摘要：開放、有趣且民主的教學(xué)環(huán)境，成為教育改革工作的重要發(fā)展方向，希望整體的教學(xué)內(nèi)容更加尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并快速提升學(xué)習(xí)注意力的同時，保證教育工作有序進(jìn)行。游戲活動開展，可以很好緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，并在多樣體育運動的參與中強(qiáng)身健體，以更好精神狀態(tài)迎接今后的學(xué)習(xí)。如何在互聯(lián)網(wǎng)+理念下，使游戲活動在信息技術(shù)的幫助中，更好使體育課堂教育內(nèi)容多樣化，已經(jīng)成為需要很多體育教師重點解決的問題。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;小學(xué)體育教學(xué);游戲活動

引言

圍繞教學(xué)重點所設(shè)計的體育活動，使整體學(xué)習(xí)氛圍更加輕松，多樣的表現(xiàn)形式，也更滿足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并在潛移默化中調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。體育作為不同教育階段的必修課程，素質(zhì)教育改革工作的快速發(fā)展，也使人們對體育教學(xué)的有效性更加關(guān)注。為了提升教學(xué)效率，教師需要從互聯(lián)網(wǎng)+理念入手，使用更加吸引學(xué)生運動興趣的游戲活動與信息技術(shù)相結(jié)合，建立形式多樣的體育課堂，才能幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的同時，成為推進(jìn)素質(zhì)教育更好開展的重要助力。

1體育課堂游戲活動的應(yīng)用價值

體育課堂作為放松學(xué)習(xí)壓力、促進(jìn)身體健康以及學(xué)習(xí)運動技巧的重要途徑，同時也是素質(zhì)教育改革要求下的必修課程。以教師為中心的教學(xué)形式，會使學(xué)生難以產(chǎn)生運動興趣，枯燥的體育活動也無法發(fā)揮幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的教育意義。教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并結(jié)合孩子喜歡游戲的天性，在進(jìn)行教學(xué)工作時，避免使用枯燥講解運動技巧的形式傳授知識，而是通過游戲活動的開展，設(shè)計不同的運動形式吸引學(xué)生目光，更好推進(jìn)教學(xué)工作順利進(jìn)行。因此，體育游戲活動的開展，更加符合素質(zhì)教育的實際要求，使教學(xué)活動改變單一講解知識的方法，既使體育課堂教育環(huán)境更加輕松，尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的游戲活動，也在一定程度上鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、智力水平以及綜合素養(yǎng)，使體育學(xué)科教育價值更好發(fā)揮的同時，在全民運動理念的踐行下使其健康成長。

2小學(xué)體育課堂使用“互聯(lián)網(wǎng)+游戲活動”教學(xué)模式的具體途徑

2.1利用微課視頻，學(xué)習(xí)運動技巧

信息技術(shù)最突出的優(yōu)勢，就是借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，將各種教育資源進(jìn)行整合后，更好提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。為了信息技術(shù)與游戲活動更好結(jié)合，教師可以利用微科視頻，鼓勵學(xué)生課前學(xué)習(xí)相關(guān)的運動技巧，課上再進(jìn)行游戲活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中更好對所學(xué)技巧進(jìn)行掌握，以達(dá)到提升教育成效的目的。

例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃的技巧時，可以將投籃規(guī)則、運動技巧以及注意事項，以有趣的動畫形式為主制成視頻，要求學(xué)生在參與體育課堂前，利用課余時間下載觀看，并學(xué)習(xí)相關(guān)的運動技巧。這樣在課上由于學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習(xí)重點進(jìn)行了解，教師可以抽出十五分鐘時間與學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真溝通，對其存在的問題統(tǒng)一答疑解惑。在學(xué)生運動積極性被充分調(diào)動后，教師可以開展“接力投投投”的活動，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，用三步上籃的方式完成投籃，哪名同學(xué)數(shù)量最多則獲得勝利，可以獲得教師精心準(zhǔn)備的小禮物。信息化教學(xué)手段與體育課堂的結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)知識的過程中，更好節(jié)省教師課堂講解知識時間，將更多精力放在運動訓(xùn)練上，使學(xué)生在活動中掌握運動技巧，從而有效提升學(xué)習(xí)自信心。

2.2利用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)重點

小學(xué)體育的主要教學(xué)目標(biāo)，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好運動精神，并掌握體育基礎(chǔ)知識同時，更好在運動的過程中強(qiáng)身健體。由于小學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，所以很多教師在講解知識時，都會選擇教師做動作，由學(xué)生跟隨模仿的授課方法。但忽略學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)興趣的機(jī)械式教學(xué)，難以調(diào)動起學(xué)習(xí)積極性。教師可以利用多媒體技術(shù)，以有趣的形式將動作多角度展示給學(xué)生，通過良好學(xué)習(xí)氛圍的建立提升效果。

比如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，可以使用多媒體技術(shù)的3D演示功能，從不同角度幫助學(xué)生明確跳遠(yuǎn)技巧，才能強(qiáng)化教學(xué)重點的過程中，更好幫助學(xué)生快速掌握體育知識的學(xué)習(xí)。這時教師就可以趁熱打鐵，以“青蛙跳跳跳”為主題開展游戲活動，請學(xué)生通過抽簽的形式進(jìn)行分組，比賽哪個小組跳的更遠(yuǎn)。在學(xué)生相互合作中，既可以更好在多媒體技術(shù)的幫助下，掌握跳遠(yuǎn)運動的注意事項，相互合作的運動模式，也更容易使學(xué)生調(diào)動參與游戲活動熱情，進(jìn)而在齊心協(xié)力中永爭第一，取得亮眼的比賽成績。信息技術(shù)與體育游戲的高質(zhì)結(jié)合，可以更好提升教學(xué)實效性，打造良好運動環(huán)境的同時，助力學(xué)生運動精神的快速塑造。

結(jié)語

綜上所述，游戲活動的高質(zhì)量推進(jìn)，離不開教師對學(xué)生運動需要與認(rèn)知規(guī)律的掌握，通過游戲規(guī)則的認(rèn)真設(shè)計，既使學(xué)生可以在規(guī)則中完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)，也在有趣游戲活動的參與中掌握運動技巧，以保證運動效率的更好提升。教師需要使用信息技術(shù)，改變以往填鴨式的教學(xué)方法，使游戲活動與信息化教學(xué)手段高質(zhì)量融合的基礎(chǔ)上，更好激發(fā)學(xué)生運動積極性，并建立運動氛圍更加輕松的體育課堂，幫助學(xué)生樹立終身運動價值觀念。

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濟(jì)南市鋼城區(qū)辛莊鎮(zhèn)龍泉小學(xué)?王新剛