侯秋玲

摘要：學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，家庭是學(xué)生持續(xù)教育的主導(dǎo)者，所以家庭對學(xué)生教育的成效起著決定性作用。在明確了學(xué)校與家庭之于學(xué)生教育的地位后，家校溝通的重要性也就不言而喻。在新形勢下，教師要加強家校溝通，讓家庭為學(xué)校教育保駕護航，全面提升學(xué)生的素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)? ?家校溝通? ?班級群? ?校訊通? ?家長沙龍

當(dāng)前，教育改革正處于深入推進的階段，信息技術(shù)正在努力與教育相融合，素質(zhì)教育取得了巨大成效，而立德樹人的根本任務(wù)也在被努力實踐。了解了教育的新形勢后，家校的有效溝通也就有了探究的新方向。首先，家校溝通要以現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)為依托，通過科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)家校之間有效的溝通;其次，在家校溝通中，家庭的教育水平要有所提高，才能有力地輔助學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，推動素質(zhì)教育的發(fā)展。筆者認為，積極、正向的家校溝通才能有效作用于學(xué)生教育，實現(xiàn)學(xué)生全面、健康成長。

對于學(xué)生而言，家庭和學(xué)校就像教育天平的兩端，缺一不可。如果缺失學(xué)校教育或者家庭教育中的任何一方，學(xué)生教育的內(nèi)耗就會增多，出現(xiàn)事倍功半的狀況。故而，家庭和學(xué)校有必要加強溝通和合作，以促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。除此之外，家校溝通也是家庭、學(xué)校教育互促的關(guān)鍵，一方面，良好的家校溝通可以培養(yǎng)家長的教育素質(zhì)，提高家庭教育水平;另一方面，良好的家校溝通可以幫助學(xué)校掌握學(xué)生的實際情況，有針對性地解決問題，提升學(xué)校的教育品質(zhì)。因而，教師需要進行家校溝通的有益探究，實現(xiàn)教育的良性循環(huán)。

一、班級群：增加溝通機會

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人與人之間的溝通越來越方便，這也給家校溝通帶來了便利。教師可以通過微信、QQ等社交軟件建立班級群，共享學(xué)生信息，與家長溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)、存在的問題及原因，并找到解決問題的辦法，確保學(xué)生健康發(fā)展。

以筆者班級為例，筆者利用微信建立了微信群，與家長及時交流，共同解決學(xué)生存在的問題。如學(xué)生A原本非?；顫姡险n也積極回答問題，最近卻有些反常，不僅上課表現(xiàn)不積極，課后也不和其他同學(xué)互動了。筆者發(fā)現(xiàn)后，及時將這一情況反映到家長群中，與學(xué)生A的父母溝通，與眾多家長一起探討，找到了學(xué)生A變化的原因，并找出解決方案。經(jīng)過一番討論，筆者及時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生A的心理變化，原來是朋友無意中的一句“你好丑呀”刺激了他，導(dǎo)致他最近情緒低落，出現(xiàn)了自卑傾向。當(dāng)知道原因后，筆者和他的父母及時采取措施，解決了他的心理問題。

二、校訊通：提高溝通效率

校訊通是一款在線教育軟件，校訊通上的家校互動作為獨立板塊被設(shè)計出來，里面有學(xué)校通知、在校表現(xiàn)、作業(yè)幫手、成績快遞和教育彩信等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容，家庭和學(xué)校能實現(xiàn)互動。

以筆者班上的家校溝通為例，筆者利用校訊通與家長互動、交流。如當(dāng)學(xué)校發(fā)布重大通知時，家長可以通過“學(xué)校通知”快速查詢，及時與教師取得聯(lián)系。又如家長可以通過“在校表現(xiàn)”界面查看學(xué)生的在學(xué)校表現(xiàn)，及時、全面地掌握學(xué)生在學(xué)校的情況。當(dāng)了解情況后，家長再與教師溝通，談及教育孩子的話題，輔助學(xué)生成長。再如家長可以使用“作業(yè)幫手”，了解當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容和重點，有目的地與各學(xué)科教師溝通，提升學(xué)生弱勢學(xué)科的成績。筆者認為，“校訊通”實現(xiàn)了家長與學(xué)校的有效對話，對學(xué)生健康成長的影響巨大。

三、家長沙龍：強化家庭教育理念

家長與學(xué)校能夠有效溝通的前提是家長和學(xué)校的教育理念要一致、教育認知水平在一定的差異范圍內(nèi)，否則，學(xué)校與家長沒有交流的思想基礎(chǔ)和認知基礎(chǔ)，就無法進行有效溝通。鑒于此，教師可以組織家長沙龍，引導(dǎo)家長科學(xué)地學(xué)習(xí)，樹立正確的家庭教育理念，提高家庭教育能力，奠定家校有效溝通的基礎(chǔ)。

為了讓家長與教師更好地溝通與交流，筆者會定期組織家長參加沙龍活動，一方面，筆者圍繞某個教育主題，向家長傳輸與主題相關(guān)的教育知識和理念;另一方面，家長圍坐討論，真正理解教育知識，并將其轉(zhuǎn)化為行動力和執(zhí)行力，落實到學(xué)生生活中。

總之，在新形勢下，為了進行有效的家校溝通，教師要善于利用科技力量和交流活動，搭建教師與家長之間溝通的橋梁，讓家長與學(xué)校能夠進行有效交流，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]劉柳迪.農(nóng)村小學(xué)家校溝通問題研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2013.

（作者單位：廣東省梅州市梅江區(qū)作新小學(xué)）