摘 要 本文主要是分析新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀，對(duì)現(xiàn)有高校教育管理機(jī)制進(jìn)行研究，提出新的創(chuàng)新思路，對(duì)我國(guó)培養(yǎng)高校人才的模式進(jìn)行創(chuàng)新，在教育方面，主要結(jié)合新的想法，不斷為我國(guó)教育管理事業(yè)的發(fā)展探索。

關(guān)鍵詞 新形勢(shì) 高校教育管理 現(xiàn)狀 機(jī)制創(chuàng)新 路徑

中圖分類號(hào)：G647.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)所有的高?；旧隙家呀⒘讼嚓P(guān)的教育管理機(jī)構(gòu)和教育管理制度，但是由于各大高校對(duì)傳統(tǒng)教育理念和教育方式的看法不一致，我國(guó)的許多高校的管理制度實(shí)施程度比較機(jī)械，管理制度靈活性比較差，在教育管理中無(wú)法起到該有的作用。在學(xué)生管理制度上，無(wú)法提高學(xué)生的主動(dòng)性 ，教育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行的教育疏導(dǎo)太過(guò)于死板。此外，在教師管理制度上，許多高校對(duì)教師的管理制度還有很多不完善，教師評(píng)價(jià)體系的不完整，教師的責(zé)任心無(wú)法提高，教師對(duì)教學(xué)管理態(tài)度是較差的，使得教師無(wú)法將認(rèn)真的態(tài)度和工作的熱情投入到教學(xué)管理工作中去。高校管理包括管理內(nèi)容以及高效管理的模式，二者是相互促進(jìn)的，高效管理的內(nèi)容應(yīng)該隨著時(shí)間不斷更新，緊跟形勢(shì)。對(duì)于陳舊的制度和管理模式是不利于新形勢(shì)下的教育管理。高校的管理內(nèi)容不應(yīng)該與學(xué)生的發(fā)展脫離，教育管理的重要對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生，所以管理內(nèi)容應(yīng)該考慮學(xué)生的教學(xué)以及教師團(tuán)隊(duì)，將新的教學(xué)模式和教學(xué)手段引入高校課堂，豐富教學(xué)管理的內(nèi)容。對(duì)于高校在教育管理的管理方式上，形式相對(duì)單一 ?？傮w而言，沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體本質(zhì)，教育管理中中國(guó)的傳統(tǒng)美德以及精神沒(méi)有充分顯現(xiàn)，教學(xué)管理目標(biāo)將變?yōu)椴灰讓?shí)現(xiàn)。教育方面，高校在課程安排不是十分全面，高校應(yīng)該增加課外實(shí)踐活動(dòng)，專業(yè)課與實(shí)踐課應(yīng)該相結(jié)合，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，知識(shí)與道德的培養(yǎng)要合理的安排學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更專業(yè)，更有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

2新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新的必要性

對(duì)于高校的教育管理模式要緊跟時(shí)代的潮流，不能一成不變。傳統(tǒng)的教育管理方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的要求。所以要?jiǎng)?chuàng)新管理模式。高校教育管理制度的創(chuàng)新，高等學(xué)校要不斷的發(fā)展和進(jìn)步，這樣才能在這個(gè)高速發(fā)展的新形勢(shì)下高效的培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)子和教學(xué)精湛的教師。教育管理要改變，各大高校需要?jiǎng)?chuàng)新管理理念、改進(jìn)教育管理方式和不斷更新教育管理內(nèi)容，這樣才能讓教育管理目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新管理機(jī)制不僅是大勢(shì)所趨額，還是解決各大高校內(nèi)部問(wèn)題的關(guān)鍵步驟。高校中存在管理理念陳舊、教育管理方式單一、教育管理工作者素質(zhì)和水平不高等實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)新管理制度可以很大程度的改善這些問(wèn)題，不斷提高教育管理工作的質(zhì)量和效率，提高教師的教學(xué)水平，不斷培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

3新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新路徑的方案

3.1在教學(xué)管理方面，將教育與高科技技術(shù)結(jié)合

利用互聯(lián)網(wǎng)能融合各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)資源的能力，將其應(yīng)用到培養(yǎng)人才上，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)公共課程，建立更好的學(xué)習(xí)體系，突破了專業(yè)的限制，利用網(wǎng)上資源可以讓學(xué)生學(xué)到主要課程以外的選修課程，豐富了學(xué)生的知識(shí)體系。利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這一平臺(tái)為師生之間建立了很好的溝通橋梁，讓學(xué)生更高效的捕捉到有用的學(xué)習(xí)知識(shí)，并且利用網(wǎng)絡(luò)的多元化，極大開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，并利用網(wǎng)絡(luò)可以講學(xué)生的創(chuàng)新只是在平臺(tái)上實(shí)踐，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)好了專業(yè)知識(shí)，怎么樣才能將知識(shí)淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。這就需要實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是將知識(shí)得到延伸的一個(gè)辦法。教學(xué)一定有結(jié)合實(shí)踐間來(lái)進(jìn)行，這樣才能將專業(yè)知識(shí)能被學(xué)生很好的吸收，將來(lái)能很好的將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，這對(duì)我國(guó)將來(lái)事業(yè)的發(fā)展有很大作用。

3.2教育管理要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的理念

教育管理應(yīng)該充分堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教育管理理念，站在學(xué)生角度出發(fā)，采取合理的措施來(lái)積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要幫助學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的品格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教師團(tuán)隊(duì)的角度講，教師需要不斷地提高自身專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境，積極學(xué)習(xí)教育管理的新知識(shí)和新技術(shù)手段，只有這樣才能建立一支優(yōu)秀的教育管理團(tuán)隊(duì)。

3.3完善教育管理制度和考核制度

要確立工作的目標(biāo)以及管理制度的方向和目標(biāo)，在工作中不斷更進(jìn)對(duì)教育工作的檢查和監(jiān)督。在工作中加強(qiáng)對(duì)工作的交流，在交流中尋找教育工作者的不足，這不僅可以提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育工作者的思考能力，而且有利于教育工作者工作的積極性，有利于教育管理工作的順利進(jìn)行。健全對(duì)教師的評(píng)價(jià)管理制度，提高教師教育管理的積極性，教師的教育管理情況和績(jī)效考核掛鉤，賞罰分明，對(duì)于那些優(yōu)秀的教育管理者給予獎(jiǎng)勵(lì)，消極怠工的教師給予處分，這樣才能更好的為教育管理服務(wù)。

4結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新路徑的研究是非常有必要的，高校管理的創(chuàng)新，不僅是滿足學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的必要部分，希望高校管理的創(chuàng)新不斷提高我國(guó)教學(xué)質(zhì)量，為我國(guó)培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才。

作者簡(jiǎn)介：周雪（1992.12-）女 ，天津人，漢族，碩士研究生，天津市外國(guó)語(yǔ)大學(xué)濱海外事學(xué)院，教學(xué)秘書(shū)，研究方向：教學(xué)管理。

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