李彩紅

摘 要：“出版社新書(shū)進(jìn)校園活動(dòng)”是圖書(shū)館為吸引讀者而開(kāi)展的創(chuàng)新性舉措。本文從活動(dòng)的創(chuàng)意亮點(diǎn)和實(shí)施成效方面對(duì)活動(dòng)進(jìn)行解讀，展現(xiàn)圖書(shū)館的教育職能及其在助推學(xué)院書(shū)香文化建設(shè)和全民閱讀建設(shè)中所起到的重要作用。

關(guān)鍵詞：書(shū)香校園; 校園文化; 全民閱讀

中圖分類(lèi)號(hào)：G258.6? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）05-159-001

圖書(shū)館是大學(xué)的文化地標(biāo)和文化引領(lǐng)者，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)和移動(dòng)終端設(shè)備的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀逐漸成為大學(xué)生閱讀的主要方式[1]。去圖書(shū)館的讀者數(shù)量在逐年減少、圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)的借閱率也在持續(xù)降低[2][3]。如何才能吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館，充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育功能，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，既是圖書(shū)館面臨的挑戰(zhàn)，也是圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)。筆者認(rèn)為要吸引讀者進(jìn)館，除了營(yíng)造優(yōu)良的閱讀環(huán)境，最主要的還是要靠“內(nèi)涵”（即圖書(shū)館優(yōu)秀的館藏資源）。為了精準(zhǔn)對(duì)接讀者的紙質(zhì)文獻(xiàn)需求，我們借鑒了電子商務(wù)的B2C模式：以圖書(shū)為紐帶，圖書(shū)館為橋梁，將出版方向和我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置相契合的部分優(yōu)秀出版社出版的新書(shū)引進(jìn)校園，舉辦了“讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園——新書(shū)進(jìn)校園”展示會(huì)。

一、案例實(shí)施

1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段：采編部聯(lián)系參展的各出版社，確保參展圖書(shū)的品種，確保參展新書(shū)到館時(shí)間;流通部和系統(tǒng)部分別跟進(jìn)活動(dòng)的線下和線上活動(dòng)宣傳及推廣;招募大學(xué)生志愿者進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備活動(dòng)所需物質(zhì)等。

2.活動(dòng)舉辦階段：活動(dòng)當(dāng)天，由工作人員和志愿者布置好活動(dòng)場(chǎng)地，擺放好活動(dòng)用品，并通過(guò)實(shí)時(shí)通信軟件再次宣傳;工作人員和志愿者按組輪流進(jìn)行讀者推薦的圖書(shū)數(shù)據(jù)錄入、圖書(shū)整理和禮品發(fā)放工作;最后清點(diǎn)并將物品歸位。

3.活動(dòng)后續(xù)階段：將讀者推薦的圖書(shū)數(shù)據(jù)進(jìn)行館藏?cái)?shù)據(jù)查重、適藏性篩選和發(fā)送訂購(gòu)工作[4];召開(kāi)內(nèi)部會(huì)議，進(jìn)行工作總結(jié);同時(shí)對(duì)贊助部門(mén)和志愿者進(jìn)行感謝及活動(dòng)相關(guān)報(bào)道宣傳工作。

二、創(chuàng)意亮點(diǎn)

1.借鑒了P2C電子商務(wù)模式?！皃roduction to consumer”模式即產(chǎn)品從生產(chǎn)企業(yè)直接送到消費(fèi)者手中，中間沒(méi)有任何的交易環(huán)節(jié)，直接面向消費(fèi)者銷(xiāo)售產(chǎn)品和服務(wù)[5]。為了避免圖書(shū)供應(yīng)商提供的樣本圖書(shū)不夠全面和專(zhuān)業(yè)，我們借鑒了這種電子商務(wù)模式，由圖書(shū)館自己搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)出版社與讀者的直接對(duì)接，把優(yōu)質(zhì)出版社最新出版的適藏圖書(shū)直接送到讀者的面前。

2.拓展了紙本圖書(shū)PDA模式的新形式[6]。目前，紙本圖書(shū)PDA模式依然處于探索階段，尚不完善。除了圖書(shū)薦購(gòu)系統(tǒng)外，目前比較典型的紙本圖書(shū)PDA模式如將圖書(shū)館服務(wù)拓展到書(shū)店或?qū)?shū)店開(kāi)設(shè)到圖書(shū)館等館店聯(lián)合服務(wù)、利用書(shū)商或電商的平臺(tái)快采快借或開(kāi)辟綠色通道等都需要付出比較多的人力或財(cái)力，更適合大型館;將出版社新書(shū)引進(jìn)校園，無(wú)疑為中小型館拓展了紙本圖書(shū)PDA模式的新形式。

