劉瑤

摘 要：新課改的實(shí)行為我國(guó)的教育帶來(lái)了生機(jī)勃勃的變化，各科教學(xué)乘著這股春風(fēng)都改進(jìn)了教學(xué)方法，體育教學(xué)也不能落后，體育教學(xué)也應(yīng)該迎來(lái)新一輪的改革。高中體育教學(xué)在高中階段其實(shí)發(fā)揮著很重要的作用，但是在之前其實(shí)不怎么受學(xué)生和教師的重視，即使在新課改出臺(tái)后，也隱藏著很多的問(wèn)題。比如學(xué)校以及學(xué)生由于觀念的滯后還是不能正確認(rèn)識(shí)其重要程度，學(xué)校里的體育設(shè)備甚至活動(dòng)場(chǎng)所都嚴(yán)重不足，即使克服了以上兩個(gè)問(wèn)題，體育教學(xué)方法還是過(guò)于死板。本文將從重視體育教學(xué)、制定教學(xué)目標(biāo)、發(fā)掘?qū)W生潛能、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制四個(gè)方面系統(tǒng)闡述如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);教學(xué)目標(biāo);個(gè)性發(fā)展;評(píng)價(jià)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而我國(guó)想要“少年強(qiáng)”就不能僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要有正確的人生觀、健康的身體、高級(jí)的審美和勞動(dòng)意識(shí)。這一切的前提就是要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，體育教學(xué)的意義就在于此。如今我國(guó)的體育教學(xué)存在一定的誤區(qū)，給予教師很大的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)當(dāng)迎難而上，為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)揮自己的一份力。

一、更加重視體育教學(xué)，加大投入

人的全面發(fā)展就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中體育教學(xué)是進(jìn)行其他方面教學(xué)的動(dòng)力來(lái)源，是發(fā)展其他方面的物質(zhì)基礎(chǔ)，高中體育教學(xué)更是尤為重要。在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)內(nèi)容也很繁多，這時(shí)候良好的身體素質(zhì)就可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們有飽滿的精神和強(qiáng)健的體魄去應(yīng)對(duì)·接下來(lái)的學(xué)習(xí){1]。

因此，第一步就是教師要加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，并把這種思想傳遞給學(xué)生，讓他們也重視起來(lái)。然后各級(jí)各地的教育行政部門也要牢記國(guó)家新課改的要求，加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的重視，落實(shí)在行動(dòng)上就是教育部門和學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入，征求學(xué)生的意見去置辦相應(yīng)的器材，然后學(xué)校要鼓勵(lì)體育教師帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常性的使用這些教學(xué)器材。最后就是一定要保證學(xué)校里體育場(chǎng)所的面積足夠。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，足夠的場(chǎng)地是必須的，只有場(chǎng)地足夠大，體育教學(xué)活動(dòng)才能開展得更加全面，空間大了，學(xué)生也會(huì)更加愿意進(jìn)行體育鍛煉。

二、制定合理教學(xué)目標(biāo)，靈活教學(xué)

在培養(yǎng)目標(biāo)中，體育教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃其實(shí)給體育教師留有很大的空間，所以教師其實(shí)擁有很大的主動(dòng)性{2]。高中體育教師可以在自己對(duì)課程的理解下，根據(jù)學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，制定出更加貼合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

在進(jìn)行授課的時(shí)候，教師可以在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次加工，設(shè)計(jì)出更利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式和手段。另外，教師還應(yīng)該考慮到學(xué)生的興趣愛好，畢竟興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生自愿積極加入體育教學(xué)中，才能有利于完成教學(xué)目標(biāo)。體育教師在平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)該有所側(cè)重，比起理論知識(shí)，學(xué)習(xí)一些更加有用的實(shí)際技能我認(rèn)為會(huì)更有利于學(xué)生的發(fā)展。教師也應(yīng)該時(shí)常開展一些趣味性強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)，讓學(xué)生放松的同時(shí)，也更加樂(lè)意參加體育鍛煉。

三、充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)個(gè)性

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們之間的差異性很大，身體素質(zhì)也各不相同。高中的大部分科目都用成績(jī)將學(xué)生區(qū)別開來(lái)，其實(shí)不是每個(gè)人都適合書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，每個(gè)人身上都有自己不擅長(zhǎng)的一面，同樣也有自己的閃光點(diǎn)，只要發(fā)現(xiàn)了這個(gè)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)變得耀眼起來(lái)。

因此，高中體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要仔細(xì)觀察學(xué)生身上的閃光之處，然后努力去放大這個(gè)閃光點(diǎn)。同時(shí)，教師也要接受每個(gè)學(xué)生的體育素質(zhì)不盡相同，不苛求學(xué)生做他們做不到的事情。在體育教學(xué)中，教師要傳達(dá)給學(xué)生一種體育精神，就是不拋棄、不放棄。要讓學(xué)生在體育鍛煉里培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)勇敢的氣質(zhì)、迎難而上的決心，幫助稍微內(nèi)向的學(xué)生培養(yǎng)他們的自信，讓每個(gè)學(xué)生的潛能充分發(fā)揮。注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，向?qū)W生傳達(dá)一種健康地生活態(tài)度和自我管理的能力，讓體育教學(xué)所傳達(dá)的各種知識(shí)不局限在體育里，讓學(xué)生在生活中也能受益良多。

四、有效改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生

所謂教學(xué)，就是要教導(dǎo)學(xué)生使他們的各方面發(fā)展越來(lái)越好。教師要在日常教學(xué)中將學(xué)生至于主體地位，留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，然后善用評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)各種情況是很正常的，不管是好的表現(xiàn)還是壞的表現(xiàn)教師都要給予他們適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，有了認(rèn)可之后，學(xué)生才有動(dòng)力繼續(xù)保持或是改正行為。

因此，教師就非常適合在一個(gè)相對(duì)公正的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。比如一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重受挫的學(xué)生，心中充滿了茫然與憂慮，體育教師在平時(shí)教學(xué)中就要主動(dòng)關(guān)注這些學(xué)生，在他們失落的時(shí)候安慰他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)然后以此對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)性質(zhì)的評(píng)價(jià)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)秀之處，然后重新建立自信心。高中體育教師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生做出正面的評(píng)價(jià)，保持學(xué)生樂(lè)觀開朗的心態(tài)，在這種心態(tài)中鍛煉體魄，增強(qiáng)體質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)。

總而言之，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)，更多的是要讓學(xué)生的意志力得到一定的鍛煉，然后樹立堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)。這些精神在短時(shí)間內(nèi)可能看不到什么變化，但只要他們可以堅(jiān)持，在學(xué)生未來(lái)的工作生活中這些品質(zhì)不僅可以讓他們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，還可以享受到積極鍛煉帶來(lái)的身體素質(zhì)的改變，更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]張德洪.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技，2013（01）：52-53.

[2]張延國(guó).探究高中體育教學(xué)在新課改下的教育方法[J].教育教學(xué)論壇，2014（20）：113-114.