摘要：提高辦公室人員的公文寫作水平，有助于提高辦公室人員的工作能力，幫助其總結(jié)工作，提升業(yè)務(wù)水平。然而在現(xiàn)實(shí)中，辦公室人員所具備的公文寫作能力較為欠缺，想要提高公文寫作水平，需要辦公室人員不斷的實(shí)踐和改進(jìn)。本文主要研究了辦公室人員在公文寫作方面存在的問題以及提高措施。

關(guān)鍵詞：辦公室人員;公文寫作;提高措施

對(duì)于辦公室人員來說，公文寫作是一項(xiàng)常規(guī)又非常重要的工作，既體現(xiàn)了辦公室人員的業(yè)務(wù)水平，也體現(xiàn)了本單位的整體素質(zhì)。然而，公文寫作并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要辦公室人員具有綜合運(yùn)用寫作技能，善于摘要恰當(dāng)素材，總覽部門工作要點(diǎn)等方面的能力，具體到某一篇公文而言，要做到思想集中，表達(dá)清晰，內(nèi)容詳實(shí)，語義明確等。公文寫作水平，影響著辦公室工作有序正常開展。因此，要著重提高辦公室人員的公文寫作水平。

一、辦公室人員公文寫作存在的問題

在現(xiàn)實(shí)工作中，辦公室人員的公文寫作水平不夠高，嚴(yán)重影響了相關(guān)工作的開展，在公文寫作中存在的問題不容忽視。下面簡(jiǎn)單敘述辦公室人員公文寫作存在的問題。

（一）偏重形式而輕視內(nèi)容

在辦公室人員公文寫作中，一個(gè)顯著的問題就是過于注重格式，而忽略了內(nèi)容的重要性。雖然從某種程度上說，準(zhǔn)確把握公文的寫作格式是辦公室人員的必備基本技能，但是這只是淺層的公文寫作要求，如果將形式作為公文寫作的基礎(chǔ)和根本，就是本末倒置。辦公室人員在進(jìn)行公文寫作時(shí)，應(yīng)當(dāng)更注重公文核心思想內(nèi)容方面的表達(dá)。簡(jiǎn)單來說就是該篇公文主要解決的問題是什么，一定要將其來龍去脈在有限的公文篇幅里表達(dá)清楚明確。

（二）模仿慣例而缺少原創(chuàng)

辦公室人員在進(jìn)行公文寫作時(shí)，往往會(huì)模仿辦公室沿襲的一些慣例，或借助網(wǎng)上的一些模板進(jìn)行一定的修改和加工，這樣不僅能夠節(jié)約時(shí)間，而且能夠更快的熟悉公文所需要的格式內(nèi)容，也不失為一種高效率的寫作訓(xùn)練途徑。然而，如果辦公室人員只滿足在既有模板的修修改改，不加以原創(chuàng)寫作，不擺脫模仿慣例的寫作方式，寫出來的公文就是“歲歲年年人相似，年年歲歲花相同”，這明顯不符合公文寫作的創(chuàng)新要求。

（三）依賴培訓(xùn)而缺乏實(shí)踐

對(duì)于大多數(shù)的辦公室人員來說，一般會(huì)進(jìn)行短暫的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，因此導(dǎo)致辦公室人員過度依賴培訓(xùn)，而缺乏了自身的實(shí)踐操作。增強(qiáng)公文寫作的能力并不是一蹴而就的事情，培訓(xùn)只是提高公文寫作能力的一種手段，不管是哪一種培訓(xùn)，都離不開具體的實(shí)踐寫作訓(xùn)練過程。相關(guān)人員必須在長(zhǎng)期工作過程中反復(fù)實(shí)踐，不斷推敲，針對(duì)每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)弱點(diǎn)，針對(duì)性的提高鞏固，才能夠提高寫作水平。

二、辦公室人員如何提高公文寫作水平

公文寫作并不是將工作記錄簡(jiǎn)單的匯總和概括，和其他所有的寫作文稿相同，必須要有起草、審稿、定稿等一定的流程和步驟才能夠完成公文寫作。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)辦公室人員的公文寫作水平要求不斷提高。下面簡(jiǎn)單論述辦公室人員如何提高公文寫作水平。

