摘 要：少數(shù)民族地區(qū)教育是國民教育的主要組成部分，少數(shù)民族地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)問題涉及我國教育改革成敗之關(guān)鍵。本文立足民族教育的大背景下，以阜蒙縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍校本培訓(xùn)為例，對(duì)蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路及具體做法，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校課程建設(shè)工作等兩個(gè)問題闡述個(gè)人見解。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū);教師隊(duì)伍建設(shè);校本培訓(xùn)

2018年1月20日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》發(fā)布。這是新中國成立以來黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)里程碑式政策文件，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求、新任務(wù)及落實(shí)的新路徑。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，決定成立校長為組長的全面調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)策，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需要。

一、 蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路及具體做法

蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有教職工120人，其中省骨干校長1人，省優(yōu)秀教師1人，省師德標(biāo)兵1人，省學(xué)科帶頭人2人，省優(yōu)秀班主任2人，省骨干教師8人，市優(yōu)秀教師、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、十佳青年教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、骨干教師30余人，高級(jí)教師25人。

（一） 教師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路

學(xué)校制定了《蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為重要內(nèi)容納入發(fā)展規(guī)劃中，從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施名師工程、優(yōu)化師資隊(duì)伍，打造過硬的德育工作隊(duì)伍，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)等方面規(guī)劃了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的藍(lán)圖。

（二） 定期召開教育教學(xué)年會(huì)

學(xué)校決定每年召開一次教育教學(xué)年會(huì)。在2018年2月23日的蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆教育教學(xué)年會(huì)上，王秀蓮校長組織全體教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，對(duì)全體進(jìn)行培訓(xùn)，并系統(tǒng)闡述自己對(duì)蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展的思考。他對(duì)全體教師提出四點(diǎn)要求：

一是要抬頭看路，明確方向;

二是要?jiǎng)?chuàng)新思路，扎實(shí)落實(shí);

三是要積極探路，順應(yīng)時(shí)代。

四是要突出特色，追求卓越。

要不斷改進(jìn)學(xué)校管理模式，學(xué)校專門成立課程改革機(jī)構(gòu)，把課程改革工作落到實(shí)處。

（三） 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)指示精神，開展豐富多彩的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高全體教師職業(yè)道德水平，在量化考核中，實(shí)行嚴(yán)格的師德一票否決機(jī)制。

每學(xué)期開學(xué)時(shí)，所有教師要簽定師德承諾書。要求全體教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。建立黨員示范崗，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用。建立教師師德檔案，教師評(píng)價(jià)結(jié)果與聘任掛鉤。

（四） 推進(jìn)校本培訓(xùn)，深挖教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃?/p>

教學(xué)與教研工作有機(jī)結(jié)合，制訂滿足不同層次教師發(fā)展需求的培訓(xùn)計(jì)劃。扎實(shí)開展推門聽課、優(yōu)質(zhì)課、公開課等教學(xué)與教研工作崗位練兵活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，為了充分發(fā)揮學(xué)校名、優(yōu)、骨干教師的示范作用，促進(jìn)青年教師快速成長，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校開展“青藍(lán)攜手，同研共進(jìn)”主題教研活動(dòng)，以促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長。通過活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的課堂改革意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，不斷深化課堂教學(xué)改革。做好結(jié)對(duì)子等傳幫帶工作，在教學(xué)實(shí)踐中鼓勵(lì)更多教師脫穎而出。各教研組發(fā)揮集體智慧，持續(xù)開展學(xué)科教研，積極創(chuàng)建品牌教研組和品牌學(xué)科，從而帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。同時(shí)，積極響應(yīng)市、縣教育局號(hào)召，“學(xué)理論、強(qiáng)作風(fēng)、提質(zhì)量”為主題，每個(gè)學(xué)期持續(xù)開展“教師專業(yè)素養(yǎng)大賽”，先后進(jìn)行教師鋼筆字展示、毛筆字展示、現(xiàn)場(chǎng)粉筆字比賽，青年教師演講賽，進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話和信息技術(shù)化”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練。本學(xué)期還開展“書香浸潤心靈 閱讀豐富人生”為主題的閱讀活動(dòng)。隨后又開展了讀一本好書、寫一篇隨筆、讀書漂流、教師朗讀大賽等一系列活動(dòng)，通過閱讀活動(dòng)提升教師素養(yǎng)，打造書香校園。

（五） 學(xué)校專門成立推廣課程改革機(jī)構(gòu)

學(xué)校專門成立推廣課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。精心制定全面深化課程改革實(shí)施方案，確立全方位關(guān)注學(xué)生健康成長，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，成就教師和學(xué)生的幸福人生，打造一所高品位學(xué)校的課改目標(biāo)。我們以校為本，緊緊圍繞全面深化課程改革的理念和目標(biāo)，建立健全管理制度，努力建設(shè)積極、規(guī)范、人文、和諧的校園文化;立足課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造自主探究的幸福課堂;開展富有實(shí)效性、創(chuàng)造性的校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;建設(shè)具有民族特色的校本課程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和終身發(fā)展。

二、 以校本研訓(xùn)為基地，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校課程建設(shè)工作

（一） “走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，扎實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作

