利海娜 蔡曉曼

摘要：3-6歲幼兒時(shí)期作為個(gè)體身心發(fā)展最為迅速的時(shí)期之一，幼兒體育活動(dòng)開展質(zhì)量將直接影響他們的身體健康、智力和個(gè)性發(fā)展。本文作者所在的幼兒園經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的幼兒體育活動(dòng)中普遍存在著共同的問題，基于對問題的認(rèn)識及研究，本園提出并實(shí)行了以體能大循環(huán)、體能操、民間體育活動(dòng)等相結(jié)合的特色體育活動(dòng)。通過實(shí)踐及總結(jié)提出推行特色體育活動(dòng)的要點(diǎn)，為國內(nèi)幼兒體育活動(dòng)教育提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒時(shí)期;特色體育活動(dòng);體能;民間體育

前總理溫家寶在十二五規(guī)劃綱要中指出：“幼兒階段是長身體的時(shí)期，體育應(yīng)該放在第一位?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步和幼兒教育受到越來越高的重視，國內(nèi)各專家學(xué)者和幼兒教育從業(yè)者普遍認(rèn)為幼兒時(shí)期是個(gè)人身心發(fā)展最為迅速的時(shí)期之一，尤其在生理機(jī)能、情緒情感、運(yùn)動(dòng)能力等方面的發(fā)展特別迅速[1]。而幼兒體育活動(dòng)開展質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到他們身體的健康，還直接影響智力和個(gè)性的發(fā)展。研究小組經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)在幼兒體育活動(dòng)的實(shí)踐中，仍存在幾個(gè)突出的問題，這些將直接決定體育活動(dòng)的質(zhì)量。

一、幼兒園在實(shí)施幼兒體育活動(dòng)中存在的問題

（一）活動(dòng)缺乏有效的引導(dǎo)和組織。老師僅僅重視安全保護(hù)，不重視活動(dòng)實(shí)施過程的引導(dǎo)，多數(shù)由學(xué)生自行發(fā)揮;老師對于活動(dòng)的目的一知半解，無法知道活動(dòng)具體可以發(fā)展孩子哪方面能力，主觀能動(dòng)性較差從而導(dǎo)致活動(dòng)效果大打折扣;團(tuán)隊(duì)協(xié)作是培養(yǎng)孩子社會(huì)適應(yīng)性的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，較為自由的活動(dòng)無法更好的讓孩子開展團(tuán)隊(duì)或團(tuán)體性較強(qiáng)的活動(dòng)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容單一，趣味性不足。在活動(dòng)中大多數(shù)老師傾向于關(guān)注整體動(dòng)作的整齊與否，沒有針對不同學(xué)齡制定不同的動(dòng)作內(nèi)容及要求;活動(dòng)道具上較為單一，無論是大型道具或者人手一個(gè)的小型道具等，各項(xiàng)能力得不到充分的發(fā)展和鍛煉[2]。

（三）活動(dòng)氛圍不夠濃厚，無法調(diào)動(dòng)孩子的積極性。活動(dòng)無背景音樂或者各種活動(dòng)音樂千篇一律沒有新意，無法引起孩子們的興趣;現(xiàn)場老師不會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，缺少與孩子的眼神或肢體上的互動(dòng)，無法使孩子感受到活動(dòng)的趣味性。

（四）活動(dòng)投入不足，活動(dòng)設(shè)施陳舊單一。教學(xué)經(jīng)費(fèi)是影響活動(dòng)設(shè)施投入的最直接原因;而同時(shí)教學(xué)策略上也存在問題，幼兒教育或多或少存在“小學(xué)化”的傾向，這直接導(dǎo)致的是更注重課堂知識的灌輸，削弱了對體育活動(dòng)的關(guān)注。

二、調(diào)整優(yōu)化體育活動(dòng)方案，有序推進(jìn)方案落實(shí)

（一）融入特色，設(shè)計(jì)體育活動(dòng)內(nèi)容

1.體能大循環(huán)充分利用園內(nèi)場地，以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力為出發(fā)點(diǎn)開展幼兒體能大循環(huán)，體能大循環(huán)結(jié)合現(xiàn)有場地設(shè)施設(shè)置了滑梯、走樁、爬行、跨欄、騎行、球類等幼兒喜歡的活動(dòng)區(qū)，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.體能操根據(jù)幼兒的年齡特征及動(dòng)作發(fā)展水平，選擇旋律優(yōu)美的音樂，創(chuàng)編幼兒喜歡、動(dòng)作舒展大方、難度適宜的體能操，大班幼兒早操為籃球操、中班為椅子操、小班為手環(huán)操，通過肢體動(dòng)作、工具的運(yùn)用、隊(duì)列變化來達(dá)到鍛煉目的。