（一）注意公文寫作的素材選擇

公文寫作的第一步就是起草，而辦公室人員應(yīng)當(dāng)在起草之前，先明確本次公文寫作要解決的問題是什么，接著針對(duì)問題對(duì)寫作素材進(jìn)行選擇，適當(dāng)恰當(dāng)?shù)膶懽魉夭?，才能?duì)公文寫作起到正面效果。首先，素材要典型，辦公室人員可以選取一些正面積極的集體或先進(jìn)人物的光榮事跡的進(jìn)行整理，也可以挑選一些典型錯(cuò)誤進(jìn)行反面教育，在此過程中要注意避免假大空。其次，選材要真實(shí)，辦公室人員選取素材時(shí)，必須選擇真實(shí)有效的素材，不可以是虛構(gòu)或者是夸大的內(nèi)容，對(duì)于接觸到的材料要進(jìn)行鑒別，寫作時(shí)也應(yīng)當(dāng)客觀公正，避免過度加工。最后，素材要具有價(jià)值，辦公室人員選取寫作素材時(shí)，必須要根據(jù)文章的中心內(nèi)容來選定，不可以脫離文章內(nèi)容，如果選取的素材脫離了文章中心思想，那必然是無效且多余的，應(yīng)當(dāng)舍棄。以一篇向上級(jí)請(qǐng)求撥款的請(qǐng)示為例，主要目的是跟上級(jí)“要錢”，為什么要錢，要多少錢，這些錢怎么算來，內(nèi)容上要做到有理有據(jù)。

（二）以綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)提升寫作水平

公文寫作無論是文體、語言還是格式，都要進(jìn)行規(guī)范。倘若在語言表達(dá)、文體使用和行文規(guī)范上出現(xiàn)問題，就不能算是一篇合格的公文，不僅會(huì)影響工作的進(jìn)度，更破壞發(fā)文機(jī)關(guān)的形象，因此，辦公室人員首先要掌握公文寫作的總體寫作技巧。但這種技巧并不是簡(jiǎn)單的模仿慣例。文章的中心思想決定了文章的深度水平。辦公室人員在進(jìn)行辦公寫作時(shí)，要明確立意，確定文章所要表達(dá)的中心思想。而為了提升公文表達(dá)的核心內(nèi)涵，辦公室人員也應(yīng)當(dāng)積極的提高自身的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，只有具備基礎(chǔ)的理論根基，才能在紛繁的寫作任務(wù)中寫出新意，才能夠提升文意，才能寫出高水平的公文。

（三）在勤學(xué)實(shí)踐中鍛煉

辦公室人員要想提高自己的公文寫作水平，一定要落到實(shí)處，在不斷實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)能力的提升。如果辦公室人員只掌握技巧，即便有再多的素材，不真正進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，將理論的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系在一起，就無法真正提升寫作水平，最終的公文也只是成為古板枯燥的記錄工具。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，辦公室人員也不能操之過急，勤學(xué)實(shí)踐是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有不斷的練習(xí)，長(zhǎng)期下來才能看到進(jìn)步。同時(shí)在練習(xí)過程中，辦公室人員也應(yīng)當(dāng)對(duì)自身不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，對(duì)于寫作中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)解決，對(duì)于文體和語言的表達(dá)，也要經(jīng)過不斷的斟酌。辦公室人員要及時(shí)培養(yǎng)自信心，鼓勵(lì)和激勵(lì)自身，持之以恒才能不斷提高和進(jìn)步。換言之，就是不要讓領(lǐng)導(dǎo)的批改打擊你的自信心，而是在領(lǐng)導(dǎo)的批改中學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)取下一次在同樣的問題上不需要領(lǐng)導(dǎo)再次批改。要有這樣的磨練心態(tài)，才能真正促進(jìn)公文寫作能力的提升。

三、總結(jié)

綜上所述，公文寫作能力對(duì)于辦公室人員來說必不可少，因此，必須不斷加強(qiáng)公文寫作能力的培養(yǎng)。而公文寫作的水平提升并不是一帆風(fēng)順的過程，需要辦公室人員投入努力，不斷突破自我，進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在不斷練習(xí)中改進(jìn)寫作能力，才能夠最終取得成果。

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作者簡(jiǎn)介：

袁小鈞（1984-11），女，漢族，職稱未評(píng)，碩士，研究方向?yàn)閼?yīng)用文寫作。