雷海燕

摘 要：隱性教育是相對于顯性教育來說的，其作為一種必要的教育資源，在教育過程中占有重要的地位。本文主要闡述了高校思想教育隱性資源的特點(diǎn)，提出了隱性思想教育在高校資源效能延伸中的重要性，并在此基礎(chǔ)上論述了提高隱性思想教育的效能的方法。即采取隱性與顯性相結(jié)合的教學(xué)方式、運(yùn)用教學(xué)過程方法等，為相關(guān)教育人員提供了參考借鑒。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;隱性教育資源;效能拓展

1 高校隱性思想政治教育資源的特點(diǎn)

隱性教育資源在高校思想政治教學(xué)中發(fā)揮著非常重要的作用，其具有廣泛性、隱晦性、多樣性、效益性等特點(diǎn)。高校在開展思想政治隱性教育的過程中，教育人員不應(yīng)刻意解釋或表現(xiàn)，而應(yīng)起到言傳身教、以身示范的作用，在具體實(shí)踐中傳播一些積極健康的思想，從而改變大學(xué)生的道德品質(zhì)、言行舉止、人生觀和價(jià)值觀。

（1）普遍性。隱性教育資源廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，幾乎覆蓋了校園的方方面面。尤其是高校思想政治教育的隱性資源，使學(xué)生在日常生活中得到許多啟示和影響，可以作為思想政治隱性教育的場景和素材。隱性教育可以更廣泛地提高學(xué)生吸收知識的效果，使學(xué)生接受教育的各個(gè)方面。

（2）隱晦性。高校隱性教育資源具有目的隱晦的突出特點(diǎn)，不具有特定形式。隱性教育資源需要默默滲透到學(xué)生的日常生活中，影響和提高學(xué)生的生活教育效果。高校在構(gòu)建思想政治思想隱性教育資源的過程中，需要將教育目的隱藏在隱性教育資源中。

（3）多樣性。高校思想政治教育作為一種不受地點(diǎn)和時(shí)間限制的生活教育，衍生出多種形式和方法。在當(dāng)前高校隱性教育中，有滲透教育、擴(kuò)散教育和暗示教育等等。這些形式在教育中有著特殊的應(yīng)用，可以從學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面進(jìn)行隱性教學(xué)，效果較為顯著。

（4）有效性。在教育目的明顯、學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀下，隱性教育可以有效地避免學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，使學(xué)生在生活中提高知識和文化素質(zhì)，取得更長期的教育效果。

2 高校擴(kuò)展隱性思想政治教育資源的重要性

高校通過開展隱性思想政治教育，在一定程度上提高了學(xué)生的教育效果，對大學(xué)生樹立正確、積極的人生觀、價(jià)值觀和世界觀發(fā)揮了積極作用。高校隱性思想政治教育的重要性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

（1）從“被動學(xué)習(xí)”到“主動學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。高校思政隱性教育能使學(xué)生主動接受教育，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法不能滿足當(dāng)前教育的需要，與傳統(tǒng)的教育模式相比，思政隱性教育能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，高校思政教育可以從影響大學(xué)生思想素質(zhì)和文化素質(zhì)的角度出發(fā)，激發(fā)內(nèi)生動力，提升大學(xué)生以社會意識形態(tài)認(rèn)知、政治觀點(diǎn)和倫理道德水平。

（2）從“理論學(xué)習(xí)”到“實(shí)踐鍛煉”的轉(zhuǎn)變。高校隱性思政教育的主要目的是宣傳思想品質(zhì)和道德理念，提高學(xué)生的思想政治道德水平。這種教學(xué)通常具有理論性和刻板的說教，通過內(nèi)隱教育在各個(gè)方面影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在特定的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的道德水平和認(rèn)知能力。它避免了學(xué)生在接受顯性教育過程中的不良影響，具有更具體、更實(shí)用的教學(xué)效果。

（3）從“單一認(rèn)知”到“全面發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。通過隱性教育，可以使學(xué)生得到全面的發(fā)展，其目的在于隱性思想教育不是為了得分或記憶知識，而是為了激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立性和積極性，增進(jìn)學(xué)生對思政教育的了解，并從生活和學(xué)習(xí)各方面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能夠適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展需要。

3 提高高校思想政治隱性教育資源有效性的策略

學(xué)生在隱性教育思想的作用下形成的認(rèn)知更為持久，許多高校在教育工作中，特別是思想教育過程中逐漸豐富了隱性教育的方式，將道德教育融入到教師的言行舉止和課程設(shè)置之中，使學(xué)生感到一種舒適而豐富的教育環(huán)境。

（1）做好顯性教育與隱性教育的結(jié)合文章。一要豐富宣教形式。通過展覽、會議等活動宣傳思想政治隱性思想，使思想政治隱性教育更貼近大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。

（2）采用形式多樣的教學(xué)方法和手段。在思想政治教育中，高校應(yīng)采取操作性、針對性強(qiáng)的教學(xué)方法。第一，高校在開展學(xué)生思想政治思想的隱性教育時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生思想的變化，不能對不同年齡段的學(xué)生采用相同的教育手段。由于不同學(xué)生對精神和物質(zhì)的看法不同，教育工作者應(yīng)將精神激勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，更好地實(shí)施思想政治的隱性教育。此外，教育人員還應(yīng)注意學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。隨著年齡的增長，大學(xué)生思想呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，如受西方拜金主義、享樂主義、腐朽文化的影響，這就要求思想教育必須因人而異，積極與學(xué)生對話，探討金錢崇拜等影響的思考，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)艱苦樸素的精神，培養(yǎng)艱苦樸素的品格，實(shí)現(xiàn)思想進(jìn)步。第二，高校決策者應(yīng)重視高校思想政治教育資源的隱性化。根據(jù)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和思想政治問題，采取具體的實(shí)施計(jì)劃，包括精神和物質(zhì)上的措施，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4 結(jié)論

高校思想政治教育采用隱性教育模式，可以提高學(xué)生的知識、文化、情商等方面的能力和素養(yǎng)，提高高校思想政治教育的效果。高校思政隱性教育從日常生活和學(xué)習(xí)的角度影響學(xué)生的思想行為，使他們具有較高的道德素質(zhì)和良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，在思想政治教育過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)隱性教育，通過分析隱性教育資源的開發(fā)和擴(kuò)展，以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高思想政治教育的質(zhì)效。

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