陳睿

【摘要】當(dāng)前的小學(xué)語文課堂教學(xué)存在著教學(xué)效率低下的問題，只有有效的解決了這個問題，才能實(shí)現(xiàn)語文的有效教學(xué)。教師在教學(xué)中，要運(yùn)用所能運(yùn)用的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識。本人根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文中對小學(xué)語文有效教學(xué)的問題作一個淺析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;有效教學(xué);課堂導(dǎo)入;營造氛圍;課堂總結(jié)

針對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)效率低下的問題，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師要運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)會知識。在語文教學(xué)中，教師可以運(yùn)用課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以在導(dǎo)入中良好的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中， 教師要運(yùn)用良好的教學(xué)方法，以營造課堂的學(xué)習(xí)氛圍，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師要運(yùn)用總結(jié)的教學(xué)方法，以使學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識，可以得到良好的總結(jié)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主，這樣才能實(shí)現(xiàn)語文的有效教學(xué)。

一、課堂導(dǎo)入可以促進(jìn)有效教學(xué)

在語文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，只有激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師可以運(yùn)用課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在課堂導(dǎo)入中，教師可以使學(xué)生熟悉本節(jié)課的授課內(nèi)容，可以使學(xué)生在導(dǎo)入中，以最快的速度激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要在導(dǎo)入中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要向?qū)W生導(dǎo)入具有趣味性的事物，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)。在課堂導(dǎo)入中，教師要向?qū)W生介紹課堂知識的知識，以使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

例如，教師在講授《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，就可以對學(xué)生運(yùn)用課堂導(dǎo)入的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效率的學(xué)習(xí)知識。在課堂上，教師可以對學(xué)生播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻，以營造課堂語文學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚的情況下，向?qū)W生導(dǎo)入本節(jié)課的知識。教師在導(dǎo)入的過程中，要對課文中的生字詞對學(xué)生進(jìn)行簡要的介紹，要是學(xué)生掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，只有學(xué)生具有了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的方法，才能在課堂上高效的學(xué)習(xí)。介紹在導(dǎo)入中，還可以向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有就可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有方向性。

二、營造氛圍可以促進(jìn)有效教學(xué)

在課堂教學(xué)中，教師可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，在培養(yǎng)學(xué)生多種能力的過程中，就可以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文課堂教學(xué)中，一般都沒有營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生積極的培養(yǎng)多種的內(nèi)容， 以使學(xué)生可以良好的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以課堂討論中， 以培養(yǎng)起積極探索問題的能力，以使學(xué)生發(fā)揮自我的主觀能動性，以解決的營造課堂的學(xué)習(xí)氛圍，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。

例如，教師在講授《少年中國說》的時候，就可以運(yùn)用課堂討論的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)課堂知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識，以促進(jìn)學(xué)生的有效的學(xué)習(xí)知識。教師可以在課堂上，提出所要討論的問題，這篇課文都是運(yùn)用了什么樣的修辭手法，面對教師的問題，學(xué)生都可以進(jìn)行充分的討論。學(xué)生在課堂討論的過程中，就可以對討論所得的結(jié)果進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就可以促進(jìn)課堂的有效教學(xué)。

三、課堂總結(jié)可以促進(jìn)有效教學(xué)

在當(dāng)前的小學(xué)生一般都是比較缺乏課堂總結(jié)能力的，只有教師在課堂上良好的總結(jié)了知識，才能在課堂上更好的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文課堂上，教師可以運(yùn)用多種的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在課堂總結(jié)的過程中， 教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，以使學(xué)生可以高效的總結(jié)知識，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師要良好的運(yùn)用課堂總結(jié)的教學(xué)方法，以使學(xué)生良好的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生積極的學(xué)習(xí)知識，以使語文的教學(xué)效率可以得到提高。

例如，教師在講授《示兒》這首詩的時候，就可以運(yùn)用課堂總結(jié)的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以使學(xué)生高效的學(xué)習(xí)知識。在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)。教師可以讓學(xué)生對本節(jié)課中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行總結(jié)，教師可以在總結(jié)的過程中，讓學(xué)生對詩人的生平以及詩的含義和詩的中心思想進(jìn)行總結(jié)，只有學(xué)生經(jīng)過了這樣的總結(jié)，才能在課堂上有效的學(xué)習(xí)知識，才能使學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識系統(tǒng)化，才能使學(xué)生在課堂上高效的學(xué)習(xí)知識。教師重視起了課堂總結(jié)的教學(xué)方法，就可以使學(xué)生在課堂上加強(qiáng)總結(jié)，就可以促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

總而言之，在語文教學(xué)中，教師要運(yùn)用所能運(yùn)用的教學(xué)方法，以使學(xué)生可以高效的學(xué)習(xí)知識。教師在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，以積極主動的姿態(tài)學(xué)習(xí)知識，這樣才能使學(xué)生充分的學(xué)習(xí)知識，才能促進(jìn)小學(xué)語文的有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭清霞 . 立足課堂追求有效——小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略研究 [J]. 文理導(dǎo)航 （ 下旬 ）， 2017， 000（015）：61-61.

[2]林小倩 . 淺析趣味性教學(xué)在小學(xué)語文低年段拼音教學(xué)的有效實(shí)施 [J]. 文化創(chuàng)新比較研究 ， 2017， 000（032）：P.112- 112.

[3]李書芹 . 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略初探 [J].課程教育研究 ， 2017， 000（013）：267-268.

四川省瀘州市瀘縣太伏鎮(zhèn)太伏中心小學(xué)校