路永娟

摘?要：教具能夠使小學英語教師的教學過程變得生動、形象和直觀，進而有效提高學生的學習效率和自身的教學效率。但前提是小學英語教師需要科學合理地對教具進行應用。本文就是在此基礎上產生的，筆者就教具在小學英語教學中的具體應用進行了探究，并且結合自己的教學經驗，圍繞利用教具進行情境創(chuàng)設、利用教具加深學生印象和利用教具促進學生應用三方面展開詳細的闡述。

關鍵詞：教具;有效應用;小學英語

對于小學生而言，他們有著活潑的性格特征和形象的思維特點，如果小學英語教師的教學過程過于枯燥，無法將抽象的英語知識形象地呈現(xiàn)給學生，那學生就無法感受到英語知識的魅力，他們也只會有著被動的學習狀態(tài)。基于此，傳統(tǒng)的教學方式是小學英語教師需要摒棄的，他們還需要做的就是努力地結合學生的實際情況來進行教學策略的研究，如教具的應用就是一種能夠滿足學生學習需求的教學策略，教師需要將之有效落實在自己的教學中。

一、利用教具，進行情境創(chuàng)設

小學生有著十分強烈的情感，并且其變化會受到周圍環(huán)境的影響。因而當小學英語教師要想讓學生產生學習英語知識的興趣時，他們就需要讓自己的教學氛圍輕松愉快。此時教師就可以利用教具來為學生創(chuàng)設生動的教學情境，他們可以選擇多媒體教具，其有著集形聲色于一體的特點，可以讓學生的各種感官受到刺激，進而有著積極的學習情感。這樣的話，小學英語教師的教學活動就能夠順利地進行下去。例如：《Colours》這一單元涉及到了各種與顏色有關的英語詞匯，有red＼yellow＼blue＼green＼pink＼purple＼orange。在引導學生進行學習的時候，筆者首先就會利用多媒體向學生展示某一動畫人物一天的所見所聞，其基本上蘊含了各種顏色，如紅色的鮮花、紅色和黃色的國旗、七彩的彩虹等。該動畫人物是筆者在課前通過問卷調查所選擇的，符合學生的興趣愛好。這樣的話，學生就能夠被多媒體所創(chuàng)設出來的情境所感染，進而對其中涉及到的英語知識有著探究的興趣。該行為是在課堂導入環(huán)節(jié)進行的，此時筆者就可以順利地發(fā)揮學生的主體作用，引導他們去進行接下來的學習。

二、利用教具，加深學生印象

學生學習英語知識的效率之所以不高，其中一個主要的原因就是學生的形象思維和抽象的英語知識之間存在著矛盾。作為學生學習路上的引導者，小學英語教師就需要采取措施來有效緩解兩者之間的矛盾。此時小學英語教師就可以利用教具來讓學生對抽象的英語知識有著直觀形象的印象。這樣的話，學生通過將英語知識和教具聯(lián)系在一起，就能夠對所要學習的英語知識有著深刻的印象，他們學習起來也會更加輕松。例如：《Let's eat》這一單元涉及到了食物的詞匯，如hamburger＼hotdog＼French fries＼cake＼bread＼chicken。因為為學生進行實物的呈現(xiàn)是有一定難度的，此時筆者就提前制作了相關的卡片，卡片上是各種食物的圖片。在課堂教學的時候，筆者就會讓學生進行抽取，抽到哪一張卡片，學生就需要描述該種食物的味道、吃起來的感受，并且說出該種食物的英語詞匯。這樣的話，當筆者提起英語詞匯的時候，學生瞬間就能夠將其與實物聯(lián)系在一起，因此對其有著更加深刻的印象。

三、利用教具，促進學生應用

學生學習英語知識的目的是為了在生活中對其進行靈活有效的應用，小學英語教師在教學的過程中必須要體現(xiàn)這一點，這樣的話，學生學習英語知識的行為就有意義可言。因而在教學的時候，小學英語教師就需要為學生創(chuàng)造應用英語知識的環(huán)境。為了讓所創(chuàng)設的環(huán)境更加真實，小學英語教師就可以進行各種教具的應用。這樣的話，學生在應用的過程中就能夠培養(yǎng)自己的英語能力，讓自己朝著全面發(fā)展的方向前進。例如：在進行《Happy birthday》這一單元的教學中，學生會接觸到數(shù)字1到10的英語說法，筆者為了讓學生進行運用，就會為他們呈現(xiàn)出其運用的各種場景，如筆者會準備10個蘋果，讓學生去進行數(shù)數(shù);筆者會讓學生彼此之間進行年齡的詢問，進而在此基礎上為他們進行排序;筆者還會讓學生去用英語去回答計算題的答案等。在此過程中，筆者就會用到多媒體教具、實物教具，進而讓自己為學生所呈現(xiàn)出來的場景更加真實，這樣的話，學生就能夠有效地進行英語知識的應用。除此之外，該單元中還涉及到了“How old are you？”＼“Happy birthday to you”等語句，bounce the ball＼fly the kite＼throw the plane＼hold the doll等指令，筆者也會同樣利用教具來為學生創(chuàng)設應用的場景，促進學生的學以致用。

總而言之，教具在小學英語教師的教學中扮演著十分重要的角色，教師需要努力地挖掘各種教具的作用，進而讓其在自己的教學中發(fā)揮有效作用。這樣的話，小學英語教師就能夠為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生受到感染，進而積極地展開英語知識的學習，學生的學習效率就能夠得到提高。與此同時，小學英語教師自身的教學質量也會有所保障?；诖耍處熜枰獙⒔叹呗鋵嵉阶约旱慕虒W中去。

參考文獻：

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