朱滋涵

【摘要】現(xiàn)在我國對于學(xué)生的教育階段，不僅重視對于學(xué)生單方面的教育相關(guān)培養(yǎng)，更是對學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)要求有了新的提高。我國目前對學(xué)生的教育模式上，提倡的是建設(shè)體育強(qiáng)國，同時(shí)也是為了能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以促進(jìn)學(xué)生的健康，增加了學(xué)生的抵抗力。在體育的鍛煉中不僅可以起到鍛煉身體的作用，也是可以在體育學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 ?教學(xué)思路 ?教學(xué)探究

【中圖分類號(hào)】G633.96 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）43-0103-02

在近年的體育發(fā)展中，我國對于體育運(yùn)動(dòng)也越來越重視，同時(shí)也非常注重對高中體育學(xué)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠從中得到很好的鍛煉，也促進(jìn)了我國體育建設(shè)的發(fā)展。多運(yùn)動(dòng)不僅可以使學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)，也為學(xué)生打開了了解更多運(yùn)動(dòng)的知識(shí)大門，這不但增加了課堂的活躍性，也使教學(xué)方式更加多元化。學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛得到增強(qiáng)，從而提高了上課的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生收獲滿滿并且也達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)更增加了老師和學(xué)生在上課中的互動(dòng)，形成了良好的上課環(huán)境。

1.高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1體育教學(xué)和文化教學(xué)間的關(guān)系不協(xié)調(diào)

高中學(xué)生仍處在身心發(fā)展的重要階段，且其面臨著高考的巨大壓力，每天大腦都處在快速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)中，極易出現(xiàn)身心疲憊的情況。而通過體育課則能夠讓學(xué)生在課余調(diào)整身心，勞逸結(jié)合，給文化課的進(jìn)一步學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。然而在實(shí)際開展過程中，文化課作為教育的關(guān)鍵任務(wù)，幾乎每天都需要學(xué)生投入大量精力應(yīng)付考試，因此導(dǎo)致鍛煉時(shí)間被壓縮，體育課程被占基本成家常便飯，導(dǎo)致體育教學(xué)和文化教學(xué)之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的不協(xié)調(diào)問題，無法促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

1.2體育課的重要性并未完全凸顯出來

受到應(yīng)試教育的影響，高中體育教學(xué)活動(dòng)的開展基本停留在運(yùn)動(dòng)技巧傳授方面，教師的教學(xué)思想觀念比較落后，基本上每節(jié)課開始都是先跑步，再做操，然后再學(xué)習(xí)相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)技能。這種枯燥的模式不但使得學(xué)生無法放松身心地開展體育運(yùn)動(dòng)，甚至有些學(xué)生因?yàn)檫^于關(guān)注文化課而導(dǎo)致經(jīng)常發(fā)生缺課的問題，每次體育課都留在教室里學(xué)習(xí)，不愿意到操場參加體育活動(dòng)。教師本身使用的教學(xué)方式無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那些極為老舊的項(xiàng)目和新時(shí)代學(xué)生的興趣愛好之間存在較大差異，由此導(dǎo)致整體課程枯燥乏味，不能真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1.3課程安排和教學(xué)項(xiàng)目缺乏合理性

在高中開展體育教學(xué)的主要目的，一方面是為了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)方面的相關(guān)技能，另一方面則是為了緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)神經(jīng)，達(dá)到舒緩壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展的目的。傳統(tǒng)方式下，體育教學(xué)往往會(huì)忽視學(xué)生在課堂中的主體地位，同時(shí)教師教學(xué)也都基本使用相同的方式，不注重學(xué)生之間存在的差異性。在課時(shí)分配方面也經(jīng)常出現(xiàn)文化課教師侵占體育教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教學(xué)的作用不能完全凸顯出來，給學(xué)生身心健康發(fā)展帶來了很大影響。

2.高中體育教學(xué)思路

在高中體育教學(xué)過程中教師應(yīng)該重視起教學(xué)思路創(chuàng)新，摒棄原先的應(yīng)付式教育和應(yīng)試教育，把素質(zhì)教育理念和現(xiàn)代教育觀念融合起來，滲透到教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2.1始終堅(jiān)持創(chuàng)新型教學(xué)思路

