向祖平 許紅林 敖翔 陳中華

摘 要：本文以重慶科技學(xué)院石油工程專業(yè)為例，提出了教學(xué)處、教研室（系）、學(xué)生辦公室三級跟蹤與評價的機構(gòu)設(shè)置，從注重學(xué)生社會能力、專業(yè)能力和專業(yè)水平等方面探討了學(xué)業(yè)跟蹤與評價的方法和措施，分析了石油工程專業(yè)的學(xué)業(yè)跟蹤與評價實施效果，表明本文提出的學(xué)業(yè)跟蹤與評價措施可以有效地促進石油工程專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師改進教學(xué)，確保學(xué)生達成畢業(yè)要求，保障工程教育滿足專業(yè)認證標準。

關(guān)鍵詞：專業(yè)認證 學(xué)業(yè)跟蹤 學(xué)業(yè)評價

一、我國工程教育專業(yè)認證現(xiàn)狀

工程教育專業(yè)認證是國際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實現(xiàn)工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎(chǔ)。我國于2006年正式啟動了工程教育專業(yè)認證，2016年正式加入《華盛頓協(xié)議》，真正實現(xiàn)了我國工程教育的國際互認，目前已成為我國各大高校推動教學(xué)改革、提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要推動力。

工程教育專業(yè)認證的核心是要確認工科專業(yè)畢業(yè)生達到行業(yè)認可的既定質(zhì)量標準要求，是一種以培養(yǎng)目標和畢業(yè)出口要求為導(dǎo)向的合格性評價。其中，通過學(xué)業(yè)跟蹤與評價，對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估，并通過形成性評價保證學(xué)生畢業(yè)時達到畢業(yè)要求，是工程教育專業(yè)認證十分重要的一環(huán)。

本文以重慶科技學(xué)院石油工程專業(yè)為例，緊緊圍繞工程教育專業(yè)認證目標體系，對我校工程教育專業(yè)認證中的學(xué)生學(xué)業(yè)跟蹤與評價進行研究與實踐，旨在更好地促進我校的工程教育專業(yè)認證。

二、學(xué)業(yè)跟蹤與評價的機構(gòu)設(shè)置

為了使學(xué)生達到專業(yè)的畢業(yè)要求，獲得畢業(yè)證書和學(xué)位證書，依托學(xué)校建立的院校兩級評估體系，對學(xué)生在大學(xué)四年中不同課程的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)與課程相匹配的考核方式、評判方法等進行跟蹤與評估，了解學(xué)生學(xué)習(xí)是否達到課程教學(xué)目標，從而達到畢業(yè)要求。對學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估的機構(gòu)包括學(xué)校教務(wù)處、石油工程系、學(xué)生辦公室。

教務(wù)處是學(xué)校本科教育教學(xué)管理職能部門，肩負著本科教育的教學(xué)運行與管理，本科學(xué)生的培養(yǎng)與學(xué)籍處理，教學(xué)改革與建設(shè)以及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作。

石油工程系對課程教學(xué)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行跟蹤與評價，是學(xué)院的教學(xué)基層組織單位，負責(zé)制定學(xué)生培養(yǎng)方案、完成本科生課程設(shè)置、實施課程教學(xué)、直接參與教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控等工作。

學(xué)生辦公室主要負責(zé)組織開展綜合能力提升、社會實踐等項目，對學(xué)生的社會能力進行評價等。

三、學(xué)業(yè)跟蹤與評價的方法和措施

我校石油工程專業(yè)在對本科生培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生社會能力、專業(yè)能力和專業(yè)水平等方面的培養(yǎng)，使其達到畢業(yè)要求。學(xué)生的社會能力通過社會實踐、班團社團活動、企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等方面培養(yǎng)與評價;專業(yè)能力通過各類課程、設(shè)計、實習(xí)和實訓(xùn)等方面培養(yǎng)與評價;專業(yè)水平通過專業(yè)課程、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)與實訓(xùn)以及各類大學(xué)生科技創(chuàng)新項目、畢業(yè)設(shè)計等各方面綜合培養(yǎng)?；诋厴I(yè)要求，本專業(yè)通過設(shè)計評價方式、評價內(nèi)容和評價要求，對學(xué)生畢業(yè)要求的達成進行跟蹤，通過記錄文檔評價學(xué)生畢業(yè)要求達度。

