摘要：根據(jù)當(dāng)下高職院校學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看，思想政治教育和心理健康教育是保障他們健康發(fā)展的重要途徑，伴隨著現(xiàn)實(shí)社會(huì)和學(xué)生的心理期望值差距的不斷增大，高職院校思想政治教育在解決學(xué)生心理健康問(wèn)題中的作用日益凸顯，而心理健康教育在幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和健全的人格方面也起到了積極的作用。本文就如何推動(dòng)高職院校思想政治教育和心理健康教育相融合，使二者能夠有機(jī)結(jié)合等方面進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育;心理健康教育

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。如何在高職院校中培養(yǎng)出自信積極、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生已經(jīng)成為思想政治教育和心理健康教育所共同肩負(fù)的使命，在社會(huì)快速發(fā)展的大環(huán)境下，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，將心理健康教育有機(jī)結(jié)合進(jìn)去，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生多方面均衡發(fā)展。

一、高職院校思想政治教育和心理健康教育現(xiàn)狀

目前大多數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)為思想政治教育中包含著心理健康教育中的部分內(nèi)容，從而弱化了心理健康教育在高職院校學(xué)生素質(zhì)教育中的獨(dú)立性和重要性。實(shí)際上，思想政治教育在高職院校素質(zhì)教育體系中的作用應(yīng)該是互相支撐的，相輔相成的，二者在某種程度上存在交集，但也各有所長(zhǎng)。

就目前而言，各個(gè)高職院校已經(jīng)非常重視思想政治教育，所開(kāi)設(shè)的思政類課程基本覆蓋了學(xué)生在校的前兩年，內(nèi)容上基本涵蓋了歷史、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化以及國(guó)家大政方針等方面，而培養(yǎng)目標(biāo)也從之前單純的培養(yǎng)學(xué)生理想信念轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生具備良好的思想道德修養(yǎng)和樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，高職院校思想政治教育從內(nèi)容到形式上都有了一定程度的創(chuàng)新。

但高職院校心理健康教育還普遍存在一些不足。從課程開(kāi)設(shè)上來(lái)看，很大一部分高職院校沒(méi)有開(kāi)設(shè)心理健康教育，少數(shù)開(kāi)設(shè)的也僅開(kāi)設(shè)了一個(gè)學(xué)期，而心理健康教育是持續(xù)性要求很高的工作;從學(xué)生接觸心理健康教育的途徑上來(lái)看，心理健康教育的課程大多只停留在理論教學(xué)的層面上，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣;從學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)知上來(lái)看，很多學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在很多誤區(qū)，包括許多學(xué)生將心理問(wèn)題和精神疾病等同起來(lái)，一旦心理出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題就會(huì)感到恐懼和迷茫等。

思想政治教育和心理健康教育的融合就是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，塑造學(xué)生積極向上的人格。換一個(gè)角度來(lái)看， 思想政治教育屬于心理教育的范疇，而一個(gè)良好的健康的心理是建立在正確的思想政治理念之上的。

二、高職院校思想政治教育和心理健康教育關(guān)聯(lián)性分析

（一）高職院校思想政治教育和心理健康教育面向的群體是一致的

高職院校思想政治教育和心理健康教育表面上看有著不同的著重點(diǎn)，采取的教學(xué)方法也不太一樣，但是它們所面向的人群都是高職院校的學(xué)生。從培養(yǎng)的方向來(lái)看，思想政治教育和心理健康教育都屬于高職院校德育工作的范疇。二者均在關(guān)注大學(xué)生思想狀況和心理動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上重點(diǎn)關(guān)注那些出現(xiàn)思想問(wèn)題和心理問(wèn)題的學(xué)生，并且使用一些恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，幫助學(xué)生走出思想和心理誤區(qū)，從而達(dá)到教育的目的性和實(shí)效性。

（二）高職院校思想政治教育和心理健康教育教育目的是一致的

高職院校思想政治教育和心理健康教育的最終目的是一致的，就是讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，做一名有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有青年。引導(dǎo)大學(xué)生積極健康向上的心理，讓大學(xué)生正確自我認(rèn)知，繼而培養(yǎng)大學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力和自我調(diào)節(jié)能力，遇到挫折的承受能力和解決問(wèn)題的能力，從而具備良好的心態(tài)，能與他人、社會(huì)和諧共處。

