jié)合的方式，展開教學(xué)，讓學(xué)生不僅掌握扎實的理論知識，且還具有豐富的實踐經(jīng)驗，可以游刃有余的從事形象設(shè)計工作。

1.2時尚性

一個優(yōu)秀的形象設(shè)計師，不僅需要精湛的技術(shù)，還需要有良好的藝術(shù)審美。因此，在教學(xué)過程中，除了要教導(dǎo)學(xué)生掌握美容美發(fā)和形象設(shè)計的各種技術(shù)，還要培養(yǎng)其時尚敏感度，能夠及時把握時尚潮流，學(xué)會合理搭配時尚元素。當(dāng)前很多中職院校都比較側(cè)重于對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，很少會涉及當(dāng)下時尚潮流的分析，而這些又和形象設(shè)計是密不可分的，所以缺少對當(dāng)下時尚風(fēng)把控的學(xué)生，就只能淪落為簡單的工匠，盡管具有純熟的技術(shù)，但其形象設(shè)計卻總是不如人意。因此，在教學(xué)中教師要多引入時尚前沿相關(guān)內(nèi)容，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生審美和時尚把控度。

1.3系統(tǒng)性

為了能夠提高學(xué)生的專業(yè)能力，所以在專業(yè)培養(yǎng)模式中，將專業(yè)進行了細致的劃分，以此產(chǎn)生相對應(yīng)的課程，具有針對性的提高學(xué)生該方面的能力，這樣的教學(xué)方式不僅有效且便于教學(xué)，從理論上來說是非常合理的。但是在形象設(shè)計中，發(fā)型、服飾以及妝容都是一體的，是作為一個整體呈現(xiàn)的，所以在教學(xué)時，教師除了要專門培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力外，還要鍛煉其整體搭配能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1.4服務(wù)性

美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)是直接面對客戶的，是屬于服務(wù)類行業(yè)，所以除了掌握專業(yè)相關(guān)的“硬知識”外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)溝通、服務(wù)等“軟知識”，如此才能在以后的就業(yè)中如魚得水。

2 形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革探討

2.1加強校企合作，增加學(xué)生的實踐能力和服務(wù)意識

采取校企合作的教學(xué)模式，對于學(xué)生來說是百利而無一害的。一方面，學(xué)生可在學(xué)術(shù)氛圍濃厚的學(xué)校里掌握扎實的理論知識，為有效實踐奠定堅實的基礎(chǔ);另一方面，學(xué)生可在企業(yè)的實踐中，深入理解和消化在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，積累更多的實踐經(jīng)驗，以此提高自身的職業(yè)技能。此外，學(xué)生通過在企業(yè)的實習(xí)中，還可提前進入適應(yīng)工作環(huán)境，在之后的就業(yè)中，可快速上崗，有利于學(xué)生就業(yè)。

2.2將時尚資訊融入平時的教學(xué)和實踐指導(dǎo)中

在理論授課中，教師除了講授基本的理論知識外，還要將最新的時尚資訊引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。對此教師可采用案例分析方法結(jié)合教學(xué)，譬如，在講解化妝時，就可選取當(dāng)下最流向的時尚妝容，結(jié)合本節(jié)課所將內(nèi)容，對此進行分析，并鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，建立活躍課堂，提高課堂效率。此外，教師還需要加強對學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，比如其與人溝通交流的能力、為人服務(wù)意識等，這些都是決定其未來能否在形象設(shè)計行業(yè)立足的關(guān)鍵，所以是不容忽視的。

3結(jié)語

綜上所述，中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的發(fā)展前景是非常廣闊的，其一是因為社會需求和教育領(lǐng)域內(nèi)的空白，給予了其充分的發(fā)展空間;其二是該專業(yè)興起不久，可供參考的教學(xué)經(jīng)驗甚少，所以為進行該專業(yè)的教學(xué)改革留有足夠的余地。本文在分析該專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，提出了兩點具有針對性的改革措施，加強校企合作，增加學(xué)生的實踐能力和服務(wù)意識并將時尚資訊融入平時的教學(xué)和實踐指導(dǎo)中，以此促進中職美容美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的良好發(fā)展。

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