1.課程的考試（考查）

為了客觀評價學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程及效果，學(xué)校出臺了《重慶科技學(xué)院課程考核試卷與評閱規(guī)范》。在理論課程教學(xué)過程中，為及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)不同課程的教學(xué)內(nèi)容特點，通過課堂討論、課內(nèi)實驗、習(xí)題、大作業(yè)、小測驗、小課題、答疑與質(zhì)疑、期中考試、期末考試等環(huán)節(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進行評估，建立課程教學(xué)檔案，總評成績采用累加式計算方法，成績合格的學(xué)生可獲得相應(yīng)課程的學(xué)分。單門課程成績不合格學(xué)生，通過補考、重修等環(huán)節(jié)達到成績合格。

2.實踐環(huán)節(jié)的考核

實驗課程跟蹤與評估：學(xué)生通過實驗預(yù)習(xí)、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗報告撰寫，提高動手能力和綜合分析問題的能力。教師通過指導(dǎo)實驗、批閱實驗報告、評定學(xué)生實驗成績等教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生進行實踐教學(xué)過程跟蹤與評估。學(xué)校、學(xué)院兩級督導(dǎo)隨機對實驗教學(xué)過程進行抽查，評估學(xué)生綜合表現(xiàn)并向?qū)W院和實驗指導(dǎo)教師提出意見和建議。

課程設(shè)計跟蹤與評估：學(xué)生通過查閱資料、方案設(shè)計、工程計算、數(shù)據(jù)分析、工程繪圖、設(shè)計報告、總結(jié)答辯等環(huán)節(jié)了解石油工程鉆井、油藏、采油方案設(shè)計等工程內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生在課程設(shè)計中的平時表現(xiàn)、繪圖質(zhì)量、設(shè)計報告、答辯等環(huán)節(jié)對其進行創(chuàng)新能力以及解決復(fù)雜石油工程問題能力的全面綜合考評。

實習(xí)環(huán)節(jié)跟蹤與評估：學(xué)生通過參加認識實習(xí)、專業(yè)實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握石油鉆采的工藝流程和生產(chǎn)設(shè)備等內(nèi)容，了解石油工程行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。實習(xí)過程中聘請的校外導(dǎo)師，負責(zé)安全教育、工藝講解、專題講座及現(xiàn)場實習(xí)指導(dǎo)等。隨隊專業(yè)教師根據(jù)學(xué)生出勤情況、實習(xí)筆記、實習(xí)報告、實習(xí)答辯及筆試等對學(xué)生進行解決復(fù)雜工程問題能力進行全面評價。

畢業(yè)設(shè)計（論文）跟蹤與評估：我校石油工程專業(yè)嚴格按照學(xué)校教務(wù)處制定的《重慶科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)與管理工作規(guī)范》文件執(zhí)行，對畢業(yè)設(shè)計（論文）過程進行全程監(jiān)控，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。為有針對性地培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力，加強學(xué)生解決復(fù)雜石油工程問題的能力，石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計題目主要來自于中國石油工程設(shè)計大賽、企業(yè)專家出題、企業(yè)工程實際案例和校內(nèi)指導(dǎo)教師科研項目轉(zhuǎn)化四類，近兩年以上四類題目占到85%以上。同時，聘請石油行業(yè)有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員與專業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生，形成企業(yè)-學(xué)校雙導(dǎo)師制，以強化學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的分析，進一步增強石油工程設(shè)計和研究能力。嚴格規(guī)范畢業(yè)設(shè)計出題、開題、選題、中期檢查、評閱和答辯各環(huán)節(jié)，并按照專業(yè)2%的比例評選出優(yōu)秀論文，參與學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）成果展。

3.第二課堂活動學(xué)分考核

在本科培養(yǎng)過程中全面實施綜合素質(zhì)教育。綜合素質(zhì)教育由思想政治理論課教育、通識教育和課外素質(zhì)教育組成。教育的形式采取課內(nèi)教育和課外教育相結(jié)合，學(xué)生在滿足學(xué)校規(guī)定最低要求的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、自主選修和實踐考核獲得相應(yīng)的綜合素質(zhì)教育學(xué)分。學(xué)校每年制定《重慶科技學(xué)院本科生素質(zhì)教育實施方案》，給學(xué)生下發(fā)本科生素質(zhì)教育使用手冊，并嚴格考核。

4.每學(xué)年進行學(xué)生綜合測評

為更加全面對學(xué)生學(xué)習(xí)過程跟蹤與評估，促進學(xué)生畢業(yè)要求的達成，學(xué)院和專業(yè)規(guī)定每學(xué)年開學(xué)第一周將對全專業(yè)各年級在校生進行綜合測評，綜合測評由學(xué)生自評和輔導(dǎo)員評價組成，對每一名學(xué)生在上學(xué)年的社會能力及綜合表現(xiàn)進行跟蹤和評價。