學(xué)校派教師參加上級(jí)教育部門組織的國培、省培項(xiàng)目。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促發(fā)展，緊密圍繞課程改革，大力提倡課程理論學(xué)習(xí)，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等途徑，扎實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作。我校在教師全員參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，每學(xué)期都選派教師到北京、上海、天津、內(nèi)蒙古、大連、沈陽、盤錦以及阜新周邊縣市等地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察，老師們和最前沿的課改專家零距離對(duì)話，與各校的同行近距離交流，同最先進(jìn)的教育理念、思想、方法碰撞，觀摩感受名師現(xiàn)場(chǎng)精彩的課堂藝術(shù)，聆聽他們引領(lǐng)潮流的教育教學(xué)專題講座，旨在開闊教師視野，吸取別人的精華，為我所用，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。走出去學(xué)習(xí)的教師回來后再為全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，達(dá)到惠及全體共成長的目的。

（二） 建立學(xué)校校本培訓(xùn)制度，使學(xué)校的培訓(xùn)工作制度化、日?；?/p>

立足校本教研，大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高教研組的課程領(lǐng)導(dǎo)力;加強(qiáng)教師之間的交流，改變教師的教學(xué)理念與方式，提高教師的課程執(zhí)行力;開展集體備課研討活動(dòng)，在生動(dòng)、積極、有效的對(duì)話中，探討、切磋中，提高教師的教材解讀能力，提升課堂駕馭水平，增長教學(xué)智慧。

（三） 立足校本教科研，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

我校作為省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究基地，堅(jiān)持“工作科研化、課題問題化、研究項(xiàng)目化、成果過程化”的教科研工作原則，將校內(nèi)正在開展的教育科研課題作為基點(diǎn)，讓教師以自己的工作和教學(xué)為基礎(chǔ)，在課題的選擇、設(shè)計(jì)、研究和結(jié)題的一系列活動(dòng)中，主動(dòng)參與課題研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷提高在教育教學(xué)中開展教育科研活動(dòng)的能力。2017年初，我校申報(bào)的課題《少數(shù)民族散雜居地區(qū)學(xué)校民族文化傳承與發(fā)展研究》順利通過教育部規(guī)劃課題立項(xiàng)評(píng)審，現(xiàn)在課題研究工作已經(jīng)在遼寧省教育研究院李潮海等專家指導(dǎo)下全面展開。

（四） 發(fā)揮骨干教師的輻射功能，帶領(lǐng)全校教師共同發(fā)展

我校教師隊(duì)伍中有省、市級(jí)優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手20余人，市級(jí)以上骨干教師40余人。我們以富有開拓與創(chuàng)造力的骨干教師為領(lǐng)頭雁，通過開展“青藍(lán)工程”傳幫帶、黨員教師課改先鋒課展示觀摩等活動(dòng)，去影響、帶動(dòng)教師群體，達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的，從而去主動(dòng)適應(yīng)深化課改的要求。

（五） 構(gòu)建發(fā)展均衡的教師隊(duì)伍

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研等多渠道的活動(dòng)，不斷提高教師的個(gè)人素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、教育科研能力，使教師的整體發(fā)展水平趨于均衡化，更優(yōu)化。針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)在師資隊(duì)伍特點(diǎn)，關(guān)注不同梯隊(duì)教師的發(fā)展，開展分層的師資建設(shè)發(fā)展計(jì)劃與評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施名師工程、骨干工程、新秀工程，充分發(fā)揮老教師、中年教師、青年教師的才能，并重點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（六） 立足校本，找準(zhǔn)突破口，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

堅(jiān)持特色立校，結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)校確立特色建設(shè)的方向是幸福教育和民族文化浸潤。在長期堅(jiān)持特色辦學(xué)理念的推動(dòng)下，我校形成了以幸福教育為主導(dǎo)的教育理念。學(xué)校緊緊圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”的教育目標(biāo)，以“關(guān)注核心素養(yǎng)，體驗(yàn)幸福成長”為主導(dǎo)理念，牢牢把握兩個(gè)著眼點(diǎn)：著眼于學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量;著眼于學(xué)生的終生幸福，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。

構(gòu)建了以多彩民族文化為特色的課程文化體系。學(xué)校的“2+1”（蒙漢雙語校本課程和民族藝術(shù)系列校本課程）校本課程體系特色鮮明，其中的蒙語文校本課程《學(xué)蒙語用蒙語》在全縣民族學(xué)校推廣應(yīng)用，漢語文校本課程《陽光閱讀》獲省優(yōu)秀校本課程評(píng)選二等獎(jiǎng)，馬頭琴、民族合唱等民族藝術(shù)校本課程教學(xué)成果在省、國家級(jí)競賽評(píng)選中獲獎(jiǎng)，廣受贊譽(yù)。

我校在黨的民族政策和教育方針的指引下，在新課改潮流中，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)民族政策，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，繼續(xù)立足內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。以創(chuàng)建具有民族特色的現(xiàn)代化小學(xué)為奮斗目標(biāo)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)。全面貫徹黨的教育方針。抓住機(jī)遇，奮力拼搏，迎接挑戰(zhàn)，把我校各項(xiàng)工作推向新的臺(tái)階。

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作者簡介：

吳桂文，遼寧省阜新市，遼寧省阜蒙縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)。