摘要：本文介紹了中國東方演藝集團在“高參小”項目中的教學(xué)實施情況，討論了舞蹈課教學(xué)存在的問題，提出了針對“高參小”教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的改善措施和建議。

關(guān)鍵詞：“高參小”;舞蹈課;快樂教學(xué);趣味性

2014年6月，北京市教委動員高校、社會力量參與小學(xué)體育、美育特色發(fā)展工作（以下簡稱“高參小”），促進義務(wù)教育均衡發(fā)展?！案邊⑿　笔侵副本┑囊恍└咝＝淌谝约案咚剿囆g(shù)機構(gòu)的老師到部分小學(xué)任教，參與小學(xué)體育、美育教育與培訓(xùn)。

在北京的教育歷史上，“高參小”項目的投入史無前例。2014年至今，“高參小”項目已有近百所小學(xué)與高校、社會力量單位等對接。支持單位包括北京舞蹈學(xué)院、中央芭蕾舞團、中央音樂學(xué)院、國家大劇院、中國戲曲學(xué)院等國家級院團。覆蓋全市16個區(qū)的166所小學(xué)，普惠30萬名小學(xué)生。

2018年，中國東方演藝集團也積極的參與到“高參小”的隊伍中。5月31日，中國東方歌舞團“高參小”簽約儀式在京舉行?，F(xiàn)場，中國東方歌舞團分別與順義區(qū)后沙峪中心小學(xué)、密云區(qū)第三小學(xué)、懷柔區(qū)北房鎮(zhèn)中心小學(xué)和楊宋鎮(zhèn)中心小學(xué)簽署了《美育發(fā)展項目合作協(xié)議》。很榮幸，我能夠成為東方歌舞團第一批“高參小”的舞蹈老師。我上課的學(xué)校是懷柔區(qū)北房鎮(zhèn)中心小學(xué)。到現(xiàn)在，在小學(xué)上課已有快兩年了，感受頗深！雖有一定的教師經(jīng)驗，但在小學(xué)上課和在東方歌舞團上課是截然不同的。可謂是“摸著石頭過河”，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中進步，慢慢的才摸索出一些經(jīng)驗，在這里做一個簡要的總結(jié)。

一、項目實施的基本情況

中國東方演藝集團自“高參小”項目確定之后，立即成立“高參小”專項組。所有參與此項目的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都緊鑼密鼓的開始了各項工作。大家對四所學(xué)校的情況逐一進行了實地考察，為全面提高北京郊區(qū)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，我們?yōu)楹⒆觽儼才诺恼n程也是豐富多樣的。包括：舞蹈、合唱、主持人、音樂劇、舞美設(shè)計、樂器等。從簽訂項目到現(xiàn)在兩年來，在實施過程中，雖也遇到一些小問題，但目前總體都進展順利。

二、舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容與實施情況

1.舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容

在集團參與學(xué)校的所有課程中，舞蹈課程及投入人員是最多的，舞蹈老師們對教材也是進行了反復(fù)研究。因為考慮到郊區(qū)學(xué)校的小學(xué)生們大部分對舞蹈從未接觸過，所以普通班舞蹈課我選用中國民族民間舞考級教材里比較有趣味性的舞蹈。比如;一年級我選的是中國民間舞考級一級里的兒童舞蹈《我是一個小畫家》、《吐泡泡的小魚》這類模仿性強，比較生動的小舞蹈。二年級學(xué)的是三級教材里的哈尼族舞蹈《小丫丫》，三年級的學(xué)生有了一定的舞蹈基礎(chǔ)，我教的是五級教材里的蒙古族舞《小騎手》等。有的班級也會教東方歌舞團培訓(xùn)學(xué)校教材里的舞蹈。我希望能通過這些小舞蹈去引導(dǎo)學(xué)生了解舞蹈知識、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力、提升舞蹈表現(xiàn)力和審美能力。北房鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的女子舞蹈社團去年我排的是東方歌舞團培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)典劇目緬甸舞《妞妙》。男子舞蹈團教的非洲舞《達姆，達姆》。在教授中國民族民間舞的同時，也要把東方歌舞團具有代表性的外國舞傳播出去。

在教學(xué)上老師們都是秉承著由易到難、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，快樂教學(xué)的宗旨。希望通過我們的課程，可以讓遠離北京市區(qū)的孩子們，也能感受和學(xué)習(xí)到中國頂級院團高水平的藝術(shù)教育，這也是國家大力開展“高參小”項目的最終目的。

2.舞蹈課的實施情況與存在的問題

我在小學(xué)上課兩年來，也總結(jié)和發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

（1）課堂紀(jì)律差。

（2）孩子舞蹈基礎(chǔ)薄弱。

（3）部分學(xué)校舞蹈教室設(shè)施簡陋。

在小學(xué)上課和東方歌舞團培訓(xùn)學(xué)校上課有著很大的差異。在小學(xué)，班里孩子多，其中有一半是男孩。男孩普遍調(diào)皮好動，進到舞蹈教室更是如同“小野馬”脫了韁繩一般，所以維持課堂紀(jì)律成了老師的首要任務(wù)。剛剛來到小學(xué)上課時，確實有些棘手，常常是一節(jié)課有一半的時間都在維持紀(jì)律，慢慢的經(jīng)過摸索和實踐，才有了對付班里“搗蛋鬼”們的治理方法。

另外，這些孩子們對舞蹈幾乎都是零基礎(chǔ)，即使是很簡單的動作對于他們來說也需要學(xué)很久，所以我們老師又重新備課，降低難度，分解教學(xué)。而且，有的學(xué)校舞蹈教室條件有限，比如：教室太小，且沒有鏡子，有的沒有把桿等。不過，我們都克服了種種困難，再根據(jù)每所學(xué)校的特點及要求，實施不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，到現(xiàn)在，每所學(xué)校的舞蹈教育質(zhì)量還是有了很大提升。

