孔令威

【摘 要】當代教育，體育日益成為教學重點。新課改推出后，體育成為各個階段教學工作的工作重點，想要促進學生健康茁壯成長、全面發(fā)展，學校和老師就必須緊抓體育教學。

【關(guān)鍵詞】有效;大班;戶外;體育活動

幼兒園大班階段的體育教學，仍然都是以進行戶外游戲為主。游戲的目的在于，讓孩子們能夠在有限的空間里，得到無限的成長，首要的目的就是鍛煉他們的身體，其次是要讓他們身心愉悅、肢體協(xié)調(diào)發(fā)展、養(yǎng)成良好習慣、促進健康成長。在幼兒園進行戶外游戲，就需要注意到很多方面，如游戲的趣味性，安全性，以及幼兒園的組織性和紀律性，即便是大班階段，孩子們有了一定的行為能力，但也要注意有效的開展戶外游戲，避免孩子發(fā)生意外和游戲存在安全隱患等問題。

一、幼兒園戶外開展體育游戲的重要性

在幼兒園開展戶外游戲?qū)τ變撼砷L具有很重要的影響，讓孩子積極參與戶外游戲，接觸自然，接收陽光、空氣的滋潤，對于幼兒骨骼、呼吸系統(tǒng)的健全尤為重要，同時，戶外游戲也可以減少幼兒因長時間待在室內(nèi)，滋生傳染病的可能性， 讓孩子健康、快樂的成長，促進身心全面發(fā)展[1]。

二、有效開展戶外活動的實踐

（一）依附本園環(huán)境，創(chuàng)設有效游戲

想要開展戶外游戲，就必須擁有戶外游戲所需的游戲條件，這就需要幼兒園大班的老師注意本園的環(huán)境條件，依據(jù)現(xiàn)有條件，挑選和創(chuàng)造可行性較高的游戲。幼兒階段的體育教學，主要的目標有四個，一是具有一定的平衡能力;二是鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力;三是具有一定的力量、耐力;四是具備較為靈敏的反應能力，這四項都對幼兒園大班開展戶外游戲所需的環(huán)境要求提供了有效的參考[2]。

（二）根據(jù)幼兒情況，挑選可行游戲

在挑選和創(chuàng)造游戲的同時，老師們也要注意一些常見的問題，要清楚什么樣的游戲適合大班年齡段的孩子，什么樣的游戲有助于他們的身心健康成長，什么樣的游戲能夠激發(fā)他們的大腦潛能，這些都需要老師細心的查閱資料，仔細研究之后再進行實際投放使用。老師選對了游戲，就會對鍛煉幼兒身心健康產(chǎn)生事半功倍的效果，對大班孩子的茁壯成長具有長遠的影響。但一旦選錯了游戲，可能會影響孩子的一生。

（三）根據(jù)幼兒情況，采用合適道具

在開展幼兒戶外游戲的時候，難免要用到玩具等道具，這些道具都要經(jīng)過老師的嚴格審查才能夠放到戶外游戲中投入使用。即便是大班幼兒，他們對于危險品的辨別能力仍有待加強，所以老師要在游戲開始之前，根據(jù)孩子們的實際情況，挑選合適的游戲道具，避免孩子受到道具的傷害。當然，老師也可以根據(jù)戶外游戲過程中的實際情況，將一些游戲道具組合起來，探索更多的玩法，使孩子能夠不斷的感受到新鮮感，提高他們參與戶外游戲的興趣，激發(fā)他們主動加入游戲的積極性，促進他們身心的全面發(fā)展[3]。

（四）結(jié)合傳統(tǒng)游戲，注入全新活力

在戶外游戲開展到一定時間段后，孩子肯定會對幼兒園固有的游戲環(huán)境產(chǎn)生厭倦心理，這時急需為孩子找到新鮮的游戲方式。首先，老師可以借換季時機，在確保安全的情況下帶領(lǐng)孩子進行春游、秋游活動，在幼兒園以外進行戶外游戲。老師可以在春秋游活動中，結(jié)合過去的一些傳統(tǒng)游戲，例如丟手絹、老鷹抓小雞等，為這些長在新時代的孩子們注入新鮮的游戲活力，讓他們充分感受傳統(tǒng)游戲的魅力。當然，一些傳統(tǒng)游戲可能需要進行適當?shù)母脑?，不可照搬照抄，這就需要老師細心的觀察和改編了。幼兒園大班開展這些傳統(tǒng)游戲的作用，不僅僅在于為孩子添加游戲新鮮感，更在于讓孩子在運動中鍛煉身體，使他們的身體能夠達到同齡人的上游水平，這對孩子身體的成長有著很大的益處。

（五）觀察游戲進展，促進孩子成長

老師在戶外游戲過程中萬萬不可缺少。這既是為了保證孩子的安全，也是為了戶外游戲能夠不斷幫助到孩子的成長。孩子是戶外游戲的主體，老師的角色在于觀察。老師需要觀察在游戲過程中孩子的表現(xiàn)和反應，通過這些來理解孩子的心理，結(jié)合相關(guān)的育兒經(jīng)驗，和孩子已經(jīng)表現(xiàn)出的學習能力，進一步創(chuàng)建接下來的戶外游戲方式。同時，老師還要觀察游戲道具的合理性，戶外游戲中所使用的道具是否適合該游戲環(huán)節(jié)，又是否適合孩子，這些游戲道具的可用性有多高，又能在哪些游戲中繼續(xù)使用等等。最后，老師還要觀察整個戶外游戲，觀察游戲的整個流程是否合理，安全性是否過關(guān)，游戲中的挑戰(zhàn)對于孩子而言是否過高，又該如何改善，這些都是老師要觀察到的東西，并將這些記錄在案，以促進今后的戶外游戲更合理、安全的有效進行[4]。

在幼兒園大班開展體育戶外游戲，切記科學合理，要讓每個孩子能夠在戶外游戲中充分感受到自然對他們的滋潤，讓他們能夠在戶外游戲中促進身心的健康發(fā)展，開心、快樂的度過在幼兒園的每一刻。幼兒園大班階段，老師們的所作所為都將為孩子的一生做下鋪墊，所以，老師給孩子種下自由自在、浪漫天真、歡快有趣的種子，孩子就將使種子慢慢開花結(jié)果，最終影響他們的一生?？偟膩碚f，開展積極有效的戶外游戲就是為了孩子有一個快樂、輕松的學習環(huán)境，在這個年齡段的孩子只要開心就是最好的教育，而體育活動正是最好的方式。

參考文獻：

[1]徐娣.農(nóng)村幼兒園戶外體育游戲的問題、成因及對策研究[D].山東師范大學，2019.

[2]韋裔菊.幼兒園戶外體育游戲的教師支持研究[D].廣西師范大學，2019.

[3]張丹.大班戶外體育活動中自制活動材料開發(fā)利用研究[D].云南師范大學，2019.

[4]高飛燕.改進昆明市S幼兒園大班戶外自主體育游戲教師指導策略的行動研究[D].云南師范大學，2018.