孫麗麗

【摘要】隨著社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)深入到人們的日常生活之中，方方面面都有著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的印記。教育行業(yè)亦是如此，我國的教育體制在不斷地進行改革，在具體的教學(xué)工作中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。在初中道德與法制教學(xué)工作中，要想滿足教學(xué)需求和時代要求，就要與時俱進，把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教學(xué)方式完美結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代? 初中階段? 道德與法治

【中圖分類號】G631 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0068-01

在網(wǎng)絡(luò)時代，人們的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化，整體水平得到了大幅度提高。在所有行業(yè)的發(fā)展中，及時運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是最為重要的發(fā)展手段。在初中教學(xué)中，對于初中生的道德與法治是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)系到一個人少年時代的價值觀的塑造和人生觀的養(yǎng)成。因此，初中道德與法治教學(xué)要調(diào)整教學(xué)方法，積極適應(yīng)時代要求，抓住機遇，吸收網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的各種先進理念，不斷完善自身的教育體系。

一、初中道德與法治教學(xué)中的問題

（一）教學(xué)方式枯燥

眾所周知，道德與法治這門學(xué)科本身很枯燥，知識點很多且難以理解，如果教師在教學(xué)方式上不能創(chuàng)新，那么將會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。

（二）教師的整體素質(zhì)有些欠缺

傳統(tǒng)的教育思想就是為了考試而教育，大部分教師也是這種思想，教學(xué)不是為了傳道授業(yè)解惑，而是一個走形式的應(yīng)試教育。并且，自然而然把道德與法治從文化課中剝離出來，覺得對于考試沒有太大幫助。殊不知，教育的本質(zhì)是育人，不是為了給學(xué)生增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。隨著社會向更先進的方向邁進，中學(xué)教師應(yīng)該不斷提高自身的教學(xué)水準(zhǔn)和思想素質(zhì)，既可以很好地適應(yīng)時代的發(fā)展要求，也能給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗，對于教師本身也是一種整體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，一舉多得。

二、在網(wǎng)絡(luò)時代的道德與法治教學(xué)中應(yīng)對挑戰(zhàn)的舉措

（一）對教育教學(xué)方式進行不斷的創(chuàng)新

在此階段下，要對傳統(tǒng)的初中道德與法治教學(xué)方式進行徹底的改革創(chuàng)新。充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源來進行教學(xué)，教師要從根本上改變自己的教學(xué)理念，從課本教案之中抽離出來，多了解當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，經(jīng)過細心揣摩就會從新技術(shù)之中找到教學(xué)的靈感，制作出自己獨特的教學(xué)手法。需要注意的是，所有的教學(xué)手法要在符合實際的教學(xué)情況下進行，不能為了片面追求新穎而忘記了教學(xué)的初衷。教師還要注意手法的多元化，這樣可以在很大程度上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如：教師可以借助于網(wǎng)絡(luò)多媒體，把課程中涉及到的一些較抽象、較難理解的學(xué)習(xí)材料展現(xiàn)在教室的多媒體設(shè)備上，這就給學(xué)生了解材料提供了更為形象生動的途徑。除此之外，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)通訊工具和學(xué)生進行適當(dāng)?shù)挠懻摗?/p>

（二）多方面收集豐富的教學(xué)資源

在具體的初中道德與法治教學(xué)工作中，學(xué)校所提供的案列較少，不能讓學(xué)生充分認(rèn)識到這項課程的重要性。如果在實際教學(xué)之中，教學(xué)有著足夠的辨識能力和搜集能力，則完全可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找所需要的教學(xué)案例，因為互聯(lián)網(wǎng)資源豐富，并且還有著數(shù)量眾多的學(xué)術(shù)交流平臺，供各地教育者進行交流。與課本單一的教學(xué)案例相比，網(wǎng)絡(luò)所提供的資料更為具有吸引力。教師可以依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的興趣，對這兩項標(biāo)準(zhǔn)進行綜合，以此為最終依據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)中尋找適合的教學(xué)案例。

（三）加強對初中師資隊伍的建設(shè)

當(dāng)前階段，較多的初中校園已經(jīng)接觸了網(wǎng)絡(luò)教育這一技術(shù)，但是，由于推廣力度不大，在教學(xué)中并沒有取得較為明顯的教學(xué)效果。并且，由于部分教師對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不甚了解，也不能進行熟練地應(yīng)用和操作，就算可以使用教室的多媒體設(shè)備，也不能在一些專業(yè)的教育網(wǎng)站進行查詢和交流。較多院校有著自己獨立的校園網(wǎng)絡(luò)，因此道德與法治教學(xué)也需要建立一個專屬于自己的教育網(wǎng)站，可以實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。學(xué)校應(yīng)該對教師進行專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)，對他們的網(wǎng)絡(luò)教育技能進行考察，確保教師在以后的教學(xué)工作中熟練掌握技術(shù)并且服務(wù)于教學(xué)工作，服務(wù)于學(xué)生。

（四）對考核的方式進行完善

在網(wǎng)絡(luò)時代，考核方式也應(yīng)該得到完善。教師可以把學(xué)生的所有信息登記在計算機中，定期把學(xué)生在各個學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)記錄在里面，然后進行綜合性評定，這種方法更為科學(xué)合理，學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識實踐于生活，使得自身的整體素質(zhì)得到提升，同時適應(yīng)了時代對于新型人才的要求，對于自身和社會發(fā)展具有重要意義。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時代下，身為教育工作中堅力量的初中教師在進行初中道德與法治教學(xué)工作中，要抓住時代發(fā)展機遇，采用先進技術(shù)理念進行教學(xué)方式的改革，要革除傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺點，結(jié)合實際教育形勢，提升自身素質(zhì)的同時帶動教學(xué)工作，進而促進學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻：

[1]侯遠姣.網(wǎng)絡(luò)時代初中道德與法治教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)和對策分析[J].課程教育研究，2018（23）：86.