摘? ?要：體育舞蹈是集運(yùn)動(dòng)和舞蹈于一身的藝術(shù)，具有體育鍛煉和舞蹈健美修身的作用，對(duì)小學(xué)生的身心健康發(fā)展十分有益。文章在分析培養(yǎng)小學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣重要性的基礎(chǔ)上，提出教學(xué)方式多樣化、鼓勵(lì)學(xué)生自編游戲、豐富課堂的藝術(shù)形式、注重勞逸結(jié)合、加強(qiáng)示范性模仿等培養(yǎng)學(xué)生體育舞蹈興趣的策略與方法，以期為小學(xué)生的體育舞蹈教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;興趣培養(yǎng);小學(xué)教育;教學(xué)策略

作者簡介：張麗，湖北省荊州市荊州區(qū)川店鎮(zhèn)藤店小學(xué)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)。（湖北? 荊州? 434033）

中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-0568（2019）17-0131-02

體育舞蹈是一種十分流行的舞蹈方式，是在音樂伴奏下進(jìn)行的以肢體動(dòng)作表達(dá)含義的一種藝術(shù)形式，具有極大的觀賞價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和競技價(jià)值。早期的體育舞蹈于清朝末年傳入我國，改革開放后得到了廣泛傳播，成為人們追求藝術(shù)和健身活動(dòng)的首選。對(duì)于身心發(fā)展尚未成熟、自主學(xué)習(xí)能力較弱的小學(xué)生來說，體育舞蹈興趣不足，容易產(chǎn)生抵觸心理，很難自主完成學(xué)習(xí)。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，使其積極主動(dòng)地參與體育舞蹈學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的興趣可以挖掘其潛能。小學(xué)生眼中的世界十分簡單，對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)處于淺層次。如果教師能充分調(diào)用并發(fā)揮學(xué)生對(duì)體育舞蹈的熱情，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。傳統(tǒng)常規(guī)式的教學(xué)會(huì)使課堂變得單調(diào)枯燥，導(dǎo)致學(xué)生失去體育舞蹈學(xué)習(xí)的信心，難以激發(fā)學(xué)生的想法和舞蹈潛能。教師應(yīng)在教學(xué)中留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分挖掘?qū)W生的潛力。

一、小學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

1. 教學(xué)方式多樣化。學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)和新事物的探究具有極大的熱情，但這種熱情持續(xù)的時(shí)間不長，在訓(xùn)練時(shí)學(xué)生很容易受到外部因素的干擾和影響，難以集中注意力。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量，如運(yùn)用實(shí)際生活中與體育舞蹈有關(guān)的事例吸引學(xué)生的注意力，減少外部因素對(duì)學(xué)生的影響。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)，完善教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生的行為方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多樣化教學(xué)方式開展學(xué)生體育舞蹈教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生自編游戲。游戲是學(xué)生主要的娛樂方式，是鍛煉學(xué)生動(dòng)腦能力和培養(yǎng)學(xué)生思維的有效途徑。教師要充分利用游戲，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱設(shè)置合理的游戲活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)體育舞蹈的關(guān)注度，使其在游戲中掌握理論知識(shí)，又不失游戲的樂趣。在自編游戲中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，充分利用學(xué)生想象力豐富、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高教學(xué)效率。

3. 豐富教學(xué)形式。信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了教學(xué)模式的革新，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并利用信息技術(shù)，豐富課堂教學(xué)形式。教師可以將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源引入教學(xué)，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀的舞蹈作品，賞析國內(nèi)外經(jīng)典舞蹈，運(yùn)用多媒體、圖像、音視頻等多種形式，使學(xué)生直觀形象地感受體育舞蹈的魅力。優(yōu)秀的體育舞蹈可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，繼而取長補(bǔ)短，提高自身舞蹈水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的好奇心，促使其對(duì)藝術(shù)進(jìn)行深入探索，提升藝術(shù)修養(yǎng)。

4. 注重勞逸結(jié)合。由于小學(xué)生的身體和心理尚未發(fā)育健全，體抗力遠(yuǎn)不及成年人，無法進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。對(duì)此，教師要有清醒的認(rèn)識(shí)和安全意識(shí)，將學(xué)生的安全時(shí)刻放在第一位，避免對(duì)學(xué)生的身體造成損害，否則學(xué)生不僅不能將體育舞蹈學(xué)得更好，還會(huì)形成極大的心理壓力，得到相反的教學(xué)效果。教師應(yīng)尊重小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)。教師要注重勞逸結(jié)合，合理安排教學(xué)時(shí)間和休息時(shí)間，休息時(shí)間可以稍短，但休息頻率要加大，盡可能降低學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張感。教師可以在學(xué)生休息時(shí)講解知識(shí)，讓學(xué)生在休息放松的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效吸收。

5. 加強(qiáng)示范性模仿。舞蹈注重實(shí)踐性，只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習(xí)，才能更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)表演的心理素質(zhì)，在教學(xué)中多進(jìn)行指導(dǎo)性示范，將舞蹈動(dòng)作做到極致，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作。教師的示范可使舞蹈動(dòng)作和知識(shí)講解融會(huì)貫通，用標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作示范表達(dá)舞蹈的內(nèi)涵。教師應(yīng)利用精準(zhǔn)的語言講解舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)，予以充分說明，生動(dòng)形象地展示舞蹈的藝術(shù)之美，讓學(xué)生更好理解和掌握知識(shí)要點(diǎn)和舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、小學(xué)體育舞蹈學(xué)習(xí)興趣的反思

保證學(xué)生安全是體育舞蹈教師首先要考慮的問題。盡管小學(xué)生的身體柔韌性相對(duì)成人來說較好，但也不能對(duì)其進(jìn)行高強(qiáng)度的舞蹈訓(xùn)練。教師應(yīng)考慮小學(xué)生的肌肉承受能力、身體平衡的掌控力和其他身體機(jī)能的承受力。若未充分考慮小學(xué)生的身體發(fā)育情況和身體承受能力，將會(huì)極大增加學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈時(shí)受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

訓(xùn)練設(shè)施的安全性也是教師要考慮的事項(xiàng)。健全、科學(xué)、完善的舞蹈設(shè)施是舞蹈教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。教師一定要注意訓(xùn)練設(shè)施的安全性能，避免安全設(shè)施隱患。設(shè)備安裝完成后，要進(jìn)行技術(shù)檢查和后期維護(hù)檢查，確保正常使用情況下，設(shè)備處于安全穩(wěn)定的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣和愛好，可設(shè)置吸引學(xué)生興趣的裝飾物美化設(shè)施。開放訓(xùn)練時(shí)，要加大對(duì)設(shè)備的監(jiān)管力度，切實(shí)保障體育舞蹈的教學(xué)效果。

和常規(guī)的教學(xué)不同，體育舞蹈教學(xué)難度較大，教師要根據(jù)學(xué)生身心變化特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，可以采用多樣化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自編游戲，注重勞逸結(jié)合、加強(qiáng)示范性模仿等，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的興趣，使其更加積極主動(dòng)地參與體育舞蹈學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

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責(zé)任編輯 袁靜琴