王建輝 郭清逸

摘 要：項目教學法它是一種新型的教學模式，主要是以學生為本的教學方式，它可以有效激發(fā)學生們學習數(shù)字影音后期制作的興趣和積極性，而且還能夠提高學生們的分析能力、解決問題能力，培養(yǎng)學生們具備一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。

關鍵詞：項目教學法;數(shù)字影音后期之作;教學應用

隨著我國社會經(jīng)濟不斷提高，影視行業(yè)得到了很好的發(fā)展。對此，大部分的教師都采用項目教學進行數(shù)字影音后期制作課堂教學，學生需要在教師的指導下完成學習活動，項目教學法不僅是一種教學活動，而且它也是學生的一個學習活動。

一、 項目教學法在數(shù)字影音后期制作課中的優(yōu)勢

（一）把理論與實踐相互結(jié)合

學生們要想完成一個高質(zhì)量的項目，學生們必須知道完成項目的各個步驟。例如：當教師安排學生們制作一個小視頻，在制作視頻的過程中，就涉及策劃、拍攝、編寫以及生成的統(tǒng)籌，這個過程所涉及專業(yè)理論性的知識較多，學生們要在充分了解和掌握專業(yè)理論知識的基礎上，結(jié)合理論確定項目的主題。通過學生們的實踐，教師就可以知道學生們掌握理論知識的程度，是否達到了教師所預期的最終目標。

（二）見效快，效果好

項目教學法相比與傳統(tǒng)的教學方法而言，項目教學法它所需要的教學時間比較短，通常在一周之內(nèi)，其次是它可以在有限的空間范圍內(nèi)進行教學。除此之外，它會起到一個優(yōu)化影視后期制作課堂教學的目的，提高了影視后期制作課堂教學的效果，并且教學效果可測評性較好。

二、 項目教學法在影音后期教學中的應用

確定項目任務、制定項目要求、實施項目和總結(jié)評估等這幾項內(nèi)容是項目教學法的核心，教師可以通過這幾個步驟來展開影視后期課堂教學。

（一）確定項目任務

首先，教師自身要選擇合適的教學項目作作為影視后期制作課堂教學的任務，對此，教師自身要充分的了解并掌握影視后期制作的方法，根據(jù)當前市場的變化，為學生們選取最新、最先進的影視后期制作方法，圍繞它為學生們確定項目任務。需要教師注意的是要明確、細致的不知項目，讓學生在明確項目任務的同時高質(zhì)量地完成教師布置的項目任務，避免發(fā)生學生不理解項目任務的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如：教師在課堂教學中講解有關三維特效這一節(jié)內(nèi)容時，教師不要過早的為學生們確定項目任務，教師可以把項目任務分解成幾個不同的小任務，讓學生們逐個的去完成，學生們就可以通過制作立體金屬字和3D圖像等等去完成這些分解的小任務，在此基礎上，學生就可以了解并掌握三維特效制作的方法。此時，教師就可以為學生們確定項目任務，把班級里的學生分成不同的幾個小組，讓學生通過自己的想象力和創(chuàng)造力去制作三維特效，最后，以小組的形式讓學生們來展示自己的制作作品，其他小組的成員和教師為其制作的作品進行評價以及打分。教師運用這樣的方法為學生進行影視后期制作課堂教學，不僅落實了以人為本的教學觀念，而且還讓每一位學生都明確了項目的具體任務，它可以有效地幫助學生們具備有一定的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識以及較強的動手實踐能力。

（二）制定項目要求

教師在為學生們制定項目要求時，一定要符合學生們學習的實際情況，要選擇難度事宜的項目要求，這樣才能夠起到鍛煉學生創(chuàng)新能力的作用，還會調(diào)動學生們學習的興趣和積極性。例如：教師在為學生們制定項目要求時，可以根據(jù)班級里不同學生的學習實際情況制定不同層次的項目要求，一方面不僅能夠加強學生們對于新知識和舊知識之間的聯(lián)系，幫助學生們更好地掌握新舊知識點。另外一方面還可以培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。

（三）實施項目

實施項目是項目教學法的核心內(nèi)容之一，它需要學生們在了解項目任務和確定項目完成順序的基礎上，讓學生們以小組分工的形式對影視作品展開設計，最后，并完成任務。學生在實施項目的過程中，教師要引導和幫助學生們，讓其記錄實施項目的每一個具體步驟，為接下來的總結(jié)和評估做好鋪墊，利于教師更加具體的點評實施項目的每一個步驟。

（四）總結(jié)評估

總結(jié)評估是項目教學法中最后一個步驟，同時它也是一項重要的內(nèi)容。教師可以將學生們的作品進行三個步驟的總結(jié)評估，在學生們完成項目任務后，首先可以讓學生們自己先進行評價。其次讓其他各個小組之間相互點評，找到項目設計作品中的不足之處和兩點。最后，教師結(jié)合學生們的點評內(nèi)容進行最終的總結(jié)評價。通過上訴內(nèi)容的這三個點評，既可以讓學生們更好的認識自己的項目設計方案，還可以加強學生們之間相互溝通和交流的機會，起到一個優(yōu)勢互補的效果和作用。

三、 結(jié)束語

綜上所述，教師要合理的運用項目教學法來不斷地引導學生，讓學生們對視頻制作產(chǎn)生學習的興趣和積極性，使學生們解決問題的能力和分析問題的能力都有所提高。教師在課堂教學時，要實施好項目教學的每一個環(huán)節(jié)，這樣才能起到優(yōu)化課堂教學的效果。

參考文獻：

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作者簡介：

王建輝，郭清逸，甘肅省嘉峪關市，甘肅省嘉峪關市職業(yè)教育中心。