邱進忠

【摘要】中職體育對中學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義，在體育課教學(xué)中融入一些特色教學(xué)來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既可以達到教學(xué)的效果，同時愉悅學(xué)生身心，讓他們可以自發(fā)的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】中職體育 ?興趣 ?學(xué)生

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0216-02

隨著時代的不斷發(fā)展，大多數(shù)人的身體素質(zhì)都存在普遍的差異，越來越多的人開始注重養(yǎng)身，這些都是與我們的生活息息相關(guān)的，而體育作為中職教育中一門重要課程，不僅關(guān)系著學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也與學(xué)校教育體制也有著千絲萬縷的關(guān)系，長時間以來，體育課在校園常常是只有一兩節(jié)，比起其他科目來說，其只占了所學(xué)課程的十分之一，有時還會被用來上成語文、數(shù)學(xué)或是歷史等文化科目的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生只能是把它當作是一種娛樂性課程，正因如此，也就導(dǎo)致了現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)都不高，這與我們的學(xué)校教育是脫不開的。

一、中職體育在學(xué)生中所占比重分析

生活中，人們對體育這個概念還很模糊，甚至都無法說清楚是什么怎樣的性質(zhì)，又是如何影響人們生活的，對于社會研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對體育的認知就只停留在體育課可以自由打籃球、踢足球、打羽毛球、跳繩……的層面，學(xué)生的潛意識里就是可以自由自在的玩，從沒有認真的思考過，國家教育增設(shè)體育這門課程的意義。

然而，隨著國家教育體質(zhì)的變革，有的學(xué)校增設(shè)的體育課程從原來的一周只有一節(jié)課變?yōu)楝F(xiàn)在一周兩節(jié)，體育項目也在逐漸的增多，不再只是單一的籃球、羽毛球了，在校園里還可以看到蹴球、排球、還有一些叫不出名字的項目也是層出不窮。

據(jù)網(wǎng)上研究調(diào)查顯示，中職校園里，一個班如果有60個學(xué)生，那么上體育課時你最多可能看到50個或是55個的樣子，怎么會這樣呢？因為在這一部分學(xué)生中，不乏有生病的學(xué)生，還有偷懶的學(xué)生，研究還表明，這一部分學(xué)生中，更多的是不喜歡體育，覺得體育枯燥乏味，缺乏新穎，每次上課都是那幾項教學(xué)內(nèi)容，這就使得很多的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)體育的興趣。

由此可知，體育項目枯燥乏味，不僅達不到預(yù)期的教學(xué)效果，而且也會漸漸的讓更多的學(xué)生不想再上體育課，覺得是在浪費時間，盡管每次都要被動的去學(xué)習(xí)，但是，這與學(xué)生意識是相悖的，久而久之，根本達不到教學(xué)的目的。

二、創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)環(huán)境，完善學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)

好的教學(xué)環(huán)境可以令人心生愉悅，好的體育設(shè)施卻能激發(fā)學(xué)生想要觸摸的欲望。要想學(xué)生自覺地鍛煉身體，首先你得提供有利于學(xué)生鍛煉的場地，以及相關(guān)的設(shè)備，并教會學(xué)生使用的方法，讓學(xué)生明白這個器材所使用的原理，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生去學(xué)習(xí)、去鍛煉，這樣既實現(xiàn)了體育教學(xué)的目標，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

例如，一個校園里沒有好的體育教學(xué)環(huán)境，甚至是最基本的籃球場地都是破敗不堪的，連操場都是又狹窄、還坑坑洼洼的。還有一些學(xué)校，體育課基本上變成“稍息、立正、解散、做游戲”等簡單的項目，而單杠、雙杠、乒乓球、籃球等已從體育課中被“開除”。試問，在這樣的環(huán)境下，別說是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性受到影響，就連教師在教學(xué)中也會產(chǎn)生懈怠心理，可見體育環(huán)境對學(xué)生的影響是舉足輕重的。

三、推陳出新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力

興趣是很好的東西，感興趣則會用心學(xué)，反之，亦然。現(xiàn)今體育教學(xué)模式下，如果硬件設(shè)施跟上了，而軟件設(shè)施又落后，這不僅沒有使得物盡其用，相反，還會適得其反。同樣的道理，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育，并愛上體育，首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只有感興趣了，學(xué)生才會自發(fā)主動的學(xué)習(xí)，才能達到鍛煉身體的效果，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校就應(yīng)該摒棄原有的教學(xué)模式，多方尋找適應(yīng)當代學(xué)生的體育項目，讓學(xué)生可以根據(jù)自身的實際條件，選擇適合自己鍛煉的體育項目，從而更加充分的展示自己的才能。

四、因地制宜，制定中職體育教學(xué)方法

對于體育教學(xué)，有的地方學(xué)校教學(xué)資源是遠遠無法滿足當下體育課程設(shè)計要求的，但這也不能成為學(xué)校不開展體育課的理由，因此，有的學(xué)校就會根據(jù)自身的條件，制定出一套適合學(xué)生體育鍛煉的項目來，來滿足學(xué)生對體育的追求，以此提高、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力。

例如，身邊就有這樣的學(xué)校，校園很小，無法設(shè)置體育跑道，那么學(xué)校就可以把周邊的通往學(xué)校的大道列入跑道，這樣學(xué)生也可以跑跑步來鍛煉身體，再如，有些地理位置不是特別好的學(xué)校，他們對籃球、乒乓球等的追求就不是很高，但是他們就充分的利用學(xué)校的地理位置，為學(xué)生制定出“跳沙坑”“三級跳”“青蛙跳”等體育項目，這些看似雖小的項目，其實對鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)來說也是至關(guān)重要的，一點也不亞于籃球、乒乓球等項目。相反，這類學(xué)生在今后的體育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)展得還很好。

簡言之，國家應(yīng)加強對中職學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生積極的投入到體育學(xué)習(xí)中，并找到一個適合的體育項目來鍛煉自己，這樣，不僅自身身體素質(zhì)得到提高，同時，意志力也會隨著時間的推移而不斷的進步。

參考文獻：

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