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摘 要：高校是實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的主陣地，文章從大學(xué)生目前存在的現(xiàn)狀分析入手，以“五引領(lǐng)三育人”，即“政治引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)長引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)、榜樣引領(lǐng)、心理育人、資助育人、勞動(dòng)育人”為抓手，探究學(xué)生工作，凝心聚力，落地有聲，讓學(xué)生最終帶走有價(jià)值的東西。

關(guān)鍵詞：立德樹人;現(xiàn)狀分析;五引領(lǐng)三育人

青年興則中國興，青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，中國夢是我們這一代的，更是青年一代的。高校正是青年活動(dòng)的主陣地，我們要引領(lǐng)當(dāng)代青年堅(jiān)定政治方向，與新時(shí)代主題同心同向。

一、現(xiàn)狀分析

在國家重視的大環(huán)境下，我們對(duì)目前大學(xué)生存在的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的分析。

（一）思想層面，缺乏愛國愛校愛家意識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生大部分都是家庭幾代人的寵兒，給予是理所當(dāng)然，付出較少，缺乏感恩意識(shí)。

（二）學(xué)習(xí)層面，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，對(duì)手機(jī)依賴性強(qiáng)。目前我校通過一系列加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，學(xué)風(fēng)較之前有明顯好轉(zhuǎn)。但是還有部分學(xué)生沉迷游戲，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)嚴(yán)重不足。

（三）心理層面，抗挫能力普遍較差。受原生家庭和社會(huì)環(huán)境的雙重影響，現(xiàn)在的大學(xué)生心理素質(zhì)較差，抗挫能力較弱，事件的大小和應(yīng)激反應(yīng)程度不相符，往往是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，一件不起眼的小事卻會(huì)引起激烈的反應(yīng)。

（四）生活層面，獨(dú)立性普遍較差。勞動(dòng)意識(shí)缺乏，對(duì)參加勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)高度不夠，參加活動(dòng)不夠積極主動(dòng)。

二、努力構(gòu)建“五引領(lǐng)”精品力作

（一）政治引領(lǐng)。在政治引領(lǐng)方面，抓好四支隊(duì)伍：（1）思政教師隊(duì)伍：思想引領(lǐng)是國家教育的根本任務(wù)，因此思政教師課堂上對(duì)學(xué)生的政治引領(lǐng)作用不可替代。（2）輔導(dǎo)員隊(duì)伍：因?yàn)檩o導(dǎo)員是和學(xué)生接觸最多的人，要從嚴(yán)從實(shí)抓好輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想建設(shè)。（3）黨員隊(duì)伍：激活神經(jīng)末梢，在學(xué)生黨員層面，繼續(xù)以學(xué)習(xí)宣傳貫徹系列重要講話精神、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容。（4）學(xué)生隊(duì)伍：扎實(shí)有效開展紅色經(jīng)典教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識(shí)，建設(shè)紅網(wǎng)工程。

（二）價(jià)值引領(lǐng)。要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活方方面面。要通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等措施，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。具體措施如下：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展“月月看”活動(dòng)。緊緊圍繞中國文化精華，選取能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的模塊，在固定的時(shí)間和地點(diǎn)以視頻播放的形式向?qū)W生傳揚(yáng)中國優(yōu)秀文化，內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）聚焦社會(huì)事件，反思自身不足。當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)難，對(duì)學(xué)生寬進(jìn)嚴(yán)出的要求勢在必行，但學(xué)生自身在認(rèn)識(shí)上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，另外青年學(xué)生的價(jià)值觀還不成熟，容易被迷惑和誤導(dǎo)，針對(duì)這種情況開展班級(jí)交流討論會(huì)，讓學(xué)生在討論和反思中樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀。

（三） 學(xué)長引領(lǐng)。通過匯聚“優(yōu)秀校友”、“輔導(dǎo)員助理”、“優(yōu)秀在校生”三種力量有效發(fā)揮“學(xué)長引領(lǐng)”作用的長效機(jī)制。

（1）優(yōu)秀校友。邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)長開展專題報(bào)告會(huì)，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。引導(dǎo)同學(xué)們“見賢思齊”，“見不賢自省”從而樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