（三）高職院校思想政治教育和心理健康教育教育的內(nèi)容是相近的

高職院校思想政治教育主要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)思想，心理健康教育也必須是建立在馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎(chǔ)之上的。高職院校心理健康教育能幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、剖析自我、理解自我、建立人生目標(biāo)的這一個(gè)過(guò)程，本身就演變成為一種思想政治教育，這樣看來(lái)，心理健康教育和思想政治教育的內(nèi)容具有相似性。

三、高職院校思想政治教育和心理健康教育融合路徑分析

（一）探索互融共通的教學(xué)方法

當(dāng)下，將高職院校思想政治教育和心理健康教育課程教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，有利于高職學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們要將心理健康教育應(yīng)用到思想政治教學(xué)實(shí)踐之中，從學(xué)生心理需求和實(shí)際情況出發(fā)，使思想政治教育更貼合學(xué)生的實(shí)際情況，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，我們可以將多種心理疏導(dǎo)方式引入到高職院校思想政治教育中，這樣既能對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行治療與加強(qiáng)輔導(dǎo)，又能令學(xué)生們鞏固思想政治教育的內(nèi)容和增強(qiáng)思想政治獲得感，改善教育效果。

（二）構(gòu)建學(xué)校和家庭相結(jié)合的教育方式

從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，要注意培養(yǎng)心理健康和思想政治專業(yè)的老師，高職院校要有效開(kāi)展心理健康教育和思想政治教育的相關(guān)工作，必須培養(yǎng)或引進(jìn)大量的心理健康教師和思想政治教育專業(yè)型人才。相關(guān)專業(yè)教師要注意聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地去解決各種問(wèn)題， 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并及時(shí)解決，幫助學(xué)生克服心理障礙。學(xué)校要營(yíng)造積極向上的校園文化，運(yùn)用好文化引領(lǐng)這一有力手段，搭建好學(xué)生交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和提高學(xué)生的自信心。

從家庭方面來(lái)說(shuō)，高職院校學(xué)生的很多心理問(wèn)題都是受原生家庭影響。專業(yè)教師和輔導(dǎo)員在做好日常教學(xué)和學(xué)生管理工作的同時(shí)，要加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，這樣可以了解到學(xué)生在家的情況，結(jié)合學(xué)生在校表現(xiàn)，有利于更好的進(jìn)行學(xué)生思想政治和心理健康教育工作。

（三）創(chuàng)新思想政治教育和心理健康教育的載體

高職院校可以利用本地資源，大力開(kāi)展主題教育、紅色教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓校園文化和正能量潛移默化地對(duì)大學(xué)生心理、思想產(chǎn)生影響。同時(shí)結(jié)合新媒體的宣傳媒介豐富心理健康教育和思想政治教育的教學(xué)陣地，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育體系，形成全方面的線上線下結(jié)合的心理健康教育體系。將心理健康教育和思想政治教育有機(jī)融合，強(qiáng)化思想政治教育的感染力和吸引力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展的背景之下，思想政治教育和心理健康教育對(duì)于高職院校學(xué)生的健康發(fā)展起到關(guān)鍵作用，我們能夠清醒地認(rèn)識(shí)到二者對(duì)學(xué)生形成健康、向上的人格的重要性，高職院校思想政治教育在心理健康教育方面發(fā)揮的作用也將日益凸顯，我們需要突破傳統(tǒng)意義上的思想政治教育和心理健康教育的壁壘，才能把高職院校學(xué)生的思想政治教育和心理健康教育工作推向一個(gè)新的高度。

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作者簡(jiǎn)介：

黃亮（1981年4月—）男，漢族，籍貫：皖安慶，安徽大學(xué)，2013級(jí)軟件工程碩士，研究方向?yàn)檐浖こ?。工作單位：安徽工商職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院，助教。

本文系2019安徽省質(zhì)量工程項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目編號(hào)：2019cxtd084。