李威

摘 要：? 在職業(yè)院校教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生在校管理和思想政治教育工作非常重要，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治方面的教育，有利于其日后更好地適應(yīng)社會(huì)中復(fù)雜的大環(huán)境。如今，全國(guó)各大職業(yè)學(xué)校為了吸收更優(yōu)秀的學(xué)生，放寬政策、增加錄取人數(shù)，導(dǎo)致學(xué)生之間差異較大，為日后在校思想政治教育工作增加了難度。因此，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)在校學(xué)生管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，從而培育優(yōu)秀的、全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：? 促進(jìn)作用;學(xué)生管理工作;思想政治教育

【中圖分類號(hào)】D432.62? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ?【文章編號(hào)】1674-3733（2020）06-0215-02

引言：近年來，職業(yè)院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生生源差異，對(duì)思想政治教育造成了很大的影響，職業(yè)院校必須正視學(xué)生管理，從做好思想政治教育出發(fā)，拓展教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。職業(yè)院校思想政治教學(xué)和學(xué)生管理作為一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的工作，需要全體人員深入研究和學(xué)習(xí)并且贏得社會(huì)的關(guān)注和支持，只有在領(lǐng)導(dǎo)與教育單位重視的情況下才能將思想政治教育發(fā)展成一項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)。

1 職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的必要性

職業(yè)學(xué)校的最根本的教學(xué)任務(wù)就是要端正學(xué)生的思想政治意識(shí)，然后才是不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平和專業(yè)技能，以便更好的為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。很多的職業(yè)學(xué)校的教師都只會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，因而忽略了對(duì)于學(xué)生們道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，學(xué)校不僅要重視學(xué)生的文化理論課程學(xué)習(xí)以及專業(yè)技能教育，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的關(guān)注，培養(yǎng)出品德優(yōu)秀、專業(yè)技能突出的優(yōu)秀人才。但是，在實(shí)際的教學(xué)工作中，很多學(xué)校都只是簡(jiǎn)單的追求教學(xué)成果，只重視學(xué)生的文化課程以及其他專業(yè)課程，從沒有把職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)回事，使得學(xué)生的思想出現(xiàn)了偏差，養(yǎng)成了很多的不良習(xí)慣，并且學(xué)生也缺乏創(chuàng)新意識(shí)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德操守，這與我國(guó)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)是嚴(yán)重不符的。因此，學(xué)校一定要正視學(xué)生的思想政治教育工作中存在的問題，并積極的想辦法加以改善。

2 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想狀況及存在的問題

2.1 學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱

對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是相對(duì)較差的，因?yàn)榻^大多數(shù)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生都是沒有參加高中的升學(xué)考試，直接選擇職業(yè)學(xué)校就讀。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生相對(duì)于其他學(xué)生來講，基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有其他學(xué)生那種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在進(jìn)入職業(yè)學(xué)校以后，這些學(xué)生沒有了升學(xué)壓力，很容易對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的倦怠心理，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。所以，在職業(yè)學(xué)校的政治教學(xué)過程中，學(xué)生基礎(chǔ)差是一個(gè)較為重要的問題。

2.2 錯(cuò)誤的思想觀念

職業(yè)院校每年為國(guó)家培育大量的專業(yè)應(yīng)用型人才，但是不可否認(rèn)的是，仍有部分同學(xué)的素質(zhì)較低。而這部分同學(xué)會(huì)在某些方面會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生影響，甚至可能會(huì)輻射不積極的價(jià)值觀，對(duì)思政教育的推行造成了困難。如面對(duì)挫折悲觀，抗壓能力差，怨天尤人等，且這部分同學(xué)的影響是不可忽視的。同學(xué)之間的交流是坦誠的，敞開心扉的，同學(xué)間傳遞的觀念更容易被接受，有時(shí)可能不去加以辨別，這種情況就會(huì)很危險(xiǎn)。我們?cè)谶M(jìn)行思政教育時(shí)，對(duì)于素質(zhì)水平參差不齊的情況需要采取不同的方式，重點(diǎn)針對(duì)素質(zhì)較低的同學(xué)進(jìn)行教育。讓學(xué)生塑造面對(duì)困難勇往直前，積極樂觀，不服輸?shù)膽B(tài)度。

3 提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的管理和思想政治教育的對(duì)策和建議

3.1 加快硬件設(shè)施建設(shè)

職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件要不斷優(yōu)化，特別是應(yīng)當(dāng)重視校園環(huán)境，包括校內(nèi)文化設(shè)施和景觀建設(shè)的改造。努力營(yíng)造優(yōu)美、整潔、良好的育人環(huán)境與積極向上、催人奮進(jìn)的育人氛圍，有效發(fā)揮環(huán)境育人、陶冶情操的作用。還需要克服困難，積極創(chuàng)造條件，為學(xué)校開展學(xué)生思想政治教育工作提供必要的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備器材、圖書資料以及經(jīng)費(fèi)保障。

