何琴

摘? 要：教育的本質(zhì)是什么？該如何做好教育？這是一名教師應(yīng)該要去思考和回答的問題。作為一名英語老師，經(jīng)過自己多年從教的經(jīng)驗和體驗，我認(rèn)為好的教育并不只是我教你學(xué)這樣一個簡單的過程，教育也不是老師或者學(xué)生的獨(dú)角戲，而是需要學(xué)生和老師相互配合，才可以讓教育變得更成功，更有意義！其次，教育也不是簡單的授業(yè)解惑，而是“一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，教育在隨著時代的發(fā)展，其本質(zhì)也在發(fā)生著變化。上個世紀(jì)，周恩來主席就曾說過為中華之崛起而讀書。現(xiàn)如今，我們國家越來越富強(qiáng)，教育的需求也在隨著國家的發(fā)展而發(fā)生轉(zhuǎn)變，但始終不變的是為了建設(shè)富強(qiáng)的祖國、為社會培養(yǎng)、輸送大批人才的偉大教育事業(yè)！

關(guān)鍵詞：語音教學(xué);興趣;緊跟時代;探索

一、語音教學(xué)中存在的問題

小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語音中能遇到很多的問題，主要是表現(xiàn)在發(fā)音、語法、句式。具體原因如下：首先，小學(xué)生的智力還有待開發(fā)，讓孩子學(xué)習(xí)第二種語言具有一定的問題;其次，小學(xué)生在剛接觸英語，需要從字母、單詞、語法開始學(xué)起，只有打好了基礎(chǔ)，才可以展開語音學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)一門語言需要耐心、細(xì)心和用心，很多的小孩還處于比較貪玩的年紀(jì)，并且意識不到學(xué)習(xí)英語的重要性，因此在學(xué)習(xí)英語語音的時候注意力不夠集中或者學(xué)習(xí)的興趣和動力比較匱乏;最重要的是很多的英語知識在實踐中運(yùn)用得比較少，所以在學(xué)習(xí)上會經(jīng)歷一個學(xué)了就忘，忘了再學(xué)的學(xué)習(xí)模式。不像是我們的母語漢字，很多孩子在學(xué)習(xí)了漢字之后，可以通過在生活中的應(yīng)用加強(qiáng)學(xué)生的記憶，然而英語呢？因為缺乏這種類似的語言環(huán)境，使得不能達(dá)到良好的效果。

二、如何應(yīng)對語音教學(xué)中的問題

（一）以人為本

首先，要以人為本，把學(xué)生放在最最重要的位置，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出學(xué)生的問題，并且針對這些問題采取相應(yīng)的措施！

（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣

小學(xué)生處在一個特殊性，也是興趣形成培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，特別是三年級，正處于一個重要的轉(zhuǎn)折點，應(yīng)該要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，如何才可以讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣呢？

2.1、進(jìn)行思想的引導(dǎo)：小學(xué)生處于一個貪玩的年紀(jì)，并不知道學(xué)習(xí)的意義，很多人認(rèn)為只要對孩子進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)，但這卻并不能起到良好的效果，我們可以通過一些比較有趣、新穎的方式告訴孩子學(xué)習(xí)英語的意義，只有讓學(xué)生在意識上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，才可以更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。

2.2、設(shè)計一個調(diào)查問卷，搜集相關(guān)的信息：設(shè)置一個課題“關(guān)于你為什么不想聽英語課”的問卷調(diào)查，對學(xué)生為什么不想上英語課進(jìn)行詢問，最后通過整理分析調(diào)查結(jié)果，得出學(xué)生為什么不想聽課的原因，老師可對課堂進(jìn)行靈活地調(diào)整。

2.3、對課堂進(jìn)行改革：在課堂中，不能一味地只講知識點，要結(jié)合課內(nèi)知識點拓寬關(guān)于課外的知識點，或者是知識結(jié)合實際，可以更好的加深學(xué)生的印象，也可不同程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.4、制定與英語有關(guān)的課外作業(yè)：比如觀看著名影片、閱讀英語美文或同學(xué)之間拍攝英語講演視頻。

2.5、展開英語單詞競賽：既可以激發(fā)學(xué)生的積極性，也可以讓學(xué)生在這個過程中激發(fā)對英語的興趣。

2.6、定期的開展英語巡講活動：設(shè)置相關(guān)的問題，在演講完接受聽眾的提問并且回答，可以起到很好的互動效果。

2.7、設(shè)立獎勵機(jī)制：當(dāng)學(xué)生取得成績和進(jìn)步的時候，可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生提供獎品，并且安排個別學(xué)生給大家傳授學(xué)習(xí)或者進(jìn)步的經(jīng)驗。

（三）緊跟時代的發(fā)展

老師不僅要掌握基本的專業(yè)技能，提升課堂質(zhì)量，更要在教學(xué)的過程中善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷的完善自己的教育方式;其次，事物是不斷發(fā)展的，時代也在不斷地發(fā)展，要善于突破常規(guī)，接受新的事物，而不是固步自封，這樣才可以更好的帶領(lǐng)學(xué)生跟上時代的步伐！

（四）在實踐中積極的探索

如何做好英語教育？這是一個永無止境的話題。因為隨著時代的變化，對于它的定義也是不一樣的，英語課堂隨著時代的發(fā)展也在不斷地進(jìn)步，對于英語課堂的探索就像是求知的道路一般，是一條沒有終點的馬拉松;其次英語教育并不是紙上談兵，只有從實踐當(dāng)中才會得到真理。很多老師在課本上面學(xué)到的理論去指導(dǎo)自己展開教學(xué)往往是片面的。教育方式要通過不同的現(xiàn)實情況做出調(diào)整。因為遇到的學(xué)生是不一樣的，包括教育的環(huán)境也是不一樣的，并且教育它是一個大的范圍，有不一樣的知識體系，不一樣的學(xué)習(xí)情境，所以在幫助學(xué)生怎樣去獲取知識的這個過程就要懂得探索、懂得變通，而不是一味的用傳統(tǒng)的模式去教學(xué)。就像我們現(xiàn)在所看到的英語教育，只有創(chuàng)新才能引領(lǐng)教育的發(fā)展。俞敏洪創(chuàng)辦的新東方學(xué)校，正是因為他在實踐中不斷的探索，他創(chuàng)辦的新東方幫助了很多學(xué)生在英語上找到樂趣，找到信心，所以成功的教育是要從實踐出發(fā)，不斷的創(chuàng)新，不斷的進(jìn)步。才可以更好地改變孩子的思維。

參考文獻(xiàn)

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