郭為彬

摘要：德育教育非常重要，貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，教師要在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教學(xué)推動(dòng)德育教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;物理教學(xué);德育教育;教師;學(xué)生

一、新時(shí)代的需要

立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，是當(dāng)前黨和政府極為關(guān)注的問(wèn)題，2019年6月23日，發(fā)布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》指出：“堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律...發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

二、學(xué)校落實(shí)德育

《意見(jiàn)》指出：“完善德育工作體系，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人?！?/p>

學(xué)校在開(kāi)學(xué)前就要制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教學(xué)工作計(jì)劃》、《德育工作計(jì)劃》等。完善本校的組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)是總負(fù)責(zé)人;認(rèn)真制定本校的德育工作實(shí)施方案，教導(dǎo)處、政教處、學(xué)校關(guān)工委參與，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、預(yù)防校園欺凌上要實(shí)現(xiàn)管理育人;在升旗、詩(shī)詞朗誦、經(jīng)典誦讀、垃圾分類上要實(shí)現(xiàn)文化育人、活動(dòng)育人;這些活動(dòng)都要統(tǒng)籌安排，協(xié)同育人。

三、教師滲透德育

學(xué)期初，每位學(xué)科教師都要寫(xiě)《個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃》、《個(gè)人德育工作計(jì)劃》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》，把德育教學(xué)滲透到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，以初中物理課《6.1怎樣認(rèn)識(shí)力》的教學(xué)設(shè)計(jì)（節(jié)選）為例：

1、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活的教學(xué)理念。首先通過(guò)大量有關(guān)力的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生從身邊最平常、一般的事物中探求科學(xué)規(guī)律的興趣，用不完全歸納法歸納出力是物體對(duì)物體的作用，由生活走向物理;再通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括出力的作用效果是物體發(fā)生形變或者物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變;最后通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力的三要素，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析概括的能力，中間要滲透德育教育。

2、教學(xué)目標(biāo)里的“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”，學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊常見(jiàn)事例的分析，理解什么是力，感受物理在身邊，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的探究熱情和思索興趣;通過(guò)了解我國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的事例激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3、教學(xué)過(guò)程：

①新課引入：老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的“力”，引發(fā)學(xué)生討論。師：“在生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中我們有哪些和力有關(guān)的詞語(yǔ)？”學(xué)生回答：“力氣、能力、身強(qiáng)力壯、力爭(zhēng)上游...”師：“大家要把身體鍛煉的身強(qiáng)力壯，將來(lái)才有能力為國(guó)家出力（德育教育）”...

②新課教學(xué)：學(xué)生閱讀課本圖6-1后，老師引導(dǎo)學(xué)生分析理解：“舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴：運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的作用”，師：“我國(guó)很多舉重運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)金奪銀，為國(guó)爭(zhēng)光，你們也要向他們學(xué)習(xí)（德育教育）”...

活動(dòng)一：研究力的作用效果：飛來(lái)的網(wǎng)球作用在球拍上，球拍變形、跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，把跳板壓彎。師：“這些事例說(shuō)明力可以改變物體的現(xiàn)狀，我國(guó)的李娜是亞洲首位大滿貫單打冠軍得主，亞洲第一位入選國(guó)際網(wǎng)球名人堂的球員，2011年，李娜在法網(wǎng)公開(kāi)賽封后;跳水名將郭晶晶、伏明霞等在奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)金奪銀為國(guó)爭(zhēng)得了光，同學(xué)們也要樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大理想”;

力的單位是“牛頓”。師：“牛頓是一位英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家，在中學(xué)時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，喜歡沉思做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾，但對(duì)自然現(xiàn)象有好奇心。一天他躺在蘋果樹(shù)下，忽然看到一個(gè)蘋果落地，引發(fā)了他的思考，最終悟出了萬(wàn)有引力定律。同學(xué)們要善于觀察和思考，也許就會(huì)成為第二個(gè)牛頓”...

這樣把教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有序地結(jié)合起來(lái)，在物理教學(xué)中滲透了德育教育，學(xué)生在接受物理知識(shí)的同時(shí)也樹(shù)立了自己的理想和人生奮斗目標(biāo)，陶冶了情操，達(dá)到了預(yù)期的教育教學(xué)目的。

四、增強(qiáng)德育銜接

學(xué)校既要增強(qiáng)德育的銜接工作，又要促進(jìn)德育的生活化。在生活中，通過(guò)生活實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，使教育回歸生活情境。

1、體育興趣小組

既要教給學(xué)生們動(dòng)作要領(lǐng)，又要讓他們學(xué)習(xí)我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員李娜、郭晶晶、伏明霞、劉國(guó)梁、姚明等，為國(guó)爭(zhēng)光。

2、科技活動(dòng)小組

開(kāi)展科技活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)牛頓、錢學(xué)森、袁隆平、楊振宇等老一輩科學(xué)家，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，走科技強(qiáng)國(guó)之路。

這樣，德育教育有了針對(duì)性和親和力，使學(xué)生可聞、可感、可知，觸及心靈，讓學(xué)生感到“有意思”“都愛(ài)聽(tīng)”“真相信”。

五、加強(qiáng)德育考核

學(xué)校要成立專門的考核組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，查備課、查上課、查教研、查課外活動(dòng)。針對(duì)每一位教師的教育教學(xué)、德育滲透工作給出公平合理的考核結(jié)果，用于評(píng)模、晉職。激勵(lì)教師“德育為先、能力為重、全面發(fā)展、因材施教”;使教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。使教師扎根基層教育，立足本職，專注育人，科學(xué)管理，勇于創(chuàng)新，務(wù)實(shí)求真。

總之，中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。引導(dǎo)中小學(xué)生扣好人生第一?？圩?，是每位中小學(xué)教師的神圣職責(zé)和光榮使命。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)而努力奮斗吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]新華社? 2019年6月23日，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》

[2]教育部? 2014年8月2日，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》