岑麗萍

摘 要 幽默教學(xué)法可以使教學(xué)內(nèi)容變得更具趣味性和生動性，在進(jìn)行知識傳授的過程中培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。幽默教育理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用可行性很高，教師要保證一些逗趣的語言能夠脫口而出;設(shè)計有幽默感的學(xué)生活動;選擇多種習(xí)題訓(xùn)練的形式，從而將幽默與英語語法教學(xué)有效結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。本文分析了幽默教學(xué)理念及作用，提出了幽默教育理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策。

關(guān)鍵詞 幽默教育;高中英語;作用;應(yīng)用;對策

中圖分類號：B038，B027，D035.32????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）18-0056-01

蘇聯(lián)著名教育家斯威特洛夫說：“教育家最主要的不是淵博的知識，也不是天花亂墜的口才，而是幽默?！庇纱丝梢姡哪逃砟钤缭诙嗄昵熬鸵呀?jīng)得到了教育家的認(rèn)可，但是最近幾年受到多種教育不利因素的影響，很多教師不敢在課堂上過于幽默，久而久之幽默感就在教學(xué)中瀕臨消失了。本文分析了幽默教學(xué)理念及作用，提出了幽默教育理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策。

一、幽默教學(xué)理念及作用

教師幽默話語如果能合理地運用到高中英語課堂中，其效果會體現(xiàn)在多方面。幽默教學(xué)的方式方法在高中英語教學(xué)之中應(yīng)用，其作用主要表現(xiàn)在：第一，能夠活躍課堂氣氛。因為幽默教學(xué)的方式能夠讓課堂更為輕松，緩解師生之間的緊張感覺，讓英語教學(xué)更為輕松，只有輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語才會事半功倍。第二，能夠突出重點知識。教師在需要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵處進(jìn)行幽默語言的解釋，這樣就能夠讓學(xué)生記憶深刻，避免死記硬背，由興趣引發(fā)學(xué)習(xí)，這才是最佳的英語學(xué)習(xí)方式。

二、幽默教育理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策

（一）教師要有幽默感

幽默感是一種很可貴的品質(zhì)，是一種綜合性的性格體現(xiàn)，一個人有幽默感意味著他不僅擅長交流，還表示他有其他優(yōu)秀的品質(zhì)。教師要有幽默感就要保證一些逗趣的語言能夠脫口而出。例如：一些與英語跨文化交流有關(guān)的小笑話;英文單詞記憶的方法等。其次，幽默感甚至可以說是一個人智慧的象征，當(dāng)他們遇到困難時，可以輕易擺脫。教師要在課堂批評的時候也用幽默的語言，這樣能夠緩解師生矛盾，讓學(xué)生感受到教師善意的批評，而不會與教師產(chǎn)生沖突。

（二）設(shè)計有幽默感的學(xué)生活動

首先，教師要設(shè)計一些課前小演講的活動，讓學(xué)生用英語談?wù)剬W(xué)習(xí)心得、最近幾天的經(jīng)歷、個人的感受等，這些都是生活小事，幾分鐘的英語交流下來，學(xué)生心情輕松，能夠在英語環(huán)境之中形成語言學(xué)習(xí)氛圍。借助學(xué)生理解完善幽默的教學(xué)內(nèi)容時，可以用一些與之相關(guān)的英語故事、謎語，借助幽默的辦法能夠讓課堂變得十分精彩。笑話等作為切入點，或者是給學(xué)生自主收集幽默內(nèi)容的機(jī)會，時間仿佛也過得很快。其次，教師要在課堂上多組織討論活動，在討論過程中，學(xué)生會感受到彼此的幽默特征，形成和諧的小組學(xué)習(xí)模式。例如：人教版高中英語必修三Unit 2《Healthy eating》教學(xué)過程中，教師可以以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)課程，進(jìn)行不同的任務(wù)布置。合作學(xué)習(xí)分小組，各層次能力的學(xué)生都有。開展問答活動時，可使用自由討論法，也可讓學(xué)生之間的團(tuán)隊合作討論每個段落的主旨。學(xué)生掃描主段落，閱讀后，做一些簡單的對話鞏固關(guān)于健康飲食的學(xué)習(xí)，給其他學(xué)生一些有用的建議。另外，教師要結(jié)合課文內(nèi)容多安排英文表演活動。這些表演活動中，有著幽默感的學(xué)生會大顯身手，讓課堂變得更為活躍。如：新人教版高中英語必修三Unit 5《Canada-The true North》教學(xué)過程中，請同學(xué)們結(jié)合課文整理加拿大的旅游優(yōu)勢，并且對照中國進(jìn)行全新的文本設(shè)計。這樣學(xué)生會選擇中國一些美麗的景點進(jìn)行介紹，彼此合作，提升學(xué)習(xí)興趣。合作之后，小組要派出代表分別表演加拿大導(dǎo)游和中國導(dǎo)游進(jìn)行英語交流對話活動。通常我們看到初中英語課上得生動，學(xué)生活躍，氣氛熱鬧，而高中英語課則顯得沉悶、嚴(yán)肅、刻板。大家都知道沉悶的課堂氣氛是不利于學(xué)生思維發(fā)展的。

（三）多種形式習(xí)題訓(xùn)練

高中英語課堂上少不了習(xí)題訓(xùn)練，只有習(xí)題完備，學(xué)生在高考中才能夠取得優(yōu)勢。為了減低題海訓(xùn)練的枯燥性，教師要選擇多種習(xí)題訓(xùn)練的形式。第一，開展網(wǎng)絡(luò)習(xí)題活動。通過網(wǎng)絡(luò)答題競賽活動來訓(xùn)練學(xué)生的答題快速性和準(zhǔn)確性。這樣的網(wǎng)絡(luò)競爭也是高中生所歡迎的。第二，要利用移動網(wǎng)絡(luò)開展習(xí)題訓(xùn)練。教師可以組織移動終端的習(xí)題公布搶答活動，增添了課堂的活躍感。第三，要求學(xué)生自己出題，然后其他小組完成習(xí)題訓(xùn)練，這樣反其道而行之的方法也體現(xiàn)了教師的幽默教育素養(yǎng)。第四，教師要鼓勵學(xué)生使用錯題本和知識樹來整理知識點。

綜上所述，幽默教學(xué)法可以使教學(xué)內(nèi)容變得更具趣味性和生動性，在進(jìn)行知識傳授的過程中培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。幽默教育理念在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用可行性很高，教師要保證一些逗趣的語言能夠脫口而出;設(shè)計有幽默感的學(xué)生活動;選擇多種習(xí)題訓(xùn)練的形式，從而將幽默與英語語法教學(xué)有效結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

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