現(xiàn)階段新課程改革標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確表示所有科目都要將其優(yōu)越性以及不可替代的獨(dú)特性展現(xiàn)出來，注重對學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)給其創(chuàng)造出更多提升自身修養(yǎng)的機(jī)會(huì)。在高中體育教學(xué)當(dāng)中要想滿足新課程改革的相關(guān)要求，就需要教師在遵循基本體育教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)技能教學(xué)和運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而在立體化和多樣性的教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和樂趣。同時(shí)教師還應(yīng)該始終堅(jiān)持寓教于樂的新理念，把合作教學(xué)、游戲教學(xué)等內(nèi)容引入實(shí)際教學(xué)活動(dòng)開展過程中，使體育活動(dòng)在更具趣味性的同時(shí)吸引學(xué)生主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來。

2.2始終應(yīng)用因材施教的教學(xué)指導(dǎo)思想

每位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立性的個(gè)體，在興趣愛好、身體素質(zhì)、接受知識(shí)的程度等方面都存在一定差異，因此對于體育技能的掌握效率也有所不同，所以這就需要教師在授課過程中必須要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在的個(gè)體化差異，使用因材施教的教學(xué)理念，把學(xué)生分為幾個(gè)大類，然后依照不同類型的學(xué)生制定出不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略，以保證所有學(xué)生都能夠?qū)W有所得，感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，從而強(qiáng)化持久運(yùn)動(dòng)的信息和耐力。

2.3始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念

高中體育課程教學(xué)過程中還應(yīng)該依照社會(huì)時(shí)代的發(fā)展趨勢不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，因此教師在課余還應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行深入溝通和交流，充分了解學(xué)生的興趣愛好，使其和當(dāng)前體育教學(xué)要求有機(jī)融合在一起，在滿足基本教學(xué)需求的同時(shí)盡可能和學(xué)生的實(shí)際生活相貼近。比如可以根據(jù)時(shí)代發(fā)展開展武術(shù)、健美操、瑜伽、跆拳道等課程，以此在強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性的過程中滿足大家的興趣愛好，促使其更積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.新課改下高中體育教學(xué)方法的實(shí)施

3.1采用多樣化的教學(xué)模式

在科技發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)也走進(jìn)了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)中，這不但增加課堂的活躍性，也使教學(xué)方式更加多元化。現(xiàn)在我國正在向體育強(qiáng)國發(fā)展，全民運(yùn)動(dòng)更是社會(huì)上下積極參與，在以前的課堂上，只是單純的老師給學(xué)生示范動(dòng)作，但是有些動(dòng)作學(xué)生還是看得相對比較模糊，而信息技術(shù)的融入恰好彌補(bǔ)了這個(gè)缺點(diǎn)?？梢允箤W(xué)生更加清楚地看每個(gè)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，更加清晰地去了解。