3.精準(zhǔn)對(duì)接讀者需求，提升館藏質(zhì)量[7]。雖然各大高校一直致力于通過(guò)各種途徑提升館藏質(zhì)量，但是館藏建設(shè)中仍然存在一些問(wèn)題：一方面是圖書(shū)館采購(gòu)的文獻(xiàn)資源與讀者的需求契合度不高，存在資源浪費(fèi);另一方面，讀者需要的文獻(xiàn)沒(méi)能夠采購(gòu)，造成資源不足。將出版社新書(shū)引進(jìn)校園，可以精準(zhǔn)的對(duì)接讀者需求，極大的緩解這一矛盾，提升館藏質(zhì)量。

三、實(shí)施成效和影響

1.簡(jiǎn)化了讀者薦購(gòu)流程，提升了薦購(gòu)效率。新書(shū)進(jìn)校園活動(dòng)，讓讀者身在校園就可以直觀的看到圖書(shū)樣本，省去了讀者查找圖書(shū)信息和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作的過(guò)程，直接將需要的圖書(shū)交給工作人員，就完成了薦購(gòu)流程。以東大成賢學(xué)院為例，圖書(shū)薦購(gòu)平臺(tái)上，2018年讀者薦購(gòu)圖書(shū)總數(shù)為463種，其中適藏圖書(shū)384種;而此次新書(shū)進(jìn)校園活動(dòng)讀者共為圖書(shū)館推薦圖書(shū)631種，其中適館藏圖書(shū)555種，遠(yuǎn)超過(guò)了圖書(shū)薦購(gòu)平臺(tái)上一年的數(shù)據(jù)總和，這是此次活動(dòng)最直觀的成效。

2.緩解了圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)緊張與館藏資源利用率低的矛盾。長(zhǎng)期以來(lái)，獨(dú)立院校圖書(shū)館始終面臨著經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題。新書(shū)進(jìn)校園活動(dòng)，由讀者直接選取自己真正需要的圖書(shū)，在節(jié)約經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，還能提升館藏資源利用率，比如人郵社出版的《哈佛大學(xué)推薦的20個(gè)快樂(lè)習(xí)慣》這本書(shū)，從圖書(shū)采訪的角度，可能僅僅把它看作是一種普通的哲學(xué)類(lèi)圖書(shū)，然而讀者推薦的這本卻極受歡迎，到館一年多的時(shí)間，已經(jīng)流通了11次。這種對(duì)讀者需求的精準(zhǔn)對(duì)接，有效的緩解了圖書(shū)經(jīng)費(fèi)緊張與館藏資源利用率低的矛盾。

3.促進(jìn)館藏資源建設(shè)發(fā)展，提升圖書(shū)館的地位和作用。通過(guò)讀者大批量的圖書(shū)薦購(gòu)，圖書(shū)館可以充分把握和滿足讀者對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的真實(shí)需求，圖書(shū)館不斷的充實(shí)讀者需求的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的過(guò)程，也是不斷的改善圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)、促進(jìn)館藏資源建設(shè)發(fā)展的過(guò)程。館藏資源的發(fā)展有助于提升圖書(shū)館的服務(wù)效能、提升圖書(shū)館在教學(xué)科研中的地位和作用[8]。

4.營(yíng)造書(shū)香校園，助推校園文化建設(shè)。以書(shū)為媒，圖書(shū)館通過(guò)搭建出版社與讀者之間精準(zhǔn)對(duì)接的平臺(tái)，滿足讀者對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的需求，吸引讀者了解圖書(shū)館，走進(jìn)圖書(shū)館，讓圖書(shū)館逐漸成為讀者學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要場(chǎng)所。由此，充分發(fā)揮圖書(shū)館在校園文化中的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)書(shū)香育人環(huán)境、營(yíng)造人文書(shū)香校園，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

圖書(shū)館作為大學(xué)的文化地標(biāo)，在助推校園文化建設(shè)中的作用毋庸置疑。假以時(shí)日，我們相信，隨著信息化技術(shù)的不斷改進(jìn)，更多吸引讀者的有效舉措也會(huì)持續(xù)的創(chuàng)新并不斷涌現(xiàn)，圖書(shū)館對(duì)讀者的吸引力將持續(xù)增強(qiáng)，我們期待著！

參考文獻(xiàn)：

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[2]王彥，田文夫，陳惠蘭.讀者自購(gòu)圖書(shū)——高校圖書(shū)館紙質(zhì)館藏建設(shè)新思路[J]農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2013，25（09）：45-47

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[5]趙廣強(qiáng)，趙小惠.產(chǎn)品到顧客的服裝供應(yīng)鏈系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析[J]西安工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，29（01）：121-127

[6]陳蕾.我國(guó)高校引入PDA模式的必要性研究[J]科技視界，2015（30）：226-227

[7]吳瑛.信息環(huán)境下提升圖書(shū)館服務(wù)的方式探討[J]科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008（24）：67-68

[8]寧耀莉.我國(guó)高校建立學(xué)科館員制度的必要性及建設(shè)模式[J]情報(bào)探索，2007（05）：33-35