殷雪瑾

摘 ?要：規(guī)劃、獲取、培育、保留、激勵5個環(huán)節(jié)構(gòu)成了游泳運動員后備人才培育過程體系。本文運用文獻資料法、邏輯分析等方法，總結(jié)出游泳運動員后備人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，簡要分析了5個組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。據(jù)此討論了游泳運動員人才體系出現(xiàn)的問題，并針對這些問題對競技游泳項目未來發(fā)展?fàn)顩r提出有利建議。

關(guān)鍵詞：游泳運動員 ?后備人才 ?培養(yǎng)體系

中圖分類號：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（c）-0249-02

Abstract： Planning， obtaining， cultivating， retaining and motivating five links constitute the cultivation process system of swimming athletes' reserve talents. By using the methods of literature， interview and logical analysis， this paper summarizes the training system structure of swimming athletes' reserve talents， and briefly analyzes the internal relations among the five components. Based on this， this paper discusses the problems existing in the talent system of swimmers， and puts forward some favorable suggestions for the future development of competitive swimming events.

Key Words： Natator;Reserve talents;Culture system

1 ?背景

游泳運動項目都是中國的優(yōu)勢項目，為祖國的體育事業(yè)帶來了巨大榮譽，讓世界各國通過游泳這一項目更加關(guān)注中國、了解中國。然而，從哲學(xué)角度看，任何社會活動的發(fā)展總是呈現(xiàn)“物極必反”的規(guī)律，即事物發(fā)展到鼎盛時期就會朝著相反的方向發(fā)展。中國的游泳項目經(jīng)歷了從無到有，從有到鼎盛的過程。那么，如何避免我國的游泳運動走向衰弱？如何使我國的游泳運動“永葆青春”呢？從事物發(fā)展變化的規(guī)律來看，人的主觀能動性能夠在一定程度上做到這點：要在中國游泳運動達到頂峰之前，再培養(yǎng)出一批新的優(yōu)秀運動員，接替老的一批運動員下滑趨勢，這樣中國的游泳運動才能處于永遠頂峰。在這個過程中，新的技術(shù)、新的引領(lǐng)時代的理念、科學(xué)的方法、優(yōu)秀的游泳后備人才成為使中國游泳運動永遠處于“頂峰”關(guān)鍵因素。

根據(jù)人的生理規(guī)律，人類身體素質(zhì)、生理機能在達到一定的年齡之后會出現(xiàn)退化的趨勢，尤其是運動員表現(xiàn)的更加明顯。所以，培養(yǎng)優(yōu)秀游泳運動后備人才，為游泳運動投入新鮮血液，使游泳運動“永葆青春”顯得尤為重要。

2 ?游泳后備人才體系現(xiàn)狀

2.1 游泳后備人才規(guī)劃

游泳后備人才規(guī)劃步驟如下。第一步，分析國際、國內(nèi)青年游泳運動員分布狀況，了解國家政策、游泳隊內(nèi)部人員現(xiàn)狀，根據(jù)市場、國家需要、國際形勢，確定我國所需要的游泳運動員數(shù)量及具體要求。第二步，搜集主要競爭對手的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)競爭對手發(fā)展必然規(guī)律，預(yù)測其發(fā)展趨勢信息。第三步，根據(jù)我國青年運動員在各省、市、縣級的現(xiàn)有人數(shù)，預(yù)測各級、各類游泳項目所需人數(shù)及內(nèi)外部所能供給的人數(shù)。第四步，制定并實施規(guī)劃。第五步，對規(guī)劃實施的結(jié)果進行評估和反饋。

2.2 游泳后備人才的獲取

青年游泳運動員在獲取方式上是按照不同的男子女子游泳運動項目從各市縣協(xié)會、各高校、體校、協(xié)會、俱樂部等出現(xiàn)的優(yōu)秀游泳運動員通過比賽或者教練員推薦等形式一部分進入體育職業(yè)技術(shù)學(xué)校游泳隊繼續(xù)培訓(xùn)，一部分直接進入省游泳隊，省隊成績突出者輸送至國家隊，代表國家進行比賽。

2.3 游泳后備人才激勵

在管理體系中，管理者需要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，激發(fā)游泳運動員內(nèi)部動機，最大限度地開發(fā)運動員的潛力，從而獲得優(yōu)異的比賽成績。根據(jù)運動員自身不同的情況，游泳教練員運用內(nèi)容型激勵理論和過程激勵理論改變游泳運動員的行為。內(nèi)容型激勵理論研究的是引起人們產(chǎn)生這一行為的原因、能夠激勵人們的事物等;過程型激勵理論主要研究需求怎么通過相互影響、相互作用產(chǎn)生某種行為。

2.4 游泳后備人才的培育

游泳運動員的培育是游泳后備人才培養(yǎng)的中間環(huán)節(jié)，游泳項目的發(fā)展靠培育出來的人才來推動，所以，培育質(zhì)量的好壞關(guān)乎游泳事業(yè)的興衰。培育系統(tǒng)主要包括游泳運動培育主題的確立、游泳各個項目培訓(xùn)目標(biāo)的制定、游泳各項目培育程序的設(shè)計、實施、游泳運動人才評估6個主要環(huán)節(jié)。

2.5 游泳后備人才的保留

游泳人才的保留是培育的目的所在，優(yōu)秀人才留不住外流不僅是自身運動隊建設(shè)的損失，更會使自己的對手更加強大。所以，游泳人才保留至關(guān)重要。保留人才最重要的是方法得當(dāng)，主要的方法有制度留人、待遇留人、環(huán)境留人、感情留人或者多種方式融合使用等。

3 ?結(jié)論與建議

根據(jù)文獻資料的搜集和訪談游泳教練發(fā)現(xiàn)游泳后備人才體系的問題如下：第一，國家薪資、福利待遇成了激勵游泳后備人才的主流方式;第二，商業(yè)化發(fā)展一定程度上沖擊了運動員進入國家訓(xùn)練隊體系的道路;第三，青少年游泳運動員“家人—運動員—教練—訓(xùn)練隊”形成的鏈狀模式矛盾顯現(xiàn)。

根據(jù)以上問題，提出以下建議：第一，學(xué)習(xí)和借鑒其他國家后備人才培養(yǎng)方式中有用的人才激勵方式，聘請外來專業(yè)游泳教練員培訓(xùn)講座，并與我國教練員、運動員之間時刻保持交流[3]。第二，制定政府與市場之間對優(yōu)秀游泳后備人才需要的政策規(guī)范商業(yè)化帶來的人才外流或轉(zhuǎn)型的沖擊。第三，政府提供軟環(huán)境，鼓勵支持地方舉行青少年冬（夏）令營游泳訓(xùn)練活動，促進省市縣青少年游泳競賽上下銜接并形成體系，構(gòu)建青少年游泳競賽逐級選拔參賽機制。第四，加強國家隊教練員與運動員家人之間的互動交流，建立互通、互信機制，樹立家人和教練員共同為運動員未來發(fā)展、國家未來發(fā)展服務(wù)的理念。

參考文獻

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