信息技術(shù)已經(jīng)離不開我們的生活，更是離不開在課堂當(dāng)中的運(yùn)用，通過信息技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以了解到以前所不能看到的、了解到的知識(shí)，高中體育的運(yùn)動(dòng)對學(xué)生來說至關(guān)重要，正是身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，多運(yùn)動(dòng)不僅可以使學(xué)生自己本身的體質(zhì)增強(qiáng)，也為學(xué)生打開了了解更多運(yùn)動(dòng)的知識(shí)大門。比如，在以前信息技術(shù)還沒有運(yùn)用到課堂當(dāng)中時(shí)，學(xué)生對老師示范的動(dòng)作要領(lǐng)很是模糊，即使老師做了多次的示范，但是依然十分模糊，一些細(xì)節(jié)動(dòng)作因?yàn)榭罩?，無法定格，這是傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷，也是老師任課中所無法避免的，信息技術(shù)的融入，可以使學(xué)生更加清楚看到所學(xué)動(dòng)作的要領(lǐng)，老師可以在課前提前準(zhǔn)備一些課件，插入視頻，使學(xué)生在課堂中能夠看清楚一些細(xì)節(jié)動(dòng)作。一個(gè)所要學(xué)的動(dòng)作從傳統(tǒng)的印象模糊，到現(xiàn)在可以通過信息技術(shù)的加入，更加清楚直接地看到分解動(dòng)作，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和了解，能讓學(xué)生更加容易學(xué)會(huì)動(dòng)作，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，也減輕了老師在課堂上的教學(xué)負(fù)擔(dān)。而且信息技術(shù)還可以讓學(xué)生看到，自己所做的動(dòng)作是不是標(biāo)準(zhǔn)的，能更了解自己對所學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，可以做到自己對所學(xué)程度的了解，也增強(qiáng)了學(xué)生能夠愿意學(xué)習(xí)、多多學(xué)習(xí)的興趣，能夠不用老師監(jiān)督自主的學(xué)習(xí)，不用老師耗時(shí)耗力地去給每一個(gè)學(xué)生做糾正，能夠更多的利用時(shí)間多學(xué)知識(shí)。信息技術(shù)甚至可以制造一些虛擬場景，使學(xué)生感覺到身臨其中，可以更加實(shí)際地體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣，以前學(xué)生可能覺得運(yùn)動(dòng)很累，而且不知道自己做得是否標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在信息技術(shù)的加入，可以讓學(xué)生增添對運(yùn)動(dòng)的興趣，也增加了課堂的趣味性，建立了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以信息技術(shù)對于高中體育當(dāng)中的應(yīng)用是非常重要而且良好的手段，學(xué)生可以更加直白了解到自己體育動(dòng)作要領(lǐng)，而且也減輕了老師的上課負(fù)擔(dān)，能夠利用的時(shí)間也更加多了，更是提高了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，激發(fā)了他們對體育的興趣，很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，也有利于我國體育的發(fā)展。

3.2教學(xué)思路的創(chuàng)新，融入德育文化

其實(shí)在有關(guān)體育的學(xué)習(xí)中，不單單只是體育的學(xué)習(xí)，而是也含有可以幫助學(xué)生培養(yǎng)道德方面的學(xué)習(xí)，老師在對學(xué)生的教育中，要充分地利用到這一點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)于培養(yǎng)體育和道德的有關(guān)方面。首先在對學(xué)生進(jìn)行良好的培養(yǎng)時(shí)，老師能夠去激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地對體育運(yùn)動(dòng)感興趣，體育運(yùn)動(dòng)在高中的教學(xué)中，是非常重要的一門學(xué)科，對學(xué)生本身的身體有著十分積極的作用，有效的體育鍛煉可以讓學(xué)生的身體發(fā)育和成長各方面得到充分的激發(fā)，并且也可以以此來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)特長，并且可以加以培養(yǎng)。老師在教學(xué)中，不但要有體育方面的教學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要注意對他們的道德培養(yǎng)，這是非常重要的。比如，可以給學(xué)生講解有關(guān)我國體育運(yùn)動(dòng)員在賽場上勇于拼搏的精神，他們從不放棄任何可以爭奪金牌的機(jī)會(huì)，為我國獲得了無數(shù)的榮譽(yù)，給祖國爭光，同時(shí)也非常有效地促進(jìn)和推動(dòng)了我國體育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。通過這樣的事件，學(xué)生就可以從中認(rèn)識(shí)和感受到我國體育運(yùn)動(dòng)員不僅在體育運(yùn)動(dòng)的方面十分厲害，同時(shí)他們所具有的優(yōu)秀品質(zhì)更是值得大家學(xué)習(xí)的，也是他們的學(xué)習(xí)榜樣，這從中也體現(xiàn)出了我國體育運(yùn)動(dòng)員是非常愛國的，也可以從另一面激發(fā)出學(xué)生的愛國精神和意識(shí)。還可以從《足球：熟悉性聯(lián)系》這個(gè)教學(xué)中，讓學(xué)生了解到足球在我國的發(fā)展時(shí)間已經(jīng)非常長久，并不是在近代所發(fā)展起來的，在以前的古代時(shí)期就有了足球的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，只不過和現(xiàn)代對于足球的稱呼是不一樣的，在電視劇《還珠格格》中，就可以看到足球的身影，足球在古代并不是這個(gè)稱呼，而是叫作蹴鞠。古代人其實(shí)就很喜歡踢足球的，這體現(xiàn)出了足球在當(dāng)時(shí)被很多人所喜歡，而且是十分受歡迎的，當(dāng)時(shí)古代的科技并不發(fā)達(dá)，人們?yōu)榱私鈵?，就很喜歡踢足球來打發(fā)時(shí)間，并且踢足球也是一項(xiàng)很有趣的運(yùn)動(dòng)。通過這個(gè)事例也可以有效地激發(fā)出學(xué)生的興趣。