3.民間體育游戲?yàn)閯?chuàng)新民間體育游戲，融入音樂、兒歌、器械等活動(dòng)形式，使之更容易讓現(xiàn)代幼兒接納、樂于參與[3]。

（二）周密策劃，精心準(zhǔn)備

1.制定月、周和日體育活動(dòng)計(jì)劃。明確每月活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，細(xì)化每周和每日活動(dòng)任務(wù)目標(biāo)，以目標(biāo)建立起評估各班級幼兒體育活動(dòng)效果的標(biāo)準(zhǔn)。及時(shí)糾正不足，逐漸完善體后續(xù)育活動(dòng)開展方案[4]。

2.完善活動(dòng)設(shè)施，開展教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對班級和活動(dòng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)進(jìn)行場地劃分，帶操老師開展排練和模擬指揮配合。根據(jù)各類動(dòng)作鍛煉需求對活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行設(shè)計(jì)和安裝，便于日后場地的使用調(diào)整充分利用空間。

3.與家長溝通，獲取信任和支持。將活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施計(jì)劃及注意事項(xiàng)與家長進(jìn)行溝通，講解本園特色體育活動(dòng)開展的意義和作用，活動(dòng)開展期間邀請家長參觀。

（三）耐心引導(dǎo)，傳遞快樂

1.營造有利氛圍。播放與大循環(huán)活動(dòng)、循環(huán)操和特色游戲有關(guān)的音樂，這樣每日重復(fù)的運(yùn)動(dòng)將會(huì)使幼兒形成一種本能的習(xí)慣，也從聽覺感官上形成了類似于“聞雞起舞”的效果。

2.正確指揮和引導(dǎo)。在做體能大循環(huán)人數(shù)較多、動(dòng)作要求整齊度較高的活動(dòng)中設(shè)立中間高臺總指揮。在做循環(huán)操的時(shí)候由于活動(dòng)區(qū)域多、類型各樣及各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作穿插其中，老師主要是做好要點(diǎn)提醒、鼓勵(lì)和安全防護(hù)。民間特色游戲主要對剛接觸的幼兒進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)實(shí)踐，在整個(gè)引導(dǎo)的過程中盡量鼓勵(lì)幼兒大膽參與，表揚(yáng)進(jìn)步和有創(chuàng)造性的行為。

3.鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作是幼兒社會(huì)性培養(yǎng)的一個(gè)重要方面，在體育活動(dòng)中有意識的將幼兒進(jìn)行分組，鼓勵(lì)和引導(dǎo)小組來共同完成特定的任務(wù)，鼓勵(lì)幼兒們在活動(dòng)中多加強(qiáng)交流和互相幫助。

三、實(shí)踐與總結(jié)

（一）保持考評小組的客觀獨(dú)立性。對考評小組的三位老師均挑選工作經(jīng)驗(yàn)在5年以上、為人正直、過往無不良記錄者，每年更換一次，如被舉報(bào)被核實(shí)存在違規(guī)行為的調(diào)整出考核組并在全園通報(bào)批評。每月對考核組召開專門會(huì)議一次，將廉潔和客觀考核作為一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）客觀公正的開展體育活動(dòng)評價(jià)工作。我園每年均會(huì)對每周的評價(jià)表得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及內(nèi)部公開，很好的反應(yīng)了每個(gè)班級每個(gè)時(shí)段的活動(dòng)水平、班主任的體育活動(dòng)組織能力，形成了你追我趕、相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

（三）借助體育活動(dòng)培養(yǎng)榮譽(yù)感。將特色體育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整，積極組織參與各類演出是培養(yǎng)幼兒、家長和老師榮譽(yù)感和歸屬感的重要途徑。例如我園我園自編自籃球節(jié)目《炫酷籃球》上了2017全國校園影視春晚節(jié)目，在中國教育頻道這個(gè)全國性的舞臺上展示了我園的風(fēng)采。經(jīng)此一事，幼兒和老師在體育活動(dòng)中更加的認(rèn)真和專注，家長們也對園內(nèi)體育活動(dòng)表現(xiàn)出了前所未有的支持和關(guān)心.

由于本文調(diào)查對象僅為我園，而全市、全國各地幼兒園由于辦學(xué)條件、政策要求、教育特色均存在一些差異，本文所作出的探索和結(jié)果不一定完全適用，僅作為改進(jìn)的參考。

參考文獻(xiàn)：

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