譚明全

摘? 要：在我們國家陀螺已經(jīng)有了幾千年的發(fā)展歷史，是人們一直喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。特別是在西南少數(shù)民族地區(qū)。在他們的閑暇之時(shí)都會(huì)舉行陀螺活動(dòng)。那么，在中學(xué)體育教學(xué)中我們?nèi)绾稳谌胪勇葜R(shí)和內(nèi)容，必將是中學(xué)體育教學(xué)的一個(gè)有效升華。

關(guān)鍵詞：陀螺;中學(xué)體育;課堂教學(xué);應(yīng)用

新課改下，主張?jiān)隗w育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，然而，陀螺運(yùn)動(dòng)就正好迎合了這方面的需求。基于此，文章就陀螺在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的內(nèi)容展開了探究。

一、分析陀螺文化

所謂陀螺文化就是在陀螺游戲基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種文化，以健身、娛樂為目的，這種體育活動(dòng)屬于非生產(chǎn)型。展現(xiàn)出生活與生產(chǎn)的結(jié)合，同習(xí)俗完美整合的特征。有著極強(qiáng)的休閑娛樂、觀賞和健身價(jià)值，是由很多民族在長期的實(shí)踐中所創(chuàng)造的精神形態(tài)和物質(zhì)成果的總和，是多個(gè)民族人民所溝通締造的民資類體育文化，具有極高的運(yùn)動(dòng)價(jià)值和教育價(jià)值。

二、中學(xué)體育教學(xué)中陀螺的應(yīng)用

中學(xué)體育教學(xué)中內(nèi)容豐富，知識(shí)眾多，而且，可以在體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生的多種技能和能力。陀螺項(xiàng)目在中國已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，它的出現(xiàn)，不但豐富了中國文化，而且，對(duì)當(dāng)?shù)氐捏w育教學(xué)也增添了光彩，那么如何在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用陀螺，文章通過下文進(jìn)行了論述：

1、在體育課堂中引入陀螺，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)作能力

陀螺這種運(yùn)動(dòng)需要簡單的器材輔以完成，并且，我們也可以非常隨意、簡單的制作陀螺。在中學(xué)體育開始前，我們可以讓學(xué)生自己把陀螺制作出來，給他們自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，自己尋找材料制作陀螺，把最美、最好的陀螺制作出來，然后帶到體育課中，這樣有效培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手操作能力。為了更好的完成中學(xué)體育教學(xué)和陀螺的融合，我們?yōu)閷W(xué)生提供陀螺制作標(biāo)準(zhǔn)，這樣便于他們?cè)谡n堂中統(tǒng)一應(yīng)用。學(xué)生們只有全身心的投入了制作陀螺的過程中來，才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的習(xí)性。對(duì)體育教學(xué)原則要高度堅(jiān)持，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具體特征，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，大膽實(shí)踐和創(chuàng)作。在學(xué)生把制作完的陀螺帶到了體育課堂中后，老師組織學(xué)生進(jìn)行一場陀螺比賽，看誰的操作最到位，誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長，這樣又進(jìn)一步的提升了學(xué)生的操作技能和運(yùn)動(dòng)技巧，最大限度的發(fā)揮了禿螺在中學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值。

2、創(chuàng)設(shè)趣味性體育陀螺游戲

打陀螺是一項(xiàng)非常簡單的活動(dòng)，學(xué)習(xí)起來非常簡單，而且，對(duì)場地也不會(huì)有較高的要求，因此，在很多中學(xué)體育教學(xué)中都能夠滿足開展陀螺運(yùn)動(dòng)的需求。而且，因?yàn)檫@項(xiàng)體育活動(dòng)娛樂性和趣味性十足。在課堂中，我們可以把學(xué)生分成多個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一塊空地進(jìn)行比賽練習(xí)。在陀螺抽放的過程中，老師要教給學(xué)生正確的要領(lǐng)：必須用力甩動(dòng)手臂手腕，而且腿部和腰部要同時(shí)配合用力，這樣才可以保證陀螺旋轉(zhuǎn)的更久、更快。在中學(xué)體育課堂中，我們可以幫助學(xué)生樹立比賽和競爭意識(shí)，發(fā)散他們思維，讓他們尋找更多的陀螺玩法，這時(shí)就需要注入相應(yīng)的輔助練習(xí)和體能鍛煉，不斷活動(dòng)和強(qiáng)化學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及活動(dòng)各個(gè)器官，培養(yǎng)和鍛煉他們強(qiáng)壯的體魄，保證身體健康，從而有效的達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。

