夏海云
摘要:新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年段寫話提出明確要求:“對寫話有興趣,寫自己想說的話?!笨梢?,激發(fā)兒童的寫話興趣是關(guān)鍵,寫話要貼近生活。教師在指導(dǎo)寫話時,要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力,鼓勵他們寫出奇思妙想;借助課堂情境喚醒孩子們的童心,營造一種樂于表達(dá)的氛圍;還要善于挖掘文本,把最能觸動心靈深處的東西讓孩子傾吐出來,這不僅是寫話訓(xùn)練的需要,更是孩子情感表達(dá)的需要。
關(guān)鍵詞:寫話;興趣;生活
小學(xué)低段的寫話教學(xué)是作文教學(xué)的啟蒙階段,對學(xué)生以后的寫作起關(guān)鍵性的作用。老師應(yīng)如何引導(dǎo)他們進(jìn)行寫話訓(xùn)練呢?激發(fā)兒童的寫話興趣是關(guān)鍵,學(xué)會觀察是基礎(chǔ),給他們表達(dá)的自由是前提。在工作實踐中,我主要從貼近生活、用活素材、放飛想象、關(guān)注體驗四個方面,為兒童搭建寫話的綠色通道,讓學(xué)生樂于寫話。
一、貼近生活,激發(fā)寫話興趣
豐富多彩的生活是寫話的源頭活水,只有把寫話與社會生活緊密聯(lián)系起來,才能擴(kuò)大知識視野,提高寫話能力。因此,教師要善于捕捉生活中的寫話切入點,還要用欣賞的眼光看待孩子的點滴進(jìn)步,促進(jìn)孩子寫話的愿望,激發(fā)孩子的寫話興趣。例如:學(xué)習(xí)寫話《逛菜市場》,針對低年級兒童的認(rèn)知水平,我按四個步驟進(jìn)行:(1)先布置學(xué)生利用假日和家長一起到市場買菜,記一記蔬菜的種類,以便課堂上師生交流。(2)課標(biāo)中提出“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”,再讓學(xué)生收集一下描寫蔬菜顏色的詞語,便于在口語訓(xùn)練中運用。(3)通過“用嘴嘗一嘗,用手摸一摸,用眼看一看”的辦法進(jìn)行語言描述訓(xùn)練。(4)在此基礎(chǔ)上,我再提供給學(xué)生一些學(xué)過的句式,例如:菜市場里的菜真多呀,有××,有××,還有××。就這樣循序漸進(jìn),學(xué)生的寫話能力日漸提升。
二、用活素材,奠定寫話基礎(chǔ)
看圖寫話是習(xí)作最初步的基礎(chǔ)。會觀察圖畫是寫話的前提,我們要“授之以魚”,就要“授之以漁”,教給他們觀察的方法。(1)觀察要有一定的順序。如按時間—地點—人物;或從左到右,或從上到下;或按原因—經(jīng)過—結(jié)果的順序等。孩子因年齡小,說話往往會顛三倒四,東拉西扯,我們一定要有耐心,指導(dǎo)他們調(diào)整順序。
(2)通順的語言表達(dá)是寫話最基本的要求,在平時的教學(xué)中要重視讓他們多說多練多寫。(3)創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境,鼓勵學(xué)生進(jìn)行合理大膽的想象,使一幅或多幅靜止的畫面充實豐富起來。學(xué)習(xí)了《狐假虎威》這篇課文,讓學(xué)生接著編寫童話故事。第二天,他們又碰面了,接下來會發(fā)生什么……寫出他們的奇思妙想。
三、放飛想象,彰顯寫話個性
針對《雨點》這一課的教學(xué),根據(jù)兒童年齡天真活潑這一特點,我采用謎語導(dǎo)入的方法,結(jié)合已有生活經(jīng)驗,讓孩子對“雨點”感興趣,他們的學(xué)習(xí)積極性一下被調(diào)動起來了。我再采取直觀教學(xué)的方法,看圖感知“池塘、小溪、江河、海洋”各是什么樣子,而“睡覺、散步、奔跑、跳躍”這幾個詞語和每個孩子的生活密切相關(guān),讓孩子們暢所欲言,先說后寫,一個個活潑可愛的小雨點形象立即躍然紙上。只要營造一種讓學(xué)生樂于表達(dá),急于表達(dá)的課堂情境,孩子們的個性就能彰顯得淋漓盡致。
四、關(guān)注體驗,拓展寫話素材
聯(lián)系文本內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的閱讀感受,想一想,說一說,在交流討論中,迸發(fā)出智慧的火花。在執(zhí)教《母親的恩情》一課時,通過品讀“夜深了,母親還在油燈下一針針一線線縫補(bǔ)衣服”的語句和“郊兒,你可要早點回來呀”母子話別的情景進(jìn)行感悟,來體會母親對兒子深深的愛。我設(shè)計了寫話切入點,讓學(xué)生聯(lián)系實際,談?wù)勛约旱陌謰尀槟阕鲞^什么,哪一次印象最深、最讓你感動,此時你最想對爸媽說什么。他們內(nèi)心的情感多么鮮活,多么真實,多么豐富。因此,我們要善于挖掘文本,把最能觸動學(xué)生心靈深處的東西讓他們傾吐出來,這不僅僅是寫話訓(xùn)練的需要,更是學(xué)生情感表達(dá)的需要。
兒童的寫話教學(xué),需要教師的正確引導(dǎo),善于用睿智的目光,去發(fā)現(xiàn)他們表達(dá)的欲望,愛護(hù)他們的奇思妙想,點燃創(chuàng)造思維的火花,為他們搭建寫話的綠色通道,打開精彩紛呈的寫作之門。