李淑彩

【摘 ? ?要】多媒體涉足的行業(yè)越來越多，它在人們生活中不可或缺。面對(duì)教育事業(yè)的改革和創(chuàng)新，將多媒體運(yùn)用于教育是必然結(jié)果。多媒體技術(shù)集多種表現(xiàn)形式于一體，具有眾多表現(xiàn)形式，這是小學(xué)美術(shù)教學(xué)界的福音。最終讓教學(xué)質(zhì)量得到提高，教學(xué)效果得到改善。

【關(guān)鍵詞】多媒體 ?小學(xué)美術(shù) ?運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.075

對(duì)于小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，多媒體可以活化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及為學(xué)生奠定一定的美術(shù)基礎(chǔ)。而且多媒體在美術(shù)教學(xué)運(yùn)用中可以為學(xué)生找到更多的資源，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步的加深，體會(huì)到美術(shù)的精髓。最終從多個(gè)層面提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

一、多媒體運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

多媒體會(huì)為美術(shù)教學(xué)帶來很多好處并不是空口無憑，而是有很多的依據(jù)。有部分優(yōu)點(diǎn)是大家很容易看見的。比如對(duì)于教師來說，多媒體技術(shù)的運(yùn)用可以為他們節(jié)約很多查找資料的時(shí)間，而且多媒體教學(xué)比起普通的教學(xué)更能讓學(xué)生集中注意力。最終可以很快地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。對(duì)學(xué)生來說，美術(shù)不是必須要考試的科目，它存在的目的是為了讓學(xué)生的各個(gè)方面得到發(fā)展和提高，如審美能力。所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能不能吸引學(xué)生、讓學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)，而多媒體教學(xué)擁有豐富的表現(xiàn)形式，可以靈活運(yùn)用學(xué)生的感官系統(tǒng)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。而且運(yùn)用多媒體進(jìn)行美術(shù)教學(xué)可以為學(xué)生找到很多的教學(xué)資源，讓學(xué)生看到很多的名畫，不同類型的作品，讓他們對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)得到加深。最終的效果都是學(xué)生的美術(shù)能力得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量也得到了改善。但是這些都是短時(shí)間看得到的成果，在長期堅(jiān)持下會(huì)得到另一種收獲。在長期使用多媒體教學(xué)后，通過源源不斷的作品和作家的創(chuàng)作經(jīng)歷灌輸?shù)綄W(xué)生腦海中會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更加深層次的認(rèn)識(shí)，在腦海里對(duì)美術(shù)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)甚至愛上美術(shù)，將美術(shù)作為自己的夢想。所以這種隱形的效果對(duì)學(xué)生有著重大的影響。所以在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中使用多媒體是一個(gè)正確的選擇，它具有很大的優(yōu)勢，學(xué)生也可以得到不同程度的鍛煉和啟發(fā)，希望教師在美術(shù)教學(xué)中可以將多媒體技術(shù)巧妙的與教學(xué)相結(jié)合，讓教學(xué)質(zhì)量得到提高。

二、多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）用視聽吸引學(xué)生眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

既然將多媒體運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中就要發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢。首先，教師要充分利用多媒體給學(xué)生帶來的視覺效果，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿興趣，在觀看大量經(jīng)典的作品中發(fā)展學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。其次，多媒體還可以通過視頻向?qū)W生展示每一幅作品的由來和每一個(gè)畫家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)的心路歷程，讓學(xué)生不僅知道作品帶給人的驚艷還有各個(gè)畫家的高尚品質(zhì)，讓學(xué)生知道光鮮亮麗的背后有多少鮮為人知的付出。從而在視覺效果上和精神上吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持著激情和興趣，用興趣帶領(lǐng)學(xué)生將美術(shù)學(xué)習(xí)得更好。

（二）豐富教學(xué)資源，讓課堂充滿活力

教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，教學(xué)資源的合理利用相當(dāng)關(guān)鍵，只有充分準(zhǔn)備才能將美術(shù)更好地展示在學(xué)生面前。運(yùn)用多媒體可以解決資源不足的問題，教師在教學(xué)中不僅可以使用課本中的內(nèi)容，而且可以運(yùn)用多媒體通過網(wǎng)絡(luò)尋找大量的知識(shí)運(yùn)用于課堂，從而開闊學(xué)生的視野，不讓學(xué)生的思維局限在小小的課本上。思維能力在學(xué)習(xí)美術(shù)上也至關(guān)重要，有了強(qiáng)烈的好奇心的探索精神才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成就。所以，教學(xué)資源對(duì)教學(xué)來說是非常重要的，對(duì)學(xué)生美術(shù)思維的建立也有非常重要的作用，可以讓學(xué)生逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