3.2 提職業(yè)學(xué)校思想政治教師的素質(zhì)

在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)體系中，教師對(duì)于學(xué)生的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用依然占據(jù)重要的地位，由于職業(yè)學(xué)校的教育特點(diǎn)，學(xué)生自身對(duì)于政治學(xué)科也不夠重視，因此，老師的教學(xué)素質(zhì)就顯得異常重要。所以，為了提升高校的思想政治教育質(zhì)量，提升老師的教學(xué)素質(zhì)是十分重要的環(huán)節(jié)。因此，在中等職業(yè)學(xué)校思想政治的教學(xué)過程中，還是要強(qiáng)化教師地位，通過對(duì)不同教師特長(zhǎng)的發(fā)揮，形成有層次的教學(xué)梯度，讓不同老師都利用不同的特點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)和實(shí)踐。近年來，隨著職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增加，但是優(yōu)質(zhì)教師資源卻沒有得到有效的開發(fā)，在現(xiàn)行教育體系中，找到大量的復(fù)合型優(yōu)秀教師有一定的困難，因此通過不同政治教師優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，采用教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形式，打造高效的教師隊(duì)伍，利用每名教師不同的教學(xué)資源，因勢(shì)利導(dǎo)，為學(xué)生開展不同的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是在現(xiàn)行條件下開展思想政治教學(xué)的有效方式和現(xiàn)實(shí)路徑，通過這種方式，將對(duì)職業(yè)學(xué)校的思想政治教育質(zhì)量起到較大的促進(jìn)作用。

3.3 堅(jiān)持教書與育人并重的教育原則

學(xué)校作為為社會(huì)培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，更要首先教會(huì)他們做一個(gè)品德高尚的人。所以，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候，一定要本著尊重學(xué)生的原則，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理，并且教師還要都與學(xué)生之間進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為，以便幫助學(xué)生及時(shí)改正其錯(cuò)誤的思想行為。

3.4 加大多媒體的利用率

科技的進(jìn)步讓教學(xué)多樣化成為了可能，只有積極引導(dǎo)教

學(xué)方法朝著多媒體方向發(fā)展，才能更好的適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)要求的需要。多媒體教學(xué)能夠更加生動(dòng)形象的傳達(dá)授課內(nèi)容，比干枯的講課更加有吸引力，更能引起學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，使學(xué)生擁有對(duì)思政教育的興趣之后，才能更加主動(dòng)的去探索思政教育的本質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握也更加牢固，才能達(dá)到提升學(xué)生素質(zhì)的要求。使用多媒體教學(xué)還能夠活躍教學(xué)氣氛，提高課堂的活躍度，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能保證思政教育的順利推進(jìn)，不僅僅只是流于表面的教學(xué)。

3.5 將思想政治作為考核內(nèi)容

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生每個(gè)階段的教育都會(huì)受到來自學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍、社會(huì)大環(huán)境因素、家庭因素的影響。現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校校園中依然能看見有一部分學(xué)生打架辱罵、破壞公共教學(xué)設(shè)施、吸煙酗酒等不良現(xiàn)象。這已經(jīng)嚴(yán)重影響到學(xué)校思想政治教育工作。所以為了改善這種不良的校園風(fēng)氣，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生管理，將學(xué)生的思想政治教育作為在校學(xué)習(xí)的考核標(biāo)準(zhǔn)之一。職業(yè)學(xué)?？沙闪⑾嚓P(guān)的管理部門，每天對(duì)操場(chǎng)、教室、寢室進(jìn)行巡視，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題即嚴(yán)肅處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)將問題記錄在學(xué)生的在校檔案中，嚴(yán)重者直接取消學(xué)年的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比資格。對(duì)待那些隨意丟垃圾、煙頭的學(xué)生，在進(jìn)行思想政治教育后，也要讓其對(duì)學(xué)校操場(chǎng)的垃圾進(jìn)行整體的清理。這樣將學(xué)生思想政治教育作為日常教學(xué)的考核，約束學(xué)生、規(guī)范管理的同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生思想政治教育建設(shè)。

結(jié)語：總之，新時(shí)代的教育目標(biāo)對(duì)思政教育提出了更加前沿性的要求。通過對(duì)思政教育的分析，我們知道了進(jìn)行思政教育的必要性，是培育國(guó)家需要的高素質(zhì)人才的重要方法。而在目前職業(yè)院校推行思政教育的現(xiàn)狀來看，還存在著許多問題，如學(xué)生素質(zhì)低下，教育方法不適用等。應(yīng)當(dāng)直面這些問題，不逃避不退縮，認(rèn)真解決，找到合適的思想政治教育方法，提升我國(guó)職業(yè)院校學(xué)生的整體素質(zhì)。

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