曾紅

摘要： 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來領(lǐng)，智能手機(jī)占據(jù)了人們的大部分時間，也支配著人們的各項(xiàng)活動。在追求多元化的世界，相對整體化的時間，碎片化時間的學(xué)習(xí)受到人們的喜愛。作為主觀輸出要求最高的英語技能之一的寫作，尤其需要積累學(xué)習(xí)素材。本文從碎片化時間的分割，英語技能的任務(wù)分割，工具的使用方面分析了英語專業(yè)的學(xué)生如何利用碎片化的學(xué)習(xí)來提高英語專業(yè)寫作技能。

關(guān)鍵詞：碎片化學(xué)習(xí)，英語專業(yè)，基礎(chǔ)寫作。

1.碎片化學(xué)習(xí)概念介紹

碎片化學(xué)習(xí)是相對于系統(tǒng)化學(xué)習(xí)提出的慨率，碎片化學(xué)習(xí)（Fragmented Learning）是指將完整的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)分割成零散的不系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，既包括碎片化時問，又包括碎片化知識。學(xué)生一天的學(xué)習(xí)時間包括整體時問和碎片化時問。碎片化時11=ij的定義是什么？根據(jù)MBA智庫百科，碎片化時間指的是受眾因?yàn)樾枨蠖嘣院?，其T作生活所呈現(xiàn)出的零碎時間段。在移動互聯(lián)網(wǎng)巾，“碎片化”時問指的是人們等電梯時、等公交車和地鐵時、乘車時等一些分散性的時問。網(wǎng)絡(luò)末出現(xiàn)前，學(xué)習(xí)時問是一塊整體，人們的注意力也比較集中，人們接觸的信息也沒有那么復(fù)雜多元化。學(xué)生的教室，寢室和食堂三點(diǎn)一線的生活變成手機(jī)時問的各個軟件的跳躍式瀏覽。碎片化時問就是指學(xué)生的1分鐘，5分鐘，15分鐘，或者30分鐘等，分散在學(xué)生校內(nèi)的課問時問，上廁所時問，排隊(duì)打飯時問，甚至走路去教室的時問等，也包括學(xué)生校外的坐公交車地鐵快鐵的時問，出外辦理事務(wù)的一切排隊(duì)等候的時間等。

2.碎片化時間學(xué)習(xí)寫作基礎(chǔ)技能的前期準(zhǔn)備

學(xué)生在開始計(jì)劃通過碎片時問學(xué)習(xí)寫作技能前，必須充分做好如下準(zhǔn)備。首先，學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備。碎片化學(xué)習(xí)是需要學(xué)生長期堅(jiān)持，排除眾多干擾，才能取得學(xué)習(xí)的成功，如同唐僧取經(jīng)，需經(jīng)歷九九八十一難才能取得真經(jīng)。大部分學(xué)生的碎片化時間被娛樂消造所占據(jù)，更為嚴(yán)重的是學(xué)生破手機(jī)的各種娛樂軟件吸引后，已經(jīng)上癮無法根除。在這種情況，要讓學(xué)生脫離他們的手機(jī)，改變他們的習(xí)慣：下課就拿手機(jī);上廁所，拿手機(jī);排隊(duì)，拿手機(jī);休息，拿手機(jī).雖然改變習(xí)慣非常艱難，所以學(xué)生需要刪除娛樂軟件，安裝上學(xué)習(xí)軟件，第一步需要戰(zhàn)勝的是自己.其次，既然是住碎片化時問進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)，需要一點(diǎn)一滴的積累成整體，一磚一瓦，能否建成一間小屋，還是高樓大廈，取決學(xué)生的毅力，量變才能達(dá)到質(zhì)變。其次，學(xué)生需要找出自己每天的碎片化時間，并分析m這些碎片化時問自己在做什么。每個學(xué)生的碎片化有相同之處，例如課問休息，上廁所，坐車，排隊(duì)的時問。每個學(xué)生的碎片化時問也有不一樣的，例如有的學(xué)生的課時比較滿，課后時間也參加了培訓(xùn)課，有準(zhǔn)備考研的學(xué)生，有擔(dān)任學(xué)校組織工作的等，他們的碎片化時問相對要少一些。但無論如何，每個學(xué)生每個星期，或者每個月都會有固定的碎片化時問，按照日期時問列表。后面根據(jù)寫作的技能內(nèi)容填入相應(yīng)的時間里面。做好完整的計(jì)劃，跟隨時間計(jì)劃完成，就能達(dá)到整體的有系統(tǒng)的效果。

