王寧

摘? 要：本篇文章首先對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中開展德育教育的意義進(jìn)行闡述，從總體表現(xiàn)、教學(xué)觀念等方面，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行解析，并以此為依據(jù)，提出在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的相關(guān)建議，具體如下。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);德育教育

【中圖分類號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）21-0164-01

通過體育教學(xué)，不但可以讓學(xué)生掌握更多的基本體育技巧，還能提高學(xué)生身體素養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，把德育教學(xué)理念融合其中，能夠推動(dòng)學(xué)生的綜合發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的道德理念，也有助于提高小學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的品質(zhì)素養(yǎng)。

1.在小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行德育教育的意義

體育教學(xué)的意義就是提升學(xué)生身體素養(yǎng)，需要借助各種體育器材進(jìn)行。鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生靈活的體育能力是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的核心內(nèi)容。在教育過程中，可適當(dāng)滲透德育教學(xué)理念，如激發(fā)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)的勇氣、遇到失敗時(shí)不要?dú)怵H的品質(zhì)等，這也有助于讓其更加積極的參與到體育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。體育課作為小學(xué)教學(xué)課程中重要課程之一，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著重要意義。教師應(yīng)注重體育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)滲透德育理念，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了現(xiàn)實(shí)性作用。

2.小學(xué)體育教學(xué)中德育教育現(xiàn)狀

（1）總體表現(xiàn)方面

當(dāng)前，大部分體育教師都能在體育教學(xué)中合理滲透德育教學(xué)理念，并且給予德育教學(xué)活動(dòng)高度注重，通過組織開展各種活動(dòng)，選擇合理的游戲教學(xué)方式，把優(yōu)良品質(zhì)和思想傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神得到鍛煉，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，提高教學(xué)水平。

（2）教學(xué)觀念方面

部分小學(xué)體育教師思想理念較為滯后，普遍認(rèn)為開展體育教學(xué)活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生掌握更多的體育技能，提高學(xué)生身體素養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄。但是在體育教學(xué)中，其并非一個(gè)單純的教學(xué)科目，體育教學(xué)和我們實(shí)際生活有著直接關(guān)聯(lián)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)效果。

3.在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育相關(guān)建議

（1）做好教學(xué)備課工作

體育教師在備課之前，應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有所了解，盡可能的分析體育教學(xué)中可能存在的問題，采取對(duì)應(yīng)措施，適當(dāng)融入德育教學(xué)理念。例如，在組織學(xué)生跳繩過程中，應(yīng)綜合思考各個(gè)小組學(xué)生搭配情況，讓每個(gè)小組實(shí)力均衡，便于實(shí)現(xiàn)良性競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);設(shè)想在體育運(yùn)動(dòng)過程中如果學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾，教師應(yīng)采取怎樣方式處理，梳理學(xué)生關(guān)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，在爭(zhēng)取集體榮譽(yù)的同時(shí)，關(guān)愛集體。

（2）言傳身教、親自示范

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生發(fā)展帶來直接影響。尤其是小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，比較喜歡模仿，這給小學(xué)教師提出了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都要嚴(yán)格要求自己，遵守教師道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生樹立榜樣作用，真正做到言傳身教。在開展體育活動(dòng)過程中，體育教師更要以身示范，讓學(xué)生在無形之間接受熏陶和教育。教師品德素養(yǎng)，一言一行都會(huì)給學(xué)生發(fā)展留下深遠(yuǎn)影響，所以要求每位教師根據(jù)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)工作，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。一個(gè)品德高尚的教師，可以成為學(xué)生一生的榜樣。

（3）創(chuàng)新改革教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容有兩種，一個(gè)是理論教育，另一個(gè)是實(shí)踐教育。為了更好的新課標(biāo)改革要求，在進(jìn)行小學(xué)體育教育中，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，促進(jìn)理論教育和實(shí)踐教育的結(jié)合。例如，在進(jìn)行部分具體體育活動(dòng)教育中，部分學(xué)生由于求勝心理比較重，一時(shí)間忘記在實(shí)踐中應(yīng)該秉持的道德標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)要求。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)采取合理教學(xué)對(duì)策，鍛煉學(xué)生正常的心理品質(zhì)，讓學(xué)生不畏懼困難，形成穩(wěn)重的思想品格，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

（4）創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境

在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展及人們生活品質(zhì)不斷提升的環(huán)境下，大部分家庭都只有一個(gè)孩子，并且孩子是在父母、爺爺奶奶的寵溺下長(zhǎng)大，在這種環(huán)境下，學(xué)生獨(dú)立能力比較薄弱，并且不具備較強(qiáng)的吃苦耐勞精神。正是受到這種因素影響，部分學(xué)生對(duì)體育課堂有著強(qiáng)烈的抵觸心理，認(rèn)為體育活動(dòng)比較勞累，找各種理由不參與，特別是在天氣不好的情況下，學(xué)生請(qǐng)假的數(shù)量比較多。為了轉(zhuǎn)變這一格局，教師應(yīng)該在確保學(xué)生身體安全的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在惡劣的環(huán)境中讓學(xué)生參與到體育活動(dòng)中。在具體教學(xué)中，教師可以給學(xué)生收集相關(guān)的視頻資料，如特種兵訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練等。通過安排學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生受到熏陶，降低外界因素帶來的影響，促使學(xué)生做出一些比較突破的行動(dòng)。所以。教師通過采取各種方式，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境，讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，磨練學(xué)生品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參與積極性。通過學(xué)生親身體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生迎難而上的品質(zhì)，讓學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。

4.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，涉及了大量具有德育教學(xué)理念的內(nèi)容，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育思想，不但可以滿足當(dāng)前新課標(biāo)教學(xué)要求，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生良好的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)。針對(duì)體育教師而言，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)滲透一些德育思想理念，讓學(xué)生掌握更多體育知識(shí)的同時(shí)，讓自身身體得到訓(xùn)練，提升學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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