（三）將圖畫以動(dòng)態(tài)方式展現(xiàn)，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)美術(shù)技巧

美術(shù)教學(xué)的方式多種多樣，當(dāng)教師意識(shí)到學(xué)生對(duì)某種方法產(chǎn)生厭倦，學(xué)習(xí)興趣正在逐漸降低時(shí)，教師要及時(shí)改變教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持新鮮感。這時(shí)候教師可以運(yùn)用另一種學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)有新的認(rèn)識(shí)，這就是活化圖畫法。教師可以運(yùn)用一定的技術(shù)讓一些作品能夠動(dòng)起來形成一個(gè)真實(shí)存在的東西，教師也可以為這些作品創(chuàng)作一些小故事，通過多媒體的展示讓學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)涵和作品的外在表現(xiàn)形式有更加深刻的理解，對(duì)美術(shù)技巧有著更加深刻的掌握。因?yàn)橐环佬g(shù)作品不能單純地看如何描繪還要讓學(xué)生知道如何構(gòu)圖，色彩該如何結(jié)合等，這些都是學(xué)習(xí)美術(shù)應(yīng)該掌握的內(nèi)容和知識(shí)。希望通過多媒體能在這方面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，理解美術(shù)。

（四）為學(xué)生奠定美術(shù)基礎(chǔ)，讓學(xué)生感知美術(shù)真諦

美術(shù)不僅僅是繪畫，教師在教學(xué)中要為學(xué)生灌輸這種概念，美術(shù)的內(nèi)涵很多，不能將美術(shù)與繪畫混為一談。教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)通過多媒體可以讓學(xué)生看到很多美術(shù)作品、學(xué)習(xí)很多美術(shù)技巧，讓學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)得到提高。另外，教師在教學(xué)過程中可以增加一些人文知識(shí)，包括每個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情以及不同地方的生活變化等，這些知識(shí)僅僅通過繪圖是無法學(xué)會(huì)的，通過各種知識(shí)的講解可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞一幅美術(shù)作品，真正從作品中感知美術(shù)的價(jià)值和美術(shù)的真諦。與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的作品和體驗(yàn)不同感情的作品才是真正的美術(shù)。所以，多媒體技術(shù)帶給學(xué)生的是不同的學(xué)習(xí)資源，再加上教師的指導(dǎo)和各種人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在美術(shù)方面有著更加清晰明了的認(rèn)識(shí)，真正領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)美術(shù)的精髓。

三、在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用多媒體的注意事項(xiàng)

雖然多媒體具有很多的好處，但是如果多媒體使用不當(dāng)教學(xué)效果也不會(huì)得到明顯提高。首先，教師要為學(xué)生樹立正確的觀念，讓學(xué)生知道多媒體只是用來輔助學(xué)習(xí)的工具而不是用來娛樂的玩具。其次，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)上有很多的虛假信息。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意學(xué)習(xí)資源的真實(shí)性，不要用錯(cuò)誤的資源讓大家學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真實(shí)有意義的東西。所以。多媒體的運(yùn)用還需要教師不斷進(jìn)行調(diào)整，與平時(shí)的教學(xué)相結(jié)合，避開多媒體的缺點(diǎn)，努力將教學(xué)效果最大化。

綜上所述，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用會(huì)越來越廣泛，教師要揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生在多種不同的表現(xiàn)形式中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)功底得到提高，對(duì)美術(shù)的精髓有一定的探究。通過教師和學(xué)生的協(xié)作配合，最終將美術(shù)學(xué)習(xí)變?yōu)橐粋€(gè)快樂的過程，用積極取代厭倦，努力讓教學(xué)質(zhì)量得到提高，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐薇.基于多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].新課程（小學(xué)），2017（1）.

[2]劉俊俊.多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析[J].新課程（上），2018（2）：149-149.