（2）輔導(dǎo)員助理。依托我院已經(jīng)結(jié)項(xiàng)的精品項(xiàng)目“輔導(dǎo)員+輔導(dǎo)員助理+大學(xué)生”三元活動(dòng)平臺(tái)新模式，通過“老帶新”的傳統(tǒng)模式使新助理快速進(jìn)入工作狀態(tài)。

（3）在校優(yōu)秀學(xué)生。組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)谛?yōu)秀學(xué)生給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。組織2019屆成功考研學(xué)生召開“座談會(huì)”，為學(xué)弟學(xué)妹介紹學(xué)習(xí)方法、考研復(fù)試面試經(jīng)驗(yàn)。

（四）網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)。當(dāng)代大學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只在網(wǎng)上游”的特點(diǎn)決定誰贏得了網(wǎng)絡(luò)空間，誰就贏得了青年和未來。因此，通過網(wǎng)絡(luò)做“無界限”的思想政治教育工作、為青年學(xué)子營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間是輔導(dǎo)員努力的方向。我們按照“找準(zhǔn)學(xué)生活躍的網(wǎng)絡(luò)空間、運(yùn)用學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)工具、開辟學(xué)院主導(dǎo)、班級(jí)引導(dǎo)、輔導(dǎo)員善導(dǎo)”的基本思路。

創(chuàng)新“傳統(tǒng)公眾號(hào)”運(yùn)營模式，一直致力于打造QQ、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)全覆蓋模式，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪里，我們就在那里。

開展“紅網(wǎng)工程”活動(dòng)，以班級(jí)官方QQ號(hào)為平臺(tái)，開展“紅網(wǎng)工程”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治，傳播正能量、弘揚(yáng)身邊榜樣，用時(shí)尚創(chuàng)意的方式釋放網(wǎng)絡(luò)正能量，用創(chuàng)新理念凝聚青年，用真情實(shí)感鼓舞青年，用信仰力量帶動(dòng)青年。

致力打造“網(wǎng)絡(luò)聚焦青年、輔導(dǎo)員在身邊”模式。在工作中，輔導(dǎo)員努力成為學(xué)生的WIFI，只要學(xué)生需要隨時(shí)就可以連接上。在網(wǎng)絡(luò)上通過文字和學(xué)生談心談話，對(duì)學(xué)生給予正向的引導(dǎo)。

（五）榜樣引領(lǐng)。以銅為鑒可以正衣冠，以史為鑒可以知興替，以人為鑒可以明得失。榜樣是最好的說服，示范是最好的引領(lǐng)。在榜樣的選擇上不能高、大、空，要做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，堅(jiān)持身邊榜樣和社會(huì)榜樣相結(jié)合，感召青年學(xué)生。

首先身邊榜樣，通過身邊人影響身邊事。任課教師，言傳身教;任課教師作為學(xué)生的授業(yè)解惑者，課堂上的一言一行、一舉一動(dòng)都起著榜樣示范作用。輔導(dǎo)員，立德樹人;輔導(dǎo)員就是學(xué)生的一面鏡子，能夠讓學(xué)生快速地去掉現(xiàn)象看本質(zhì)，深思而行，引導(dǎo)學(xué)生理性愛國，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。學(xué)生榜樣，引領(lǐng)示范;潛移默化、潤物無聲，通過身邊學(xué)生的一言一行影響到學(xué)生。充分發(fā)揮身邊榜樣的作用，走進(jìn)青年大學(xué)生，師生互動(dòng)、共話成長。

其次社會(huì)榜樣，組織師生觀看“2018感動(dòng)中國年度人物”視頻，讓同學(xué)們心靈上接受洗禮和凈化，從他們身上學(xué)到責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命。

三、扎實(shí)做好“三育人”榜樣工程

（一）心理育人。在心理健康發(fā)展和心理問題的預(yù)防上，創(chuàng)新性的開展了“線上+線下”全覆蓋工作閉環(huán)新模式，讓傳統(tǒng)的心理健康理論知識(shí)從課本里“飛入尋常百姓家”。線上定期發(fā)送心理健康教育方面的知識(shí)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)常見的心理困擾并學(xué)會(huì)調(diào)試，從而培養(yǎng)陽光心態(tài)。線下定期開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)、情感、成長之間的關(guān)系，從而樹立清晰的人生目標(biāo)。