3.碎片化時間學(xué)習(xí)寫作技能的策略

在做好前期的準(zhǔn)備后，學(xué)生就要開始具體的寫作碎片化學(xué)習(xí)。首先了解英語專業(yè)寫作的技能和目標(biāo)。英語寫作的技能包括單詞選擇部分，包括單同的類別，單同的多樣化，高級化，熱點(diǎn)化等;句子寫作包括句子類型，句子的多樣化和亮點(diǎn)化;段落寫作包括段落結(jié)構(gòu)，段落擴(kuò)展方式。最后完整的作文寫作包括不同文體的寫作。

第一領(lǐng)域?qū)懽鲉瓮乃槠瘜W(xué)習(xí)。這個領(lǐng)域南于單位內(nèi)容最小，也是最適合碎片化時問學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生需要清楚寫作單同和一般的專四同匯，全國四六級詞匯不一樣的地方，寫作應(yīng)該被包括在后者內(nèi)容里面，但是也可能超出其范圍，比如熱點(diǎn)同匯，專有名詞，專業(yè)名詞就不在其范圍里面。其次我們需要借助T具來練習(xí)。目前只針對寫作的單詞背誦和使用的軟件很少，都是被包括在專業(yè)四級和八級同匯里面，所以我們針對寫作避免用同單一，需要多樣化，高級化，亮點(diǎn)化的特征，我們可以下載同義詞典軟件，或者包括同義同詞典的軟件。為了收集熱點(diǎn)同匯，平時可以下載China Daily，閱讀報刊收集同匯。

第二領(lǐng)域?qū)懽骶渥拥木毩?xí)包括句子改寫，句子翻譯，句子重組，句子改錯，句子合并，句子仿寫，擴(kuò)展句子等練習(xí)。主要是句法和語法的提高，需要學(xué)生首先扎實(shí)地學(xué)習(xí)這兩方面的知識。薄冰，張道真，章振邦，是我國研究英語語法的三巨頭。建議閱讀薄冰《高級英語語法》，側(cè)重理論創(chuàng)新;或者張道真《實(shí)用英語語法》，側(cè)重教學(xué)實(shí)用;或者章振邦《新編高級英語語法》，側(cè)重構(gòu)建新體系。同時也推薦學(xué)生在碎片化時問閱讀瓊·平卡姆《中式英語之鑒》，能夠?qū)懽髦械闹惺奖磉_(dá)起到很好的糾正的作用。

笫三領(lǐng)域段落以及篇章寫作。段落寫作是篇章的基礎(chǔ)。完整的一篇作文包括題目，首段，主干和尾段。每一部分都有其寫作的技巧。為了適應(yīng)碎片化實(shí)踐，可以將段落寫作分成以上除開題目的三部分，重點(diǎn)是主干寫作方式的邏輯思維。首段寫作的引言法，提問法，背景法，定義法，修辭法，數(shù)據(jù)法等，基本5分鐘就可以練習(xí)一個題目的引入開篇寫作。結(jié)尾段也是5分鐘就能完成，而按照英語專業(yè)四級作文主干的擴(kuò)展140單同，分成三段，每個段落練習(xí)可能會用到10分鐘左右。主干段落寫作會練習(xí)英語專業(yè)四級議論文的擴(kuò)展方式，例如因果法，定義法，分類法，比較對比法和舉例法。每種段落技巧分開練習(xí)后，就會進(jìn)行完整的200單詞作文寫作，按照考試時問分配，需要45分鐘。這個領(lǐng)域的時問需要比較長，需要學(xué)生存比較安靜的長點(diǎn)的碎片化時問完成。利用寫作過程法，進(jìn)行不斷修改，達(dá)到滿意的程度。

參考文獻(xiàn)

[1]小山龍介著.碎片化學(xué)習(xí)：如何利用每一點(diǎn)空余時間自我升值[M]. 李青，譯.南昌：江西人民出版社，2019.

[2]聶炬.大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略（J）.中國教育技術(shù)裝備，2017，20：23-25.