盧夢(mèng)云 王劍武

摘 要：結(jié)合國(guó)家提升高校思政教育質(zhì)量要求，針對(duì)本院思想政治教育實(shí)際，做好理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐教學(xué)利用好校內(nèi)校外兩個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，提升思政課的吸引力、感染力，提升思政課教學(xué)質(zhì)量和立德樹人水平。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);高職院校;思政課堂;活起來

習(xí)總書記在2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出：“重視思政教育的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來”。明確了高校思政課必須強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，由原來的知識(shí)傳授、理論教育過程深化為能力提升、價(jià)值認(rèn)同和信仰堅(jiān)定的過程，從而使學(xué)生的知、情、意、信、行統(tǒng)一起來，使高校思政課真正活起來。按這一要求，我院思政課程要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐教學(xué)育人長(zhǎng)效機(jī)制方案，通過形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。本文從踐教學(xué)的目的和任務(wù)、內(nèi)容和形式、組織實(shí)施、要求、實(shí)踐項(xiàng)目、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面來開展實(shí)踐教學(xué)。

一、實(shí)踐教學(xué)的目的和任務(wù)

為了適應(yīng)全面推進(jìn)“立德樹人”的要求，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，根據(jù)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，思政課程除必須完成課堂教學(xué)的學(xué)時(shí)外，還安排了相應(yīng)的學(xué)時(shí)用于實(shí)踐教學(xué)。通過實(shí)踐教學(xué)，有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論去熟悉歷史、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情黨情，在實(shí)踐中接受教育，加深理解，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的自覺性，鍛煉和提高分析、解決問題的能力;有利于更好地貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，增強(qiáng)思政課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力，提高思想政治理論課的教育質(zhì)量和教學(xué)效果。

二、實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式

教學(xué)內(nèi)容與形式，主要由任課教師根據(jù)各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生選擇一系列實(shí)踐學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。項(xiàng)目要突出課程教學(xué)的重點(diǎn)，體現(xiàn)課程教學(xué)的目的、要求，要注意結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生自行選擇項(xiàng)目。結(jié)合各門課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，采取多樣化的形式。實(shí)踐教學(xué)形式，要具有可操作性、具體、務(wù)實(shí)，避免大而空或流于形式;校內(nèi)校外相結(jié)合，走出去和請(qǐng)進(jìn)來并舉;可以點(diǎn)面結(jié)合，班級(jí)集中開展和分小組開展等形式。

三、實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施

所有學(xué)習(xí)思政課的學(xué)生，都必須參加教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。思政各個(gè)教研室為實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施單位，負(fù)責(zé)思政課教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的修訂、落實(shí)，組織實(shí)踐教學(xué)的學(xué)期開課計(jì)劃，審批任課教師的實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案，檢查、指導(dǎo)任課教師的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，審核實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)使用，總結(jié)評(píng)比實(shí)踐教學(xué)的效果等。思想政治理論課的任課教師為實(shí)踐教學(xué)的直接實(shí)施人，具體組織實(shí)施全過程的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，評(píng)定學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)成績(jī)等。

四、實(shí)踐教學(xué)的要求

（一）對(duì)任課教師的要求

在每次實(shí)踐教學(xué)前要有教學(xué)方案，明確本次實(shí)踐教學(xué)的目的、任務(wù)和要求、安全注意事項(xiàng)等;認(rèn)真組織，親身實(shí)踐，抓好重點(diǎn)，指導(dǎo)全面，保證每次活動(dòng)收到應(yīng)有的教學(xué)效果;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)、幫助學(xué)生自己組織、自主活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、座談研討等活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)交流，及時(shí)評(píng)閱學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、小論文或?qū)W習(xí)心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)生在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合評(píng)定每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）對(duì)學(xué)生的要求

要重視實(shí)踐教學(xué)，在正式實(shí)踐前并作必要的資料準(zhǔn)備工作;實(shí)踐中，服從老師的統(tǒng)一安排和指揮，遵章守紀(jì)，積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地參加實(shí)踐學(xué)習(xí)。積極參加小組、班級(jí)或全校的研討交流活動(dòng)。

五、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

課內(nèi)實(shí)踐：

（一）新聞述評(píng)

學(xué)生把握時(shí)代脈搏，了解當(dāng)今世界，激發(fā)愛國(guó)之情，確立報(bào)國(guó)之志，加強(qiáng)思想政治教育;引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)與思索，增強(qiáng)自身政治素養(yǎng)，提高綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，為中華之復(fù)興培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。要求學(xué)生以時(shí)事敘述、評(píng)論，或PPT講解，或時(shí)事辯論等形式進(jìn)行，時(shí)間由任課老師確定。根據(jù)主題內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、儀表儀態(tài)、臨場(chǎng)表現(xiàn)來評(píng)定成績(jī)。

