毛文兵

摘 要 我國的基礎(chǔ)教育教學改革的層次、內(nèi)容和形式在不斷地深化，促使教育教學模式的不斷創(chuàng)新，為高效課堂的構(gòu)建帶來更為廣闊的空間。作為高中數(shù)學教師要從下面三種方式著手，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，對知識進行科學地研究和分析，從中發(fā)掘出更為有效的內(nèi)涵，營造寬松自由的課堂氛圍，引起學生對數(shù)學課堂的高度重視，成功地把學生帶入到數(shù)學知識的探究中，讓學生內(nèi)心深處的學習動機越來越強烈，師生之間的互動交流越來越頻繁，從而提高學生學習數(shù)學的實效性。

關(guān)鍵詞 高中數(shù)學;高效課堂;構(gòu)建

中圖分類號：TU244??????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）18-0068-01

教育教學創(chuàng)新，以及教學策略的革新，帶動高效課堂的構(gòu)建。而在高效優(yōu)質(zhì)的課堂上，教育者利用最少的時間，精心地組織教學，把握教學改革的方向，明確課堂發(fā)展的趨勢，結(jié)合具體的教學情境，細致地分析數(shù)學知識，探尋出更為廣闊的學習內(nèi)容，讓學生的創(chuàng)新意識和能力得到有效的提高，以推動教學改革的深入進行。作為高中數(shù)學教師要積極地投入到高效課堂的構(gòu)建中，努力追求更符合學生的教學方法，針對課堂教學有效得不到真正提高的現(xiàn)狀，變革教學模式，協(xié)調(diào)好教與學的關(guān)系，更新教學結(jié)構(gòu)，深入地發(fā)掘出教材中的豐富資源，并進行創(chuàng)造，讓學生全身心地參與到課堂中，去感受和體驗數(shù)學知識的形成過程。下面，結(jié)合高中數(shù)學教學的具體案例，就如何打造高效課堂，提出如下看法和建議：

一、構(gòu)建以高效為主題的和諧氛圍，確保學生學習效率的提高

高效課堂已經(jīng)成為目前教學改革的突出亮點和特色，與新課標的發(fā)展步伐緊密相連。作為高中數(shù)學教學要從課堂氛圍的營造出發(fā)，把高效貫穿于整個課堂教學中，實現(xiàn)高效與氣氛的有機統(tǒng)一，給學生更多的機會去思考和探究，切實減輕學生的心理負擔，讓學生身心愉悅地進行知識的分析，調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生潛在的學習動力，打開學生自主探究的大門，從而賦予課堂新的面貌，以達到課堂教學效率的提高。與此同時，我們要轉(zhuǎn)變原有的教學模式，讓高中數(shù)學課堂生動起來，讓學生喜歡上數(shù)學課堂，讓學生在輕松的氛圍中學到更多的數(shù)學知識。目前在高中數(shù)學課堂中，最缺乏的就是輕松活潑的課堂氛圍，因此，要想加強高中數(shù)學高效課堂的建設(shè)，就要建立活躍的課堂氣氛，運用多種手段，調(diào)動學生的學習積極性，提高數(shù)學課堂的教學效果，讓學生在輕松活潑的氛圍之內(nèi)學習數(shù)學知識。良好的課堂學習氛圍可以提高學生的記憶掌握能力，作為新時期的高中數(shù)學教師，我們必須明確這一點，并把構(gòu)建和諧歡快的教學氛圍放在教學的首位，只有這樣才能真正的提高高中數(shù)學教學效率。

二、采用以高效為目標的分層教學，增強學生的自主意識

課堂教學中，師生關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展，是課堂得以全面發(fā)展的重要表現(xiàn)之一。作為高中數(shù)學教師為了給學生創(chuàng)造一個更為和諧的環(huán)境，就需要把因材施教的教學原則落實到教學中，要有針對性、計劃性和目的性，找到分層教學的發(fā)展方向，明確學生的學習思路，指引學生不斷地前進，幫助學生找到在數(shù)學課堂的位置，然后進行深層次地發(fā)掘，讓所有學生都能獲得一定的進步，增長知識，掌握技巧。當然，實際操作的過程并不是一帆風順的，總有矛盾的時候，甚至是不可調(diào)和。這時候教師要堅持的原則就是為了大多數(shù)學生能學好數(shù)學。教師同樣要注意班級學生內(nèi)部的幫扶，比較有效的辦法是召集班上數(shù)學成績比較好的十來個學生組成數(shù)學學習興趣小組，將他們每個同學與一個后進同學結(jié)一個學習對子，并不時對學習對子進行評比。通過這種活動的開展，優(yōu)等生能體會成功的樂趣，后進生能感受到同學的關(guān)懷，而教師則能四兩撥千斤，巧妙地提高全班的數(shù)學學習效率。

三、運用以高效為宗旨的信息化技術(shù)，推動課堂教學的持續(xù)發(fā)展

信息技術(shù)的運用，為課堂帶來無限的朝氣，讓教學效率得到真正的提高，從而為高效課堂的構(gòu)建，創(chuàng)造條件。因為多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教育教學發(fā)展的產(chǎn)物，其中的音頻、視頻等生動的教學手段，是傳統(tǒng)教學所無法比擬的，也是難以超越。只有加以科學地運用，才能夠更好地為高效課堂的構(gòu)建服務(wù)，把枯燥乏味的知識變得更加生命氣息，能夠凝聚學生的智慧，促使學生更加積極主動地探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以簡化高中數(shù)學教師的任務(wù)量，把立體幾何和畫圖部分的工作量交給計算機來完成。在數(shù)學課堂上，老師可以使用數(shù)學課件進行數(shù)學教學，不但提升了教學層次感，也讓學生更容易理解數(shù)學概念和數(shù)學模型，降低了學生的理解難度。

總的來說，高效課堂的構(gòu)建，已經(jīng)深深地根植于每個教育者的腦海里，成為他們的孜孜不倦的追求。作為高中數(shù)學教師為了改變教學被動的局面，體現(xiàn)學生的主體意識，需要從上述方式入手，把握最佳的教學時機，巧妙地運用不同的教學時間，多給學生思考的空間和機會，讓學生真正融入到數(shù)學知識的研究中，去親身感悟知識、體會知識，講究教學方法和策略，改善教學環(huán)節(jié)和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，以獲取最好的教學效果，讓課堂的分分秒秒更有價值和內(nèi)涵。

參考文獻：

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[2]王保華.新課改背景下高中數(shù)學教學中如何打造高效課堂[J].空中英語教室（新教師教學），2018（16）：213-214