禹華

摘? 要：由于時代的快速發(fā)展，社會競爭越來越激烈，人們的生活和學習壓力也逐漸增加。所以在中職院校電氣專業(yè)教學中，十分重視學生在個人能力和綜合素質方面的教育和培養(yǎng)。所以通常會將項目教學法融入到課堂教學中，培養(yǎng)學生獨立完成項目任務，鍛煉個人能力，使其能夠將有關電氣課程的理論知識在一個項目中進行實際的應用。因而本文將圍繞項目教學法在中職電氣專業(yè)教學中的應用進行詳細的介紹。

關鍵詞：項目教學法;中職電氣專業(yè);應用

前言

在中職電氣專業(yè)教學中，教師通過采用項目教學法能夠讓學生在完成一個完整的電氣項目過程中，學會將理論知識和實踐做到有效的結合，同時了解整個項目的完成工作需要經歷哪些詳細的流程，需要注意的事項是什么等。有利于培養(yǎng)學生的統(tǒng)籌能力以及任務的完成能力，教師也應當在項目教學法中向學生詳細的介紹有關項目的具體任務安排，需要如何來制定項目的方案，項目如何進行的開展以及最終的評價工作。

1確定項目任務

開展項目教學的前提就是要確定有關電氣知識的項目任務工作。只有做到明確任務內容的主題，才可以讓學生有目的性的完成任務安排。在確定任務項目的過程中，教師要讓學生明確具體需要完成哪些步驟，同時制定出一個大體綱要，按照制定的綱要內容依次完成項目任務。如果項目當中涉及相關電氣項目的設計論文，還需要求學生嚴格的按照教師規(guī)定的排版要求進行論文的排版和書寫工作，主要為了方便教師在檢查和翻閱的過程更加清晰易懂，使論文的呈現(xiàn)形式更加整潔美觀。在幫助學生明確了項目的具體內容和相關規(guī)定之后，還要對項目的細節(jié)中需要學生注意的問題和注意事項交代清楚，以免學生在完成項目的過程中出現(xiàn)錯誤，從而有效的保證了學生的完成效率和質量。例如：在進行液壓傳動這部分電氣知識內容的教學時，教師讓學生圍繞這一課程主題進行項目設計任務。要注意任務書要按照規(guī)定的格式進行制作，同時要保證能夠顯示出課程內容的相關應用和運行原理，詳細的交代學生在完成項目任務的過程中需要注意的問題有哪些。在學生按照教師所交代的項目任務完成最初的項目設計時，還要交給教師進行審核，只有審核通過了才可以正式的進入到接下來的項目內容安排。

2計劃項目方案

在學生明確了項目的主要內容，具體流程和注意事項之后，接下來教師就要幫助學生針對項目設計方案，通過向學生講解有關項目的詳細過程，實施的操作步驟等一系列的方案內容，讓學生對每一步項目操作都能夠做到心中有數(shù)。然后再一步一個腳印的高效完成項目方案上的內容。在學生制定好方案后，還要交給教師進行檢查方案的合理性，是否可以進行有效實施。如果方案內容都是按照教師的要求進行的設計，才可以順利的進行接下來的項目實施環(huán)節(jié)。由此可見，項目計劃方案對學生能否順利成功的完成項目設計起著決定性的作用，如果學生在這個地方出錯，那么接下來的項目任務安排將毫無意義。所以在計劃項目方案的過程中要嚴格的遵循教師所制定項目任務安排，同時要保證任務的設計要足夠的詳細清晰，不僅幫助教師可以快速的理解方案內容，同時也培養(yǎng)學生養(yǎng)成一個嚴謹認真的好品質，這樣不僅僅針對電氣項目設計方案，將來學生走到工作崗位上負責一個項目的推進時，也為整個過程帶來極大的便利，從而獲得老板的贊賞。

3項目實施與整合

在計劃好項目方案后，就要正式的實施方案上所提到的詳細過程，在學生正式的進行實施項目的方案計劃之前，教師還要再次明確相關的流程和注意事項，以免學生在實施過程中的不注意造成不必要的麻煩。同時學生在完成項目任務的過程中，教師也要時刻的觀察學生的操作過程，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤的地方就要及時進行糾正和指導，這樣才能夠確保學生的整個完成過程都是在正確的方向上進行，以免出現(xiàn)錯誤時還要重新開始造成時間上的浪費。例如：在進行聲控閃光燈的項目設計內容時，教師可以讓學生以小組的形式共同完成項目的設計內容，這樣可以幫助教師減輕一部分的指導壓力，加快教學進度。以3到5人為一組分別將進行電路的設計，方案的擬定以及電路的連接過程。教師在確定學生的方案無誤后，才可以按照任務的分配有效的完成項目的實施工作。遇到困難時首先要主動查找資料，如果實在解決不了再來咨詢教師，教師也要對學生進行輔助和指導工作，以便學生能夠高質量高效率的完成項目的實施過程。完成了整個操作過程后，教師還要小組進行內容整合，將所有的細節(jié)流程進行精煉的總結，從而加深學生對項目的實施和操作印象，幫助學生鞏固與這部分內容相關的電氣知識，從而有效的提高學生的專業(yè)課能力。除了以上有關項目設計法操作流程和具體應用之外，教師最終的評價環(huán)節(jié)也是十分重要的。根據(jù)學生在項目完成過程中出現(xiàn)過的失誤和漏洞進行詳細的分析和解決，并將項目內容和電氣知識進行有效的結合，幫助學生對電氣的內容有更深刻理解和掌握，從而達到最佳的教學效果。

總結

由此可見，項目教學法在中職電氣的教學中發(fā)揮至關重要的作用，教師在實際的教學中，需要合理的應用項目教學法，從而實現(xiàn)最佳的教學效果，推動相關工作的有效進行。

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