3.教學(xué)成果的展示

經(jīng)過所有老師們的努力，集團各部門的全力配合，四所小學(xué)在2018年7月及2019年7月，在北京天橋藝術(shù)中心舉辦了“高參小教學(xué)成果展”。師生同臺，節(jié)目豐富多彩，孩子們還能在這么高規(guī)格的劇場演出，得到了所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生，還有家長們的肯定，演出非常成功。這就是“高參小”的宗旨，把美育教育帶到小學(xué)，提升小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，這都源于“高參小”項目的好政策。

三、對今后舞蹈課的教學(xué)方法與建議

中國東方演藝集團“高參小”項目還在進行中，經(jīng)過兩年的實踐，我們老師也總結(jié)出了一些經(jīng)驗和方法，在日后的教學(xué)中需要注意。

1.降低難度，動作不可過于復(fù)雜

我前面也提到過，小學(xué)班里人多，紀(jì)律不好管，舞蹈基礎(chǔ)差。所以舞蹈動作都要降低難度，由易到難，分解教學(xué)，多做示范動作。尤其是一二年級的舞蹈不能過于復(fù)雜，但是動作又不能太單一。例如;40分鐘的舞蹈課，我每個班都會安排先做簡單的基本功訓(xùn)練，作為熱身動作，再做幾個芭蕾小組合，訓(xùn)練孩子的后背挺拔和體形，最后再跳個小舞蹈，提升學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對于美的感知能力。從三年級開始，可以選擇風(fēng)格性，專業(yè)性比較強的舞蹈，基本功也可適當(dāng)加強。

2.要注重舞蹈的趣味性，強調(diào)學(xué)生的表現(xiàn)力

當(dāng)面對非舞蹈專業(yè)的學(xué)生，甚至是心智發(fā)育尚未成熟、舞蹈基礎(chǔ)又差的小學(xué)生時，如何跨越思維的鴻溝，從專業(yè)性到業(yè)余性、普及性，這需要我們老師深思熟濾。我認為，給小學(xué)生的舞蹈還是要注重童趣化，游戲化，讓孩子們快樂的接觸舞蹈知識，在輕松愉悅的氛圍中感受舞蹈藝術(shù)的魅力。選材和編排上可以選擇模仿小動物或表演性強的舞蹈，音樂也要歡快活潑的。每次上課前我會先放一曲快節(jié)奏的流行歌曲，帶著他們一起做熱身運動，這也是學(xué)生最喜歡的環(huán)節(jié)。低年級的孩子都喜歡表現(xiàn)，可以讓他們多分組表演，相互觀摩，老師還要多關(guān)注他們的表演能力，多發(fā)掘孩子內(nèi)心最真實的東西。教學(xué)的意義不僅在于傳授本領(lǐng)，更重要的是激勵、喚醒和鼓舞。所以，我認為一堂好課應(yīng)該是讓學(xué)生們上課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

3.適當(dāng)?shù)莫劻P制度

適當(dāng)?shù)莫劻P制度，在小學(xué)上課非常受用。小學(xué)課上班里的男孩多，調(diào)皮搗蛋，故意破壞課堂紀(jì)律的也多。在課堂中經(jīng)常會因為紀(jì)律問題而停止教學(xué)，這也是在小學(xué)上課讓我們老師最“頭疼”的問題。所以必要的獎罰制度非常重要。也可以和班主任多溝通，相互配合。如何讓部分不想學(xué)、不愛學(xué)、又不得不學(xué)的男孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，上課不再調(diào)皮，還真是需要我們老師好好琢摸一番。

4.增加學(xué)生對舞蹈的觀摩賞析

我經(jīng)常告訴學(xué)生會跳也要會看，觀摩也是很好的學(xué)習(xí)方法。這兩年，利用我團強大的資源，帶領(lǐng)四所學(xué)校的師生們，學(xué)習(xí)觀摩了數(shù)場演出，并且參與其中。例如：我團每年“六一”谷建芬老師的大型兒童詩歌舞劇《新學(xué)堂歌》，就是由東方歌舞團培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生和密云、后沙峪小學(xué)的學(xué)生同臺演出完成的。另外，他們觀摩過的演出還有我團的新晚會《十二生肖》、舞劇《蘭花花》、《我們的愛情故事》等等。這一場場精彩的演出給孩子們帶來了不一樣的舞蹈盛宴。另外，我認為小學(xué)的舞蹈課，除教室實踐課以外，還可以開展視頻賞析課。給學(xué)生看世界各國不同的舞蹈以及我團經(jīng)典劇目，老師再加以講解，所謂“觀其舞、知其德”，這樣學(xué)生們一定會對舞蹈藝術(shù)有了更深的理解，從而引導(dǎo)他們從不同的角度來感知舞蹈，體驗藝術(shù)的“真、善、美”。

藝術(shù)是和諧之源，美育教育是創(chuàng)新精神的孵化器。美育工作也要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，發(fā)展素質(zhì)教育，實現(xiàn)藝術(shù)教育平衡發(fā)展。“人生百年，立于幼學(xué)”，“高參小”項目作為教育改革創(chuàng)新的一個新實踐，未來大有作為。中國東方演藝集團也將繼續(xù)置身于“高參小”這片嶄新的園地里，讓更多的小學(xué)生們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

作者簡介：黃婷，女，回族，北京，學(xué)歷：本科，職稱：副教授，單位：中國東方演藝集團，職務(wù)：少兒舞蹈培訓(xùn)教師。