陳平平

摘 ?要：時下，落實(shí)黨的十八大中提出的立德樹人教育根本任務(wù)已經(jīng)成為了廣大教育工作者共同努力的方向。為了全面落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)，學(xué)校教師必須要全力以赴、多措并舉扎實(shí)做好德育教育工作。本文將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，圍繞“融德育教育于學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)之中、融德育教育于學(xué)校特長活動之中、融德育教育于家校共育活動之中以及融德育教育于各種專題教育活動之中”等四個方面，淺顯論述立德樹人視野下做好小學(xué)德育教育工作的一些有效途徑。

關(guān)鍵詞：立德樹人;小學(xué)德育工作;有效途徑

【中圖分類號】G621 ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0160-01

立德樹人是黨的十八大中明確提出的教育之根本任務(wù)。德育教育工作的實(shí)效性對塑造學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。為了切實(shí)提升小學(xué)德育教育工作的實(shí)效性，教師必須要想方設(shè)法將德育教育內(nèi)容恰如其分地融入到課堂教學(xué)評價、學(xué)校特長活動、家校共育活動以及各種主題教育活動之中。

下面筆者將在借鑒部分德育教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，淺顯論述立德樹人視野下做好小學(xué)德育教育工作的一些有效途徑。

1.融德育教育于課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)之中

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。正因?yàn)槿绱?，為了切?shí)提升德育教育工作的實(shí)效性，教師要千方百計(jì)將德育教育的內(nèi)容融入到各個學(xué)科的課堂教學(xué)之中。

學(xué)校各個學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)既是衡量課堂教學(xué)效益的一把“標(biāo)尺”，又是引領(lǐng)各個學(xué)科課堂教學(xué)方向的一種“指南”。如果在學(xué)科課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中對德育滲透沒有明確具體的要求，那么，對于大部分教師而言，他們也就不會在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。因此，為了督促與指引各個學(xué)科的教師在課堂教學(xué)中潤物無聲地滲透德育教育內(nèi)容，學(xué)校必須要在根據(jù)各個學(xué)科特征的前提下，結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際，在學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)合理、恰如其分地滲透德育內(nèi)容。

2.融德育教育于學(xué)校特長活動內(nèi)容之中

學(xué)校各種特長活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力推手。而德育又是學(xué)校教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，那么，教師就要自始至終將德育教育的內(nèi)容恰如其分地融入到學(xué)校各項(xiàng)特長活動之中。

實(shí)踐證明，將德育教育的內(nèi)容融入到學(xué)校特長活動之中，不僅有助于豐富學(xué)校特長活動的內(nèi)容，還有助于提升學(xué)校德育工作的實(shí)效性，可謂一舉兩得。因此，在開展學(xué)校各項(xiàng)特長活動的過程中，教師要結(jié)合特長活動的特點(diǎn)，選擇合情合景的德育教育內(nèi)容，將德育教育恰如其分地滲透到學(xué)校各項(xiàng)特長活動之中。

比如，在“合唱”活動中，負(fù)責(zé)特長活動的教師可以精心選擇一些蘊(yùn)含德育教育主題的歌曲?！妒图t軍》《游擊隊(duì)歌》《南泥灣》《東方紅》和《歌唱祖國》等這些歌曲就可以作為合唱團(tuán)特長活動的日常的教學(xué)內(nèi)容。通過讓合唱團(tuán)的學(xué)生演唱這些紅歌，就能夠讓他們接受良好的愛國主義教育。

其他社團(tuán)活動中，同樣可以融入一些德育教育的內(nèi)容，如，在舞蹈社團(tuán)中，可以融入一些中國舞的內(nèi)容，或者，教師可以編排一些包含德育教育主題的現(xiàn)代舞蹈等。在體育社團(tuán)中，教師可以融入一些培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞精神的德育教育內(nèi)容等。

由此可見，教師融德育教育內(nèi)容于學(xué)校各項(xiàng)特長活動中，能夠使得學(xué)校各項(xiàng)特長活動變得異彩紛呈，能夠使得學(xué)校德育教育工作實(shí)效大幅提升。

3.融德育教育于家校共育活動過程之中

有人說：“影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是‘培根教育?！笔聦?shí)的確如此。在一些名優(yōu)教師所帶的班級中，學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生大有人在。之所以會出現(xiàn)這種不和諧現(xiàn)象，追本溯源，問題還是出現(xiàn)在家庭教育過程中。不可否認(rèn)，一些名優(yōu)教師為了發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，也在積極主動地暢通家校共育渠道，以便將家庭教育的作用最大化。

家長會是家校共育的一方平臺。在家長會上，無論是班主任教師，還是學(xué)科教師，都可以將德育教育的內(nèi)容融入到自己的發(fā)言稿中。這樣以來，教師就可以德育教育方面與學(xué)生家長達(dá)成共識。而學(xué)生家長也不僅會關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績，同時還會格外關(guān)注學(xué)生的品德塑造。

除此之外，班主任教師和課任教師還可以通過班級微信群、QQ群等渠道滲透德育教育內(nèi)容。如此以來，家校攜手開展德育教育工作的過程就會常態(tài)化。

4.融德育教育于各種專題教育活動之中

各種各樣的專題教育活動是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。也正因?yàn)槿绱?，在開展各種小學(xué)專題教育活動的過程中，教師可以恰如其分地融德育教育于各項(xiàng)專題教育活動之中。

例如，教師在將德育教育內(nèi)容融入到各種專題教育過程中時，不僅要緊扣專題教育的主題，還要找準(zhǔn)在各種專題教育中融入德育教育的切入點(diǎn)，即教師要將德育教育的內(nèi)容與專題教育的主題貼切入微地融合起來。唯有如此，在各種專題德育教育過程中才能綻放出絢麗的德育之花。

我國近代著名教育家蔡元培先生說：“德育實(shí)為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無益也。”鑒于德育之重要性，在小學(xué)教育教學(xué)過程中，教師可以融德育教育于學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)之中、融德育教育于學(xué)校特長活動之中、融德育教育于家校共育活動之中以及融德育教育于各種專題教育互動之中等。如此這般，小學(xué)德育教育工作的實(shí)效性就會節(jié)節(jié)攀升。而高效的小學(xué)德育教育工作又會成為孕育小學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的一片沃土。

參考文獻(xiàn)

[1]胡廣瑞.立德樹人，育人為本—德育工作之我見[J].都市家教，2014（10）：191-191