5.對教學(xué)過程進行監(jiān)督

重慶科技學(xué)院本科教學(xué)管理實行的是校院兩級管理、三級運行的組織架構(gòu)。教學(xué)管控主體主要由學(xué)校主管教學(xué)副校長、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與評估辦公室、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家團、教務(wù)處、二級學(xué)院院長、主管教學(xué)的副院長、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)專家組和學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會等部門或崗位的相關(guān)人員參加，按照校院兩級管理三級運行的組織模式運行。對本科教學(xué)過程進行全面監(jiān)督。

考試管理：為嚴明考試紀律，學(xué)校制定相關(guān)制度，確保學(xué)生考試成績真實可信?！吨貞c科技學(xué)院考場規(guī)則》《重慶科技學(xué)院監(jiān)考人員職責(zé)》和《重慶科技學(xué)院巡考人員職責(zé)》明確了監(jiān)考教師與巡考教師的職責(zé)與要求?！吨貞c科技學(xué)院考試（考查）違紀、認定辦法》明確規(guī)定有關(guān)考試違規(guī)行為的認定與處理程序?！吨貞c科技學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》中指出，學(xué)生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核無效，由教務(wù)處視其違紀或者作弊情節(jié)，按規(guī)定程序報學(xué)校審批并給予相應(yīng)的紀律處分。

聽課制度：執(zhí)行《重慶科技學(xué)院聽課管理辦法》，實行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課、學(xué)校學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課和教師相互聽課，對教學(xué)質(zhì)量進行有效監(jiān)督，并對學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤指導(dǎo)。聽課范圍包括理論課、實驗課、實習(xí)及課程設(shè)計課。通過隨機聽課，能夠了解和掌握本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及學(xué)生上課的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)組織、課堂管理、學(xué)生出勤、課堂紀律等存在的問題，及時與任課教師和輔導(dǎo)員溝通，并提出解決辦法，提高教學(xué)效果。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及石油工程系主任每學(xué)期聽課不少于6次，專業(yè)教師每學(xué)期聽課不少于4次。

四、石油工程專業(yè)學(xué)業(yè)跟蹤評價效果

基于畢業(yè)要求，本專業(yè)通過設(shè)計評價方式、評價內(nèi)容和評價要求，對學(xué)生畢業(yè)要求的達成進行跟蹤，通過記錄文檔評價學(xué)生畢業(yè)要求達度。本專業(yè)針對工程教育認證的12項畢業(yè)要求進行分解，并通過調(diào)查問卷的方式對應(yīng)屆畢業(yè)生進行了評估，了解應(yīng)屆畢業(yè)生對個人能力獲得情況（表1）。

由表1可知，應(yīng)屆畢業(yè)生對“畢業(yè)要求3”和“畢業(yè)要求5”中個人能力獲得情況的滿意度均為99%，對其余十項畢業(yè)要求中個人能力獲得的滿意度為100%。此外，通過對本專業(yè)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行跟蹤與評估，學(xué)生認同12項畢業(yè)要求，并達到了畢業(yè)要求的各項能力。但從“非常滿意”中可以看出，除了畢業(yè)要求12以外，其余11條畢業(yè)要求非常滿意度均低于60%，證明學(xué)生認為在教學(xué)環(huán)節(jié)中還可以更加注重相關(guān)能力的培養(yǎng)，其中最低為“畢業(yè)要求11”，僅為35%，證明學(xué)生理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用的能力較弱，需要未來在教學(xué)環(huán)節(jié)中的持續(xù)改進。

表2為本專業(yè)近三屆畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計，近三屆畢業(yè)生畢業(yè)率和獲學(xué)位率均達95%以上，一次就業(yè)率平均達到90%以上。畢業(yè)生就業(yè)渠道主要是進入石油及相關(guān)企業(yè)工作、其次是升學(xué)。畢業(yè)生就業(yè)的幾大國有石油公司包括中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司和陜西延長石油（集團）有限責(zé)任公司等，表明本專業(yè)采取的學(xué)業(yè)跟蹤與評價方法與措施可以有效確保學(xué)生達成畢業(yè)要求，從而取得較好的人才培養(yǎng)效果。

結(jié)語

對學(xué)生進行學(xué)業(yè)跟蹤與評價，可以及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程中存在的問題，從而更好地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師改進教學(xué)，對于確保學(xué)生通過4年的學(xué)習(xí)達到畢業(yè)要求是十分重要的，可以有效促進我校的工程教育滿足專業(yè)認證標準。

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作者簡介

向祖平（1978—），男，重慶南川人，畢業(yè)于西南石油大學(xué)油氣田開發(fā)工程專業(yè)，博士，正高級工程師，主要從事油氣田開發(fā)方面的教學(xué)與科研工作。