（二）影視教育

電影憑借其生動(dòng)、形象、鮮明的視覺效果和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體。將電影有效融入到思政課教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮影視作品的積極引導(dǎo)和教育功能，不僅是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的生動(dòng)教材，能夠有效激發(fā)大學(xué)生的道德情感，而且是提升校園文化的主體，增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性的一種有效手段。要求學(xué)生觀影后每人撰寫影片觀影感一篇，不少于1000字：

（三）好書分享

引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)圖書館，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，進(jìn)一步豐富校園文化生活，建設(shè)書香校園。組織和引導(dǎo)大學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，提高人文素質(zhì)，營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。要求學(xué)生圍繞增強(qiáng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，拓寬學(xué)生知識(shí)面，分享閱讀體會(huì)，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。

（四）自選項(xiàng)目

自選項(xiàng)目旨在發(fā)揮學(xué)生愛好特長(zhǎng)，彰顯個(gè)性特征，進(jìn)一步將“高大上”的思政課“接地氣”，把“有意義”的事做得“有意思”。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的形式多樣，每位學(xué)生都能參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力，把方法能力、社會(huì)能力與專業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)合起來。老師可根據(jù)各自教學(xué)情況適時(shí)安排，在課內(nèi)自主選擇實(shí)踐項(xiàng)目?？刹扇∞q論賽、演講比賽、模擬法庭、模擬面試、文藝匯演、“百家講壇”、假如我是人大代表（或政協(xié)委員）、“美麗家鄉(xiāng)”主題展示會(huì)等方式，學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)每人撰寫一篇總結(jié)或心得。

課外實(shí)踐：

（一）社會(huì)調(diào)查

在思政課教育教學(xué)過程中，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教育，通過社會(huì)調(diào)查形式了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，可以加深對(duì)課程的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。通過社會(huì)調(diào)查，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，培育形成創(chuàng)新精神，成為中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)人才。

（二）現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

利用校內(nèi)有效資源或通過校史館、西南聯(lián)大遺址、敬老院、烈士陵園、青年志愿者活動(dòng)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、時(shí)代精神、奉獻(xiàn)精神、民族精神等教育，激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。要求該實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施由教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際任選場(chǎng)地進(jìn)行，時(shí)間由任課老師確定。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)每人撰寫一篇總結(jié)或心得。

（三）聆聽講座

對(duì)于人才培養(yǎng)和教育而言，豐富多彩的講座是不可忽視的培養(yǎng)和塑造手段。講座能給大學(xué)生以切實(shí)的人生指導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的生活方式;是大學(xué)生開闊知識(shí)視野，發(fā)掘?qū)W術(shù)興趣和增強(qiáng)學(xué)術(shù)功底的第二通道，并能廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)于優(yōu)化學(xué)術(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，放寬學(xué)生的眼界，甚至可能改變學(xué)生的思維方式，每一場(chǎng)新奇的講座，都有可能是學(xué)生人生中的一塊新大陸，提升他們的綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。學(xué)生根據(jù)自身興趣、愛好，在校內(nèi)自主選擇，聆聽一次講座并撰寫體會(huì)。

（四）自選項(xiàng)目

豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、職業(yè)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。課外實(shí)踐的形式多樣，能使每位學(xué)生每位學(xué)生根據(jù)自已的特長(zhǎng)和興趣參與，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、解決問題的能力，把方法能力、社會(huì)能力與專業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)合起來。任課教師可根據(jù)教學(xué)情況，在課外自主選擇實(shí)踐項(xiàng)目。學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容每人撰寫一篇總結(jié)或心得。

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)生參加思想政治理論課綜合實(shí)踐的活動(dòng)情況，對(duì)大學(xué)生德育考評(píng)的重要指標(biāo)，作為學(xué)生黨員發(fā)展、學(xué)生干部選拔和培養(yǎng)、“三好學(xué)生”評(píng)比的重要考察依據(jù)。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定采用100分記分制度，并按30%的比例與學(xué)生課堂成績(jī)共同計(jì)入該課程的總成績(jī)。

通過實(shí)踐教學(xué)的開展，把課內(nèi)和課外兩個(gè)課堂結(jié)合起來，把實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)、專業(yè)、課程、現(xiàn)實(shí)、學(xué)生結(jié)合起來，讓思政課變得有聲有色，有滋有味，成為為學(xué)生畢生難忘、真心喜愛、終身受益的金課。

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