殷開玲

【摘要】? 在21世紀(jì)的今天，社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育提出了更高的要求，德育教育是其中的一個(gè)重要方面。音樂教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途經(jīng)。對(duì)于初中階段的學(xué)生，教師要充分利用音樂教學(xué)的整個(gè)過程，將德育教育滲透到教學(xué)的各個(gè)階段。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生從中得到能力的鍛煉，精神的豐富，幫助學(xué)生盡早地樹立價(jià)值觀、人生觀。

【關(guān)鍵詞】? 德育 美育 初中音樂 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】? G633.951? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）18-030-01

初中音樂教學(xué)在學(xué)生發(fā)展中起著重要的作用，在學(xué)校教育中，音樂課堂一直是以學(xué)生喜聞樂見的方式開展，教師通過優(yōu)美的音樂，來向?qū)W生傳遞歌曲所要表達(dá)的內(nèi)涵，讓學(xué)生透過表意，來思考歌曲中包含的深刻的情感寄托、人生哲理，教師要在教學(xué)中灌輸對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)。如何更好地做好這項(xiàng)育人育德工作，目前教育中還存在很大改進(jìn)之處，以下是我總結(jié)的初中音樂德育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談。

一、多角度引領(lǐng)，注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

教師應(yīng)注重將德育教育滲透在教學(xué)的各個(gè)過程，要在教學(xué)中聯(lián)系現(xiàn)實(shí)因素，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，要培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、尊師敬長(zhǎng)的良好習(xí)慣，在訓(xùn)練中，要在基本的發(fā)聲訓(xùn)練、節(jié)奏練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，在教學(xué)中教師要結(jié)合教材應(yīng)用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、生活習(xí)慣以及樂觀的生活態(tài)度。

例如，在學(xué)習(xí)《友誼地久天長(zhǎng)》一課時(shí)，教師讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的歌曲旋律，讓學(xué)生通過豐富多彩的演唱，感受音樂所蘊(yùn)含的情感。教師要讓學(xué)生真正走進(jìn)歌曲，讓學(xué)生集體演唱、個(gè)人展示，訓(xùn)練學(xué)生的基本發(fā)聲技能以及音樂節(jié)奏，在提高學(xué)生音樂水平的過程中，讓學(xué)生感悟歌曲所蘊(yùn)含的內(nèi)在價(jià)值，讓學(xué)生通過演唱，提高自身的歌唱水平，學(xué)會(huì)珍視友誼，懂得珍惜。

以上案例中，教師注重學(xué)生習(xí)慣、能力的培養(yǎng)，致力于將品德教育、情感教育融入教學(xué)，讓學(xué)生在音樂中感受友誼之樹，同時(shí)教師加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解友誼在一個(gè)人成長(zhǎng)成才道路上的重要作用。

二、多方式共存，弘揚(yáng)學(xué)生情感教育

教師在教學(xué)中，要注意多種教學(xué)方式并存，通過講授音樂中所蘊(yùn)含的故事，以及著名音樂家的成長(zhǎng)成才經(jīng)歷，通過各種媒體手段為學(xué)生播放珍藏的音樂資料，使學(xué)生從中得到感觸，努力提高自身修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。這會(huì)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。

例如，在學(xué)習(xí)《美麗的草原我的家》一課時(shí)，教師通過多媒體為大家播放大草原的宏偉視頻及圖片，讓學(xué)生從照片中感受大草原的遼闊與壯美，然后為學(xué)生播放音樂，讓學(xué)生從中體會(huì)草原人民對(duì)于家鄉(xiāng)的熱愛，教師讓學(xué)生跟著琴音練習(xí)歌曲，在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，將情感延伸，融入對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美與熱愛。

以上案例中，教師注重運(yùn)用媒體，用不同的教學(xué)方式將學(xué)生帶入真實(shí)情境，使學(xué)生融入到音樂之中，在學(xué)習(xí)音樂、感受音樂美的同時(shí)，抒發(fā)對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然的熱愛。

三、多美感并重，增強(qiáng)學(xué)生美德修養(yǎng)

音樂教育是美育教育的重要手段之一，音樂中富含豐富的節(jié)奏美、韻律美、表現(xiàn)美，教師要讓學(xué)生通過對(duì)音樂旋律、節(jié)奏、音色、拍子等的學(xué)習(xí)與理解，善于去發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美感，引發(fā)學(xué)生對(duì)美的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、理解美中培養(yǎng)自我道德，陶冶自身情操。

例如，在學(xué)習(xí)《愛我中華》一課時(shí)，教師要給學(xué)生講解歌詞的含義以及時(shí)代背景，以及本首歌曲的作者，還要讓學(xué)生融入到歌曲之中，欣賞歌曲的語調(diào)語感以及節(jié)奏特點(diǎn)，從豪邁激昂的節(jié)奏中感受作者所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生感悟歌曲所表達(dá)的時(shí)代意義，樹立責(zé)任意識(shí)。進(jìn)而讓學(xué)生演唱歌曲，切身體會(huì)歌曲的語言感染力，增強(qiáng)榮譽(yù)感、使命感。

以上案例中，教師注重對(duì)歌曲節(jié)奏、韻律的展現(xiàn)，從歌曲自身特點(diǎn)中誘導(dǎo)學(xué)生融入歌曲尋求共鳴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的理解能力，加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情。

四、多實(shí)踐感悟，引領(lǐng)學(xué)生自我展示

德育教育不能僅僅放在口頭上，要讓它真正的融入教育，融入課堂，如此才能真正做到德育。在初音樂課程的學(xué)習(xí)中，教師要充分的利用各種展示平臺(tái)，實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，融入音樂，感受音樂帶來的快樂與力量。

例如，在學(xué)校舉辦的“五四合唱”等學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，教師要充分鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的展示自我，將音樂融入到引領(lǐng)文化傳播中，將沉穩(wěn)肅穆的情感以社會(huì)大眾容易接受的方式展現(xiàn)出來，既展示了自我，也傳播了社會(huì)正能量。

以上案例中，教師注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生，通過平臺(tái)展示，不僅提高了學(xué)生自身素養(yǎng)，而且讓更多人受到音樂的感染，以愛國主義為依托，傳播愛國情懷，這也是德育教育中十分重要的一個(gè)方面。

總之，音樂教育中所包含的德育教育非常多，教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于思考，將德育融入教育，為社會(huì)培養(yǎng)新時(shí)代人才，不但要重學(xué)，更要重德，不但要育學(xué)，更要育人，要不斷改進(jìn)課堂，使學(xué)生不但能夠從中獲得知識(shí)與技能，提高學(xué)生的審美能力，更重要的是幫助學(xué)生樹立良好的品德規(guī)范，教師應(yīng)該在音樂教育中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康全面的發(fā)展，使其形成良好的道德品質(zhì)，達(dá)到育人育才的雙重目的。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]李紹全.寓德育于美育之中——初中音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談[J].中國音學(xué)，1997（S1）：150-151.

[2]胡繼生，王春蘭.寓德育于美育教學(xué)之中[J].職教論壇，2002（14）：50.