3、在其他體育項(xiàng)目中融入陀螺的知識(shí)內(nèi)容

在目前的很多中學(xué)體育教學(xué)中，我們還不能為陀螺項(xiàng)目開設(shè)一個(gè)專門的課程。但是，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是體育運(yùn)動(dòng)中的一種，在我們國家已經(jīng)有了多年的發(fā)展歷史。那么，在中學(xué)體育課堂中，我們除了一些時(shí)候展開陀螺的活動(dòng)，是否可以在其他項(xiàng)目的教學(xué)中將陀螺的精神和技能融入進(jìn)去呢。答案是肯定的，下面我們針對(duì)籃球體育項(xiàng)目教學(xué)中陀螺知識(shí)的應(yīng)用展開了論述：在籃球教學(xué)中，我們就可以把陀螺練習(xí)的技巧融入進(jìn)來。提到籃球，我們可能就會(huì)想到投籃，也許投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中的基本動(dòng)作。然而，真正懂籃球的會(huì)指導(dǎo)，變向過人也是一個(gè)非常重要的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作考查的是持球人的身體協(xié)調(diào)性，如何控制重心，這樣才能夠有效的壓低身體，變向過人。那么在上文中我們提到，在陀螺運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，練習(xí)時(shí)要求手臂和手腕一同用力揮打，這樣陀螺才能夠轉(zhuǎn)的個(gè)更久，然而我們仔細(xì)想想一下，這個(gè)動(dòng)作和籃球中的變向是非常相似，這樣通過不斷的陀螺練習(xí)，或者把陀螺練習(xí)的知識(shí)引入到籃球教學(xué)中，必然會(huì)達(dá)到雙重教育的目的。

4、體育課堂鍛煉中引入陀螺

體育課堂中有很多體育項(xiàng)目，但是我們也不可能一節(jié)課中都在學(xué)習(xí)這一個(gè)體育項(xiàng)目，時(shí)間久了學(xué)生不但會(huì)疲憊，而且還會(huì)變的興趣低落。對(duì)此，我們需要幫助學(xué)生做一些適當(dāng)?shù)腻憻挘@樣幫助他們分散注意力，調(diào)整一下身體。例如，在體育課堂中，老師主要圍繞足球內(nèi)容展開教學(xué)，在講解了一些基本的理論知識(shí)以后，最終會(huì)深入實(shí)踐中，也就是展開一場真正的足球比賽或者練習(xí)。那么，在練習(xí)前或者練習(xí)后，為了幫助學(xué)生活動(dòng)肌肉，我們可以把幾個(gè)陀螺帶入到課堂中，因?yàn)樵诖蛲勇輹r(shí)，我們的整個(gè)身體可能都在動(dòng)，并且，這也不會(huì)想做其他準(zhǔn)備工作那樣顯得非?？菰铮瑢W(xué)生們都能夠全身心的投入到訓(xùn)練中來，達(dá)到切實(shí)活動(dòng)身體，高效準(zhǔn)備工作的目的，為后續(xù)體育運(yùn)動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語：

綜上所述，在中學(xué)體育教學(xué)中把駝鹿知識(shí)和內(nèi)容融入進(jìn)去，不但可以豐富課堂趣味性，而且，還能夠發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生以飽滿的熱情融入到中學(xué)體育課堂中。在體育教學(xué)中，我們不但可以開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，而且，也可以實(shí)現(xiàn)與其他知識(shí)的融合，達(dá)到雙重教育的目的。那么，通過文章上述內(nèi)容的探究，以期為有關(guān)同僚們?cè)趯?shí)際教學(xué)中提供一定的幫助和見解。

參考文獻(xiàn)

[1]? 王振. 陀螺引入中學(xué)體育課的可行性研究[J]. 考試：教研版，2012（7X）：178-178.

[2]? 文展. 白褲瑤“打陀螺”引入中小學(xué)體育教學(xué)的意義[J]. 科技信息，2007（27）.

[3]? 王一文. 陀螺運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為貴州省中小學(xué)校本課程資源的現(xiàn)實(shí)意義[J]. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2012，20（1）：160-162.

[4]? 王娜，寧玉霞. 特色民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用與創(chuàng)新[J]. 當(dāng)代體育科技，2012，2（6）：41-42.