尚威

摘要：近些年來(lái)，伴隨新課改以及素質(zhì)教育逐漸深入，高中生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)期間，逐漸開(kāi)始重視函數(shù)問(wèn)題解題思路具有的作用。本文旨在對(duì)高中階段函數(shù)問(wèn)題的多元化的解題思路展開(kāi)探究，希望能對(duì)實(shí)際教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);函數(shù)解題;解題思路

1發(fā)散思維

在高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師在對(duì)教材當(dāng)中的例題進(jìn)行講解之時(shí)，一般只給一種解題方法與思路，這對(duì)培養(yǎng)高中生的發(fā)散思維十分不利，極易限制高中生思維。為此，數(shù)學(xué)教師需引導(dǎo)高中生站在不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)不同的解題思路展開(kāi)探究，這樣可以發(fā)散高中生思維。

3結(jié)語(yǔ)

綜上可知，在高中階段，數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是重要學(xué)科，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)，除了能夠幫助高中生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理解以及掌握之外，更為重要的是能夠?qū)Ω咧猩臄?shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思維加以培養(yǎng)。所以，開(kāi)展函數(shù)教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師需引導(dǎo)高中生對(duì)不同的解題思路以及方法展開(kāi)探究，這樣可以有效發(fā)散高中生思維，提升其思維能力。