遲婷婷

摘要：隨著新課改的進(jìn)一步完善推進(jìn)，對中職班主任班級管理的工作要求也隨之提高，中職班主任需要不斷地改變自身管理理念與管理方法，為學(xué)生營造更加積極向上的班級氛圍。對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問題要及時解決，并協(xié)助學(xué)校維護(hù)班級秩序，這兩者成為中職班主任的工作重點和難點。本文通過新背景下中職班主任管理工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深度分析和研究，旨在提出有效的應(yīng)對策略和解決方法。

關(guān)鍵詞：新背景下;中職班主任;管理工作

中圖分類號：G715.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0202 - 01

1.新背景下中職班主任管理工作的重要性

中職學(xué)校的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)能力還是學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都跟高中的學(xué)生有著較為明顯的差距。在這種特定情形下，中職班主任在班級管理工作中的優(yōu)劣直接決定了中職學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。經(jīng)過長期的調(diào)查分析，班主任的管理水平與中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。如果班主任的教育管理水平非常優(yōu)秀，那么學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也就優(yōu)秀，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也會得到很好的提升。相反，如果班主任的教育管理水平低劣，教學(xué)管理工作就會向不好的層面發(fā)展，嚴(yán)重影響到學(xué)校、班主任、學(xué)生的成長和職業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，我國的中職學(xué)校數(shù)量繁多，專業(yè)分類也極為復(fù)雜，學(xué)校的學(xué)生質(zhì)量也參差不齊。這就給中職班主任的管理工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，因此如何能使中職班主任的管理工作水平得到進(jìn)一步提高，已經(jīng)成為廣大中職班主任共同研究的重要課題。

2.當(dāng)前階段中職學(xué)生的心理特點

據(jù)不完全統(tǒng)計，中職學(xué)生多數(shù)是中考失敗及沒有參加中考的群體，首先這些學(xué)生存在一個共同的心理問題，那就是叛逆、不自律，多數(shù)學(xué)生都想將自身的特點與個性完全地釋放出來。其次大部分學(xué)生都是獨生子女，從小受到家里的寵愛甚至溺愛，讓他們具有嚴(yán)重的自私自利的心理，基本不會考慮他人的感受，也缺乏人際交往的生經(jīng)驗，導(dǎo)致與人相處過程中存在各種各樣的問題，對自身的未來發(fā)展也有著巨大的負(fù)面影響。

此外，隨著科技時代的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)每天都在影響著人們的生活，智能手機(jī)的全面普及也給正處于青春期的中職學(xué)生帶來嚴(yán)重的影響。當(dāng)前的中職學(xué)生幾乎人手一部智能手機(jī)，當(dāng)他們看到一些不良的社會風(fēng)氣的內(nèi)容和偏激的認(rèn)識態(tài)度，就會對自身的心理造成一定的沖擊。如，當(dāng)今社會拜金主義強(qiáng)烈，出現(xiàn)了如：“寧愿在寶馬車?yán)锟蓿膊辉诎仔熊嚿闲Α钡炔涣佳哉?，各路明星、網(wǎng)紅的出現(xiàn)也時刻對學(xué)生思維意識及價值觀念帶來巨大的沖擊，導(dǎo)致出現(xiàn)互相攀比、效仿，盲目追求不切實際的事物，價值觀念發(fā)生嚴(yán)重扭曲。自身根本意識不到賺錢的不易，甚至有一些學(xué)生通過手機(jī)軟件進(jìn)行貸款消費(fèi)，致使自身與家庭都遭受到嚴(yán)重的損失[1]。所以在面對這些情況時，中職班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)學(xué)生建立正向的核心價值觀與社會認(rèn)知，從而不斷提高自身的管理工作水平。

3.新背景下中職班主任管理工作的優(yōu)化策略

3.1 中職班主任要樹立起榜樣的力量

在日常班級管理工作中，班主任是否有著積極陽光的心理狀態(tài)，對學(xué)生的心理發(fā)展會產(chǎn)生很大的影響。班主任要想提高自身的管理工作質(zhì)量，在學(xué)生面前要和藹可親，讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生親切感，并且需要規(guī)范自身的言行舉止，進(jìn)而在學(xué)生心目中樹立起榜樣的力量。同時，中職班主任要不斷提高自身的管理工作水平，定期參加國培、省培等多種培訓(xùn)活動，借鑒優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗，并及時糾正自己在管理工作中的不足，從而為學(xué)生營造一個良好的班級課堂環(huán)境。

3.2完善與創(chuàng)新班級管理制度

好的班級管理制度能夠有效緩解中職班主任的日常工作壓力，使班級日常管理變得更加順暢[2]。從現(xiàn)實情況而言，中職院校的師資力量比較匱乏，班主任的人數(shù)也比較稀少，有些學(xué)校竟然出現(xiàn)了一師多班的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分的中職班主任工作繁重而無法及時處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，致使班級管理工作一片混亂。因此，中職班主任需要通過不斷地完善與創(chuàng)新班級管理制度，從而通過科學(xué)的管理制度去管理、約束學(xué)生，有效拓寬管理幅度，讓班級管理丁作得到有效的改善。

3.3提高班主任綜合素質(zhì)

中職時期的學(xué)生由于處在青春叛逆期，自身會受到各種事物的影響，所以中職班主任在進(jìn)行管理丁作過程中，要了解與掌握學(xué)生的真實動向與心理狀態(tài)，根據(jù)這些信息，進(jìn)而改變教學(xué)理念與管理技巧，讓學(xué)生在班級學(xué)習(xí)過程中感到良好的學(xué)習(xí)管理氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，中職班主任要注重個人綜合素質(zhì)的提升，不斷提高自身的專業(yè)能力與管理水平，提升心理與生理素質(zhì)，在班級內(nèi)獲得學(xué)生的認(rèn)可與支持，為將來更好地班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3.4培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)意識

上述提到，由于中職學(xué)生會受到身邊各種事物的影響，所以要培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)觀念，塑造自身優(yōu)良的品格。首先班主任可以利用自習(xí)課的時間，向?qū)W生組織關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全知識的普及，利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放一些真實的網(wǎng)絡(luò)案例，如，網(wǎng)絡(luò)電信詐騙、校園貸、優(yōu)惠消息等，讓學(xué)生在觀看過程中，提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全意識。其次，中職班主任要率先提倡抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良言論與不良思想，讓學(xué)生在上網(wǎng)過程中樹立積極向上的心理狀態(tài)。再次，班主任還要與家長進(jìn)行有效的溝通，加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理，抵制不良信息的入侵，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)意識[3]。

4.結(jié)語

總之，當(dāng)前中職班主任管理工作中的問題還有很多，需要班主任自身不斷地提高自己的教學(xué)管理水平與專業(yè)技能，定期進(jìn)行管理培訓(xùn)，提高班干部的輔助作用，讓班級管理工作更好地開展，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題，為學(xué)生構(gòu)建輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，從而更好培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張石淋，新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].才智，2018（ 35）：12.

[2]金璐，新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].職業(yè)，2018（ 02）：48.

[3]馬麗莉，試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].課程教育研究，2017（ 36）：175 -176.