3.3開展游戲教學(xué)

可以在體育的教學(xué)中來加入游戲的環(huán)節(jié)，不僅可以激發(fā)起學(xué)生的興趣，同時(shí)也能夠?qū)w育的本身更加喜愛，體會(huì)到他們的魅力所在。所進(jìn)行的游戲老師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，科學(xué)合理地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作，讓學(xué)生感覺到體育的學(xué)習(xí)是快樂的、是開心的，能夠讓學(xué)生在輕松歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在游戲中學(xué)生可以明白必須要遵守相關(guān)的規(guī)則才可以去做游戲，讓學(xué)生養(yǎng)成不論做什么事情都必須要遵守相關(guān)的規(guī)則和條約的習(xí)慣，使他們在快樂的游戲中既領(lǐng)會(huì)到對體育的學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了要遵守規(guī)則的道德問題，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，同時(shí)更激發(fā)起了學(xué)生對足球的興趣和對體育的熱愛，也達(dá)到了對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的身體發(fā)育。

3.4豐富體育課程，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)

在傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中存在過于重視運(yùn)動(dòng)技能而忽視對學(xué)生身心健康培養(yǎng)的現(xiàn)象。為了使學(xué)生能夠獲得更多運(yùn)動(dòng)技能，很多教師通過跳遠(yuǎn)、跑步、接力賽等活動(dòng)輪番上陣，以充實(shí)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間。雖然體育課程開展的重要目的是進(jìn)行體育鍛煉，但其并非只有開展體育活動(dòng)這一項(xiàng)任務(wù)，更多的還要承擔(dān)起宣揚(yáng)體育精神，同時(shí)給學(xué)生傳授體育知識(shí)的任務(wù)。因此這就需要教師在授課過程中通過設(shè)置趣味性的體育活動(dòng)對課程內(nèi)容進(jìn)行豐富，充分利用起團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不要只局限在跳遠(yuǎn)和跑步方面，還可以將游泳、網(wǎng)球、排球等項(xiàng)目引入進(jìn)來，以此激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

教學(xué)過程中還要根據(jù)不同項(xiàng)目制定出針對性的教學(xué)計(jì)劃，在豐富的教學(xué)語言和活動(dòng)下讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。比如在教授籃球運(yùn)動(dòng)過程中，大部分女生都對籃球提不起興趣，如果教師一味要求學(xué)生學(xué)習(xí)，就會(huì)使其產(chǎn)生厭煩心理。對此教師就需要改變教學(xué)策略，比如引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為運(yùn)球能夠鍛煉全身肌肉，對于身體曲線的保持具有一定作用，在激發(fā)起女生的興趣之后再進(jìn)行教學(xué)往往能夠取得良好的效果，另外還要特別注意對于女生來說難度系數(shù)比較大的動(dòng)作可以適當(dāng)降低要求。對于男生而言可以直接在課堂上開展一段友誼賽，在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還能夠激發(fā)其競爭心理，享受競技比賽帶來的愉悅感。

結(jié)束語

創(chuàng)新理念的教學(xué)工作開展，和高中體育的教學(xué)結(jié)合起來，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的道德品質(zhì)觀念，也是對他們多方面品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可以健康的成長，對他們未來的發(fā)展與學(xué)習(xí)都起到了積極的影響作用。這樣的教育理念是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的，對學(xué)生的成長可以起到極大的促進(jìn)作用。

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