高明月

摘 要：多媒體技術(shù)不僅能夠?yàn)槿藗兊纳鐣?huì)生活增添更多便利，同時(shí)也在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。本文就如何在新課改的背景下將多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合作出了相關(guān)論述，希望能為有關(guān)教師的教學(xué)工作提供一定參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);多媒體;教學(xué);對(duì)策

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，具有較強(qiáng)的抽象性和嚴(yán)密性。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠感受集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)重難點(diǎn)知識(shí)形式的轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)與理解能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。還可以通過(guò)多媒體呈現(xiàn)知識(shí)的演變過(guò)程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣與探究習(xí)慣，這樣不僅能夠使學(xué)生更加充分、全面地理解知識(shí)，同時(shí)也能夠推動(dòng)其思維能力的不斷發(fā)展。

一、利用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

積極的情感是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)生動(dòng)力，同時(shí)也是促使學(xué)生主動(dòng)克服困難的不竭源泉，要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到不斷的增強(qiáng)，首先需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，才能使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)與互動(dòng)中去，為良好教學(xué)質(zhì)量的達(dá)成提供基礎(chǔ)。因此，初中數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)中科學(xué)利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)“數(shù)據(jù)的分析”這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，教師可以首先利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示兩組數(shù)據(jù)：當(dāng)年最受觀眾喜愛(ài)的綜藝類(lèi)節(jié)目前十名，以及迄今為止積分最高的NBA球星，同時(shí)配上相關(guān)的圖片和視頻講解，使數(shù)據(jù)的解釋更加清晰明了。當(dāng)學(xué)生看到這樣的數(shù)據(jù)時(shí)，無(wú)論是男生還是女生，其注意力都會(huì)迅速轉(zhuǎn)移到課堂上，將焦點(diǎn)放在眼前的屏幕上，從而保證了課堂教學(xué)的效率。等學(xué)生觀看結(jié)束后，教師再提出問(wèn)題：第一組數(shù)據(jù)有著十分龐大的受眾，第二組數(shù)據(jù)則有著大量的樣本等內(nèi)容，你們知道這是怎么整理分析的嗎？然后再引出教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生在主動(dòng)參與的狀態(tài)下開(kāi)展學(xué)習(xí)，既能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，帶給學(xué)生愉快的體驗(yàn)，同時(shí)還能增強(qiáng)教學(xué)效果，使多媒體技術(shù)充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，從而逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)數(shù)學(xué)的看法，主動(dòng)去挖掘其中所包含的趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容，不僅促進(jìn)了其學(xué)習(xí)積極性的提升，同時(shí)也能夠推動(dòng)其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步。

二、利用多媒體突破教學(xué)重難點(diǎn)

初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性，因而常常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到吃力，倘若不能幫助學(xué)生及時(shí)突破學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，就會(huì)對(duì)學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)造成影響。多媒體技術(shù)能夠?qū)⒄n本上抽象的知識(shí)以更加生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，不僅可以幫助學(xué)生加以理解，同時(shí)也能夠帶給學(xué)生直觀的感受。因此，初中數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體突破教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。例如，由于部分學(xué)生的空間想象能力較弱，因而在學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱”相關(guān)知識(shí)時(shí)感到困難。此時(shí)，教師可以使用幾何畫(huà)板完成一個(gè)飛翔的蝴蝶的制作，當(dāng)學(xué)生看到這一圖形的形成過(guò)程后，一方面能夠帶給學(xué)生一定的啟發(fā)，另一方面也可以通過(guò)蝴蝶翅膀振動(dòng)的過(guò)程加深對(duì)軸對(duì)稱概念的理解。然后教師再講解相關(guān)的概念與性質(zhì)，并帶領(lǐng)學(xué)生將理論知識(shí)一一對(duì)應(yīng)，從而加深學(xué)生的印象。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠更準(zhǔn)確地理解軸對(duì)稱的相關(guān)定義。此時(shí)，教師再進(jìn)行隨堂練習(xí)，選取一些本市具有代表性的建筑物的照片，讓學(xué)生判斷是否為軸對(duì)稱圖形，從而引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也適當(dāng)訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為其未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、利用多媒體培養(yǎng)學(xué)生探究習(xí)慣

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)探究，只有保持長(zhǎng)期的探究心理與習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷攻克難關(guān)。因此，初中數(shù)學(xué)教師還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣才能使其思維能力得到不斷的提升。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，探究的模式較為單一，容易引起學(xué)生的畏難情緒，而多媒體技術(shù)能夠?qū)⑺季S導(dǎo)圖等內(nèi)容更加完整的展示給學(xué)生，從而幫助學(xué)生將不同的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，降低了探究學(xué)習(xí)的難度，也增強(qiáng)了探究的趣味性。例如，在學(xué)習(xí)了“勾股定理”的相關(guān)知識(shí)后，教師可以開(kāi)展一堂以“勾股定理的證明”為主題的探究課堂，首先將學(xué)生分為不同的小組，然后每個(gè)小組都需要根據(jù)多媒體屏幕上的提示，找到另外幾種證明勾股定理的方法。教師可以將不同證明方法下的圖形以及關(guān)鍵信息列示出來(lái)，然后再由學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行證明。這樣一來(lái)，每個(gè)小組都會(huì)進(jìn)行充分的交流討論，找到正確的證明方法，在此過(guò)程中，學(xué)生的思維保持在高度活躍狀態(tài)，同時(shí)還能在探討中受到啟發(fā)，挖掘了學(xué)生的潛力，鍛煉了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。當(dāng)每個(gè)小組能夠找到更多的方法來(lái)證明勾股定理時(shí)，不僅會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感與喜悅，同時(shí)也能夠讓學(xué)生感受到合作的力量，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的興趣，促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極運(yùn)用集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展。

綜上所述，將多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有效整合，能夠使抽象、復(fù)雜的知識(shí)變得更加具體，從而進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的直觀性和可視性，這樣不但能夠幫助學(xué)生更加全面、準(zhǔn)確地理解所學(xué)知識(shí)，還能夠讓學(xué)生看到知識(shí)的推導(dǎo)、生成過(guò)程，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到理想的課堂教學(xué)效果。因此，初中數(shù)學(xué)教師需要重視對(duì)教學(xué)輔助設(shè)備的合理運(yùn)用，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，讓學(xué)生在靈動(dòng)、有趣的課堂中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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