覃正常

摘 要：所謂“興趣是最好的老師，信仰是最大的動(dòng)力”，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)首先需要的就是興趣，只要有了興趣，那在學(xué)生看來(lái)，一切的困難都是成功的鋪路石，一切的努力都是勝利的前奏曲。而信仰相較于興趣則更加高大，是一種嵌入人心思想之中的一種堅(jiān)定不移的信念，而學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)信仰，那整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就不僅僅是依靠興趣來(lái)支撐，即使有些學(xué)習(xí)內(nèi)容使其非常煩躁，但是在學(xué)習(xí)信仰的支撐下，他們依然可以逆水行舟，取得成功。興趣和信仰好似學(xué)生在學(xué)習(xí)海洋中奮勇前進(jìn)的雙槳，缺一不可。

關(guān)鍵詞：興趣;信仰;培養(yǎng)策略

興趣是最好的老師，這是作為教師的都會(huì)認(rèn)同的。對(duì)自己所做的事情，如果有了興趣，做起事來(lái)事半功信，事情會(huì)做得又好又快，而且當(dāng)完成了自己喜歡干的事后，心情愉悅，精神倍爽，有極大的滿足感和自豪感。如果遇到難事或者不開(kāi)心的事時(shí)，而一時(shí)依掂自己現(xiàn)有的能力和資源無(wú)法解決時(shí)，會(huì)尋找發(fā)泄的方式，最好的是去做自己平時(shí)最喜歡做的事。這樣就可以轉(zhuǎn)移注意力，減輕心理壓力。

什么是自己最喜歡做的事，當(dāng)然這因人而異?？偟膩?lái)說(shuō)，就是做那些自己有能力輕松做好，做好了又有極大的成就感和滿足感。所以，心情有壓力時(shí)，喜歡運(yùn)動(dòng)的人會(huì)跑跑步，打打球，喜歡下棋的人，會(huì)找人殺兩盤(pán)，釋放壓力，心情就會(huì)好很多，特別是小孩子，只要做起自己喜歡的事，之前的壓力和煩惱，就會(huì)忘得干干凈凈，人又活了過(guò)來(lái)。而從事不喜歡的事情時(shí)，對(duì)自己能否完成任務(wù)會(huì)執(zhí)懷疑態(tài)度，心理壓力大，就有逃避的心理。如果是孩子，有的就干脆大哭大鬧，拒絕接受任務(wù)，有些雖然接受了任務(wù)，但做起來(lái)只有數(shù)量而沒(méi)有質(zhì)量，也沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，除了學(xué)生本身的性格特征和個(gè)人愛(ài)好外，就是信仰。信仰可以催生人身的內(nèi)心動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程主要由三個(gè)階段組成：

一 挨學(xué)習(xí)，就是被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)

在這個(gè)階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性肯定不高，大多是機(jī)械地去接受，只為某種無(wú)萘的誘惑而強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)，雖然效并不是很好，但這樣也能有一定的收獲，打下一定的基礎(chǔ)。

二 愛(ài)學(xué)習(xí)

第一階段雖然是在強(qiáng)迫和誘惑中學(xué)習(xí)，但也確實(shí)在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，獲得能，獲得自己從未獲得過(guò)的新鮮感和榮譽(yù)感。那新鮮的畫(huà)面的獲得雖然艱難，但樂(lè)在其中，對(duì)自己所經(jīng)歷的“學(xué)習(xí)文化知識(shí)”中有了新的認(rèn)知和新的感悟，學(xué)習(xí)過(guò)程也不覺(jué)得有多難，并且也能樂(lè)在其中，從而培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

三 想學(xué)習(xí)

因?yàn)閻?ài)學(xué)習(xí)，并從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，得到快感，自然有著想著去學(xué)習(xí)，不從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，就會(huì)有失落感，那精美的畫(huà)面就會(huì)斷檔，欲求著新的更精美的畫(huà)面，更滿足的享受，沖擊著自己好奇的心靈，欲罷不能。不需要督足，不需要強(qiáng)迫，自己就會(huì)想去學(xué)習(xí)，想去獲得知知。在學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的過(guò)程中，自然不會(huì)受到外面環(huán)境的影響和干擾，學(xué)習(xí)也將事半功倍，效果也將會(huì)大大提高。

要想完成這三個(gè)階段的兌變，需要良好的社會(huì)環(huán)境和家長(zhǎng)學(xué)校的共同努力。雖然內(nèi)因故然重要，但小學(xué)生性格并未形成，外部因素對(duì)其性格的形成和發(fā)展變化將是至關(guān)重要。孟母三遷，于其中可見(jiàn)一般。

第一階段的“挨學(xué)習(xí)”，是帶有強(qiáng)迫性，不會(huì)很輕易就能夠做到，這需要借助外部的力量。借助外部的力量，不能簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)適得其反。是人就有弱點(diǎn)，特別是小學(xué)生。可以從其弱點(diǎn)入手。比如小孩子喜歡玩具，這就是他們的弱點(diǎn)。他們不是想玩玩具嗎，好呀，只要學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，才有機(jī)會(huì)玩玩具。當(dāng)然，現(xiàn)在有些農(nóng)村的家庭生活還很困難，不可能完全從物質(zhì)層面上給予滿上，可以從其它方面入手。農(nóng)村孩子都許歡三三兩兩一起玩，玩起來(lái)也是不亦樂(lè)手，這是他們的特點(diǎn)，用玩和學(xué)習(xí)掛勾起來(lái)，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

這樣做起來(lái)，好象覺(jué)得有些欺騙的感覺(jué)，其實(shí)不然。是人都有責(zé)任，是人就有責(zé)任，小孩也不能例外。正因?yàn)槭呛⒆?，才不能講大道理，欺騙和強(qiáng)迫有時(shí)候還是需要的?？傆腥苏f(shuō)，自家的小孩子怎么講都不聽(tīng)話，怎么做都沒(méi)用。試問(wèn)，如果小孩子病了，需要打針吃藥，他們不想，放任了他們，病能好嗎？如果小孩子生氣了，要離家出走， 甚至要去跳樓，道理又講不聽(tīng)，你能沒(méi)有辦法？過(guò)于寵溺，有時(shí)會(huì)害了他們。

要想讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的社會(huì)大環(huán)境完全是歷史最好時(shí)機(jī)，人人有書(shū)讀，人人都能讀好書(shū)。這個(gè)階段的培養(yǎng)，學(xué)校和老師是最為重要的了。這就是所謂的“好學(xué)?！焙汀昂美蠋煛薄Ｔ趯W(xué)校里，學(xué)生學(xué)習(xí)了，或?qū)W習(xí)好了，能得到什么，得到的東西是他們想要的嗎？老師教什么，怎么教，他們懂嗎？他們喜歡嗎？他們能高興、快樂(lè)嗎？要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，想學(xué)習(xí)，學(xué)校需要因人施管，教師需要因人施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。

那么，具體應(yīng)該如何做才能讓興趣和信仰在學(xué)生的心中生根發(fā)芽呢？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)很好回答，只要是為孩子好的，同時(shí)孩子還能夠接受和理解的，教師就要多給，長(zhǎng)此以往，以孩子單純的心性自然可以形成學(xué)習(xí)興趣，并建立最初的學(xué)習(xí)信仰。

首先，教師需要無(wú)條件的賞識(shí)學(xué)生：這里所說(shuō)的無(wú)條件非常重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有被賞識(shí)的可能，即使他學(xué)習(xí)再不好，再調(diào)皮搗蛋，也總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)值得稱贊，教師只有賞識(shí)學(xué)生，才能給予其學(xué)習(xí)和生活的莫大信心，因?yàn)樵谖唇?jīng)世事的初中生看來(lái)，教師是高高在上的權(quán)威，他能夠賞識(shí)自己，能夠承認(rèn)自己的價(jià)值，這本身就可以讓自己感受到莫大的榮耀。所以教師不能吝惜自己的溢美之詞，只要學(xué)生做得好，就要表?yè)P(yáng)他。

其次，教師需要信任學(xué)生：賞識(shí)可以是單向的，但信任必須是相互的。在信任教育中，教師首先要做到信任學(xué)生，并通過(guò)科學(xué)的教育方法拉近師生關(guān)系，以自我的“低姿態(tài)”主動(dòng)親近學(xué)生，多為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活困難，久而久之，學(xué)生也會(huì)信任自己。

結(jié)束語(yǔ)：

信仰的培育是一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題，僅靠興趣和愛(ài)好是不夠的。必須專注的探討，認(rèn)真的篩選。買(mǎi)東西都要左挑右揀防止假冒偽劣，信仰一旦選定，將要愘守終身（當(dāng)然指正確的信仰）僅憑興趣和愛(ài)好不一定能持久，沒(méi)興趣了也就沒(méi)信仰了，不過(guò)興趣可以促使你去尋找，探討。還是有利的。不管是信仰還是興趣愛(ài)好 都和價(jià)值觀有關(guān) 從培養(yǎng)真確對(duì)自己好的讓自己幸福的價(jià)值觀開(kāi)始吧，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是其最重要的事業(yè)，不管學(xué)生的性格如何，也不管學(xué)生對(duì)于幸福的定義是什么，只要是能以興趣和信仰建立其學(xué)習(xí)價(jià)值觀，能夠做到愛(ài)學(xué)習(xí)善學(xué)習(xí)，那就一定可以堅(jiān)持到自己想